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高中政治议题式教学的实践与探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0152-0155页

作者：温素丽福建省永春第一中学福建泉州362601

在当前的高中政治学科教学中,具有多样化的教学方式。而议题式教学是一种应用较多的教学方式。通过对于高中政治议题式教学的实践与探讨,教师可将培养学生政治学科核心素养作为整个教学的重要切入点,紧密围绕政治学科教学目标与任务,以... 详细信息

在当前的高中政治学科教学中,具有多样化的教学方式。而议题式教学是一种应用较多的教学方式。通过对于高中政治议题式教学的实践与探讨,教师可将培养学生政治学科核心素养作为整个教学的重要切入点,紧密围绕政治学科教学目标与任务,以议题式教学方式,积极引导学生进行学习实践。让学生依据议题式学习内容,以理论联系实际的方式,将理论知识与实践应用进行紧密联系。在学习实践过程中,不断地拓展学生的学习领域,培养学生的创新思维,使其进行创造性的学习。有效地提升学生的政治学科学习水平,促进学生获得全面发展。

关键词：高中政治议题式教学实践探讨

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高中物理混合式教学线上线下匹配的四个策略

数理天地（高中版） 2024年第20期 80-82页

作者：陈义顺涂津根黄立福建省泉州第一中学 362000 福建省德化第一中学 362500

在当前教育“互联网+”大背景下,混合式教学融合了传统面对面授课与网络在线学习的各自优势.高中物理采用混合式教学,在线上和线下之间进行灵活切换,有利于提高教学效率.线上和线下的匹配是高中物理混合式教学成功的关键,具体实施策略... 详细信息

在当前教育“互联网+”大背景下,混合式教学融合了传统面对面授课与网络在线学习的各自优势.高中物理采用混合式教学,在线上和线下之间进行灵活切换,有利于提高教学效率.线上和线下的匹配是高中物理混合式教学成功的关键,具体实施策略主要包括课堂的“建模”、练习和作业的个性化整合、物理活动的筛选与拓展,以及效益评估多维化等四个方面的协调推进.

关键词：混合式教学高中物理教学策略

基于小说阅读的高中英语读后续写教学策略研究

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高考 2024年第6期 39-41页

作者：曾昭贤福建省德化第一中学福建泉州362500

在新高考政策的影响下,读后续写作为一种全新的考试题型,正在改变着英语课堂中传统的读写教学模式。读写能力培养一直以来都是英语学科教学工作的重要组成部分,该板块的教学质量也直接关系着学生整体的英语学习水平。为此,本文首先简要... 详细信息

在新高考政策的影响下,读后续写作为一种全新的考试题型,正在改变着英语课堂中传统的读写教学模式。读写能力培养一直以来都是英语学科教学工作的重要组成部分,该板块的教学质量也直接关系着学生整体的英语学习水平。为此,本文首先简要探讨了英语读后续写的内涵,为教师更好地开展读后续写教学活动提供了创新立足点。随后,结合高中英语读后续写的教学关键要点,具体分析了基于小说阅读的高中英语读后续写教学策略,希望可以进一步丰富英语读后续写的实践策略,为学生英语核心素养的培育和发展提供良好的保障。

关键词：高中英语小说阅读读后续写

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“双减”背景下区域联动班级文化建设的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0040-0043页

作者：王春波福建省南安第一中学福建泉州362300

为履行学校立德树人的根本职责,应深入贯彻中央“双减”政策的核心精神,推进教学管理的规范化和精细化,并积极开展关于班级文化建设有效途径的探索。在“双减”背景下,要有效减轻教育负担,更注重激发学生的主体意识和探究精神,将班级文... 详细信息

为履行学校立德树人的根本职责,应深入贯彻中央“双减”政策的核心精神,推进教学管理的规范化和精细化,并积极开展关于班级文化建设有效途径的探索。在“双减”背景下,要有效减轻教育负担,更注重激发学生的主体意识和探究精神,将班级文化建设的主导权交还给学生,让他们在主动参与和创造性实践中培养对班级学习的兴趣和对生活的热爱。通过这样的方式,构建一个积极向上、充满活力的班级文化氛围,为学生的全面发展和个性成长提供支撑。

关键词： “双减” 区域联动班级文化

构建生态课堂揭示数学“大概念”——以“弧度制”教学为例

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理科考试研究 2024年第15期31卷 2-5页

作者：王琼琼吴志鹏福建省德化第一中学福建泉州362500

数学概念教学离不开数学理念的支撑,通过将“弧度制”归入“测量的关键是确定度量单位”这一大概念中进行教学设计,践行新课程的教学观.一方面帮助执教者更准确地认识“大概念”;另一方面,通过生态课堂的构建,帮助学生体会“大概念”的... 详细信息

数学概念教学离不开数学理念的支撑,通过将“弧度制”归入“测量的关键是确定度量单位”这一大概念中进行教学设计,践行新课程的教学观.一方面帮助执教者更准确地认识“大概念”;另一方面,通过生态课堂的构建,帮助学生体会“大概念”的可迁移性,从而促进数学学科素养的阶段性与连续性发展.

关键词：大概念弧度制课堂生态

指向核心素养的高中化学大单元教学设计探究——以《生命活动的物质基础》单元为例

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高考 2024年第7期 157-159页

作者：蔡巧红福建省南安第一中学福建泉州362300

大单元教学的实施有助于增强教学活动的条理性、连续性,更有利于激活学生的学习兴趣,提升学生的知识理解能力,提高教学的整体质量。本文以《生命活动的物质基础》单元为例,探究如何在高中化学教学中实施指向核心素养的大单元教学设计,... 详细信息

大单元教学的实施有助于增强教学活动的条理性、连续性,更有利于激活学生的学习兴趣,提升学生的知识理解能力,提高教学的整体质量。本文以《生命活动的物质基础》单元为例,探究如何在高中化学教学中实施指向核心素养的大单元教学设计,帮助学生找准学习方向,强化学生化学知识点的积累,促使学生进行有效的学习。

关键词：高中化学大单元教学核心素养

单元整体教学视角下的初中英语教学策略研究——以Unit 2 Saving the Earth为例

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英语教师 2024年第11期24卷 79-82页

作者：王颖福建省惠安第一中学福建泉州362100

以仁爱版初中《英语》九年级(上)Unit 2 Saving the Earth为例,探讨在新课标理念下,以培养学生英语学科核心素养为主要育人导向,从单元教学主题的定位、单元教学对象的分析、单元教学目标的设定及单元教学活动的组织等四个方面探讨围绕... 详细信息

以仁爱版初中《英语》九年级(上)Unit 2 Saving the Earth为例,探讨在新课标理念下,以培养学生英语学科核心素养为主要育人导向,从单元教学主题的定位、单元教学对象的分析、单元教学目标的设定及单元教学活动的组织等四个方面探讨围绕初中英语课程展开单元整体教学实践的策略与方法。提出教师应通过对初中英语课程教学结构与方式的完善,驱使学生展开融会贯通的结构化英语学习,从而为其终身学习、终身发展奠定基础。

关键词：单元整体教学初中英语英语教学教学策略

以考促教:新高考背景下高中政治大单元教学路径探究

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高考 2024年第25期 12-14页

作者：徐顺进福建省德化第一中学福建泉州362500

本文对新高考背景下高中政治教学的新要求展开分析,同时从梳理单元知识、确立教学目标、多元教学方法、做好教学评价四个方面对新高考背景下高中政治大单元教学的路径进行研究,旨在提升高中政治教学质量。

关键词：新高考高中政治大单元教学

活用教材落实素养——浅谈高中历史教学中的教材运用

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高考 2024年第1期 140-142页

作者：康玉珍福建省永春第一中学福建泉州362601

历史教育在培养学生的综合素养、批判性思维和社会责任感方面具有重要意义。高中历史教育旨在为学生提供深刻的历史理解,使他们能够理解过去、思考现在并为未来做好准备。然而,如何有效地活用教材并将历史学科核心素养融入教学仍然是一... 详细信息

历史教育在培养学生的综合素养、批判性思维和社会责任感方面具有重要意义。高中历史教育旨在为学生提供深刻的历史理解,使他们能够理解过去、思考现在并为未来做好准备。然而,如何有效地活用教材并将历史学科核心素养融入教学仍然是一个值得深入探讨的课题。

关键词：高中历史教育核心素养教材运用