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“行校协同”增强高技能人才适应性研究——以泉州市工艺美术学会与泉州华光职业学院实践为例

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芜湖职业技术学院学报 2024年第2期26卷 83-88页

作者：邱少煌泉州华光职业学院福建泉州362121 泉州市工艺美术学会福建泉州362000

增强职业教育适应性是一个系统工程,职业教育需要适应经济社会发展、职业教育人才培养高质量发展以及学生全面发展的需求,以增强外部适应性、内部适应性和对象适应性。利用“行业+学校”两个支点,形成“外力+内力”的合力,有助于构建职... 详细信息

增强职业教育适应性是一个系统工程,职业教育需要适应经济社会发展、职业教育人才培养高质量发展以及学生全面发展的需求,以增强外部适应性、内部适应性和对象适应性。利用“行业+学校”两个支点,形成“外力+内力”的合力,有助于构建职业教育协同育人联动机制,并推动职业教育高质量发展。以华光职业学院实施现代学徒制试点项目为例,在构建“政行企校”协同育人联动机制上,对“行业牵头、学校主导”下的“行校协同”模式展开的探索与研究,旨在实现提高高技能人才培养适应性的目标。

关键词：职业教育高技能人才培养适应性行校协同实践研究

“六化”育人路径在职业学院校园文化建设中的实施策略——以泉州华光职业学院为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0025-0030页

作者：常跃中泉州华光职业学院福建泉州362121 京山第一人民医院湖北荆门431800

在职业教育中,产教融合是职业院校发展的重要途径,也是其发展的根本要求之一,而良好的校园文化是其可持续发展的坚实基础。泉州华光职业学院在产教融合视域下,不断构建和完善“双元三全六化”育人体系,推动校园文化建设。这一体系以“学... 详细信息

在职业教育中,产教融合是职业院校发展的重要途径,也是其发展的根本要求之一,而良好的校园文化是其可持续发展的坚实基础。泉州华光职业学院在产教融合视域下,不断构建和完善“双元三全六化”育人体系,推动校园文化建设。这一体系以“学校-企业”双元为建设主导,以“全员、全过程、全方位”的三全育人理念为指导,实施制度文化、环境文化、行为文化、精神文化、艺术文化和职场文化六化育人工程,其核心要素可总结为德育经常化、德育制度化、管理量化、学生化、知识化和社会化六个方面进行社会推广。通过全员参与、全过程监督、全方位支持,校企合作共同推进德育工作的常态化和制度化,提高了管理水平,拓展了学生发展空间,促进了知识与实践的紧密结合,增进了校园与社会的互动。这一体系的构建使得校园文化更加注重德育、学生发展和社会责任,塑造了积极向上的学习氛围和务实创新的工作风貌,为培养具备实践能力、创新精神和社会责任感的应用型人才提供了有力支持,推动了职业院校的可持续发展。

关键词：产教融合职业学院六化育人校园文化

民办高职院校五年专学生管理工作的实践与思考——以泉州华光职业学院为例

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湖北开放职业学院学报 2019年第19期32卷 55-57页

作者：王彩云泉州华光职业学院

五年专学生年龄较小,基础知识较薄弱。为做好民办高职院校五年专学生的管理工作需要多方共同努力。多方指学校领导、书记辅导员和任课教师的学生管理人员、学生班导助理、班级班干部、学生家长。充分发动多方管理人员进行多维度管理才... 详细信息

五年专学生年龄较小,基础知识较薄弱。为做好民办高职院校五年专学生的管理工作需要多方共同努力。多方指学校领导、书记辅导员和任课教师的学生管理人员、学生班导助理、班级班干部、学生家长。充分发动多方管理人员进行多维度管理才能取得学生管理工作成效。

关键词：五年专学生管理

民办高职院校教师发展中心构建模式的探索——以泉州华光职业学院为例

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江西电力职业技术学院学报 2019年第7期32卷 86-87页

作者：杨小云泉州华光职业学院

新时代背景下,高校教师教学发展中心陆续成立,但在组织定位、运行机制、工作方向等方面的建设还存在着许多问题。教师教学发展中心既不是单纯的行政管理机构,也不是学校的学术服务机构,它应该同时具备行政管理机构和学术科研服务的功能... 详细信息

新时代背景下,高校教师教学发展中心陆续成立,但在组织定位、运行机制、工作方向等方面的建设还存在着许多问题。教师教学发展中心既不是单纯的行政管理机构,也不是学校的学术服务机构,它应该同时具备行政管理机构和学术科研服务的功能。民办高职院校教师教学发展中心的组织构建必须根据学校上层总体的办学定位,结合学校教师队伍建设情况来构建教师发展中心的运行机制。成立初期,可以试着把优秀教师作为主要服务对象,逐步实现服务主体由优秀教师向整个教师队伍的转变,面向全体教师,筹划各类项目活动,助推教师队伍建设向专业化发展。以泉州华光职业学院为例,在借鉴国内外教师发展中心的基础上,探索研究教师发展中心构建模式及实践,努力提升教师专业水平,建设高素质的创新型教师队伍,为学校人才培养工作提供人才保障。

关键词：民办高职院校教师发展中心构建模式

高职院校外聘教师队伍建设与管理的探索——以泉州华光职业学院为例

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湖北开放职业学院学报 2019年第10期32卷 71-72,75页

作者：王彩云泉州华光职业学院福建泉州362000

外聘教师是各高校师资队伍必不可少的组成部分。优秀外聘教师队伍是高校发展的重要保证。高校的外聘教师队伍容易出现教学质量参差不齐、队伍不稳定、教学资料质量难以保证等问题。可以通过加强政府政策指导、校企合作、建立外聘教师师... 详细信息

外聘教师是各高校师资队伍必不可少的组成部分。优秀外聘教师队伍是高校发展的重要保证。高校的外聘教师队伍容易出现教学质量参差不齐、队伍不稳定、教学资料质量难以保证等问题。可以通过加强政府政策指导、校企合作、建立外聘教师师资库,建立良性关系圈、走集团办学新模式等方法来加强对外聘教师队伍建设与管理。

关键词：高职院校外聘教师建设

基于混合式教学模式在公共选修课教学中的研究——以泉州华光职业学院为例

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湖北开放职业学院学报 2019年第7期32卷 142-144页

作者：戴艳玲泉州华光职业学院福建泉州362121

随着互联网信息时代的发展,教育工作者在教育教学过程中也在不断创新,不断尝试,通过新的教学方法进行教学,以期达到改进教育教学的方法,提高学生学习成效。从传统的课堂教学,到运用媒体远程观看教学,到如今可以通过网络、云平台等等各... 详细信息

随着互联网信息时代的发展,教育工作者在教育教学过程中也在不断创新,不断尝试,通过新的教学方法进行教学,以期达到改进教育教学的方法,提高学生学习成效。从传统的课堂教学,到运用媒体远程观看教学,到如今可以通过网络、云平台等等各种手段,进行线上线下互动的混合教学模式,改变了我们的传统教学。通过对比分析混合式教学在泉州华光职业学院公共选修课中存在的问题,针对存在的问题,提出解决措施,从而提高教学管理水平,探寻教学改革途径。

关键词：混合式教学公共选修课慕课

等质同效持续推进线上教学质量监控建设研究——以泉州华光职业学院线上教学体系构建为例

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淮南职业技术学院学报 2021年第2期21卷 62-64页

作者：陈春泉州华光职业学院福建泉州362121

当前全国各大高校均普遍开展了线上教学,在制度设计、资源调配、平台使用、质量监控等方面做了大量工作,信息化教学取得了长足的进步,但是线上教学过程中也暴露出一些问题。以泉州华光职业学院在线学习中心构建为例,从教学质量监控的视... 详细信息

当前全国各大高校均普遍开展了线上教学,在制度设计、资源调配、平台使用、质量监控等方面做了大量工作,信息化教学取得了长足的进步,但是线上教学过程中也暴露出一些问题。以泉州华光职业学院在线学习中心构建为例,从教学质量监控的视角,针对线上教学实施过程中发现的不足,分析总结了学校在这个过程中采取的革新理念、构建机制、修订标准、创新方式、整合技术力量等,实现线上线下课程教学等质同效的举措。

关键词：线上质量监控等质同效

高职院校劳动教育的实施路径——以泉州华光职业学院为例

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哈尔滨职业技术学院学报 2023年第5期 114-116页

作者：林丽峰泉州华光职业学院福建泉州362121

劳动教育对高职院校学生的健康成长和全面发展具有重要意义。劳动教育是高校思想政治工作的重要组成部分,是衡量高校立德树人培养目标的重要依据。在具体实施过程中,劳动教育面临各种困境和问题,诸如师资队伍较为薄弱、课程体系不够完... 详细信息

劳动教育对高职院校学生的健康成长和全面发展具有重要意义。劳动教育是高校思想政治工作的重要组成部分,是衡量高校立德树人培养目标的重要依据。在具体实施过程中,劳动教育面临各种困境和问题,诸如师资队伍较为薄弱、课程体系不够完善、评价机制尚未建立等。对此,高职院校应坚持以立德树人为目标、构建多样化劳动实践基地、挖掘专业实践中的劳动教育因素、完善劳动教育管理体系,促进劳动教育规范化开展,构建较为完善的劳动教育工作体系。

关键词：高职院校劳动教育素质培养

新媒体时代民办高职院校学生社会主义核心价值体系构建——以泉州华光职业学院为例

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中小企业管理与科技 2015年第21期 206-207页

作者：黄冬梅泉州华光职业学院福建泉州362121

通过对泉州华光职业学院五年来的社会主义核心价值体系教育情况及几次的思想动态研究进行总结分析,发现其中存在的问题,从而提出四条构建策略:创新思想政治教育课堂教育模式;用全媒体的思想构建社会主义核心价值体系宣传阵仗;校园文化... 详细信息

通过对泉州华光职业学院五年来的社会主义核心价值体系教育情况及几次的思想动态研究进行总结分析,发现其中存在的问题,从而提出四条构建策略:创新思想政治教育课堂教育模式;用全媒体的思想构建社会主义核心价值体系宣传阵仗;校园文化建设中注重传统文化与新媒体技术的融合;完善学校的社会实践机制,以实践促进学生的核心价值观的形成。

关键词：民办高职院校社会主义核心价值体系教育现状体系构建