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古诗教学“关联阅读”策略运用

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 88-89页

作者：常炳娟山东省德州市平原县王凤楼镇中心小学

小学语文统编教材中学习的古诗作为优秀传统文化的杰出代表,不仅诗句具有凝练的特色,而且内涵丰富,韵味无穷。在具体教学中,教师要指导学生开展关联阅读,了解其时代背景与创作背景,理解诗句的意境和内涵,品读诗作的语言特色,从中获得情... 详细信息

小学语文统编教材中学习的古诗作为优秀传统文化的杰出代表,不仅诗句具有凝练的特色,而且内涵丰富,韵味无穷。在具体教学中,教师要指导学生开展关联阅读,了解其时代背景与创作背景,理解诗句的意境和内涵,品读诗作的语言特色,从中获得情感的熏陶,顺利达成古诗教学的育人目标。

关键词：古诗教学小学语文统编教材优秀传统文化韵味无穷育人目标语言特色策略运用

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小学数学课程与教学论的整合研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0183-0186页

作者：黄华江西省宜春市樟树市经楼镇中心小学江西宜春331200

本论文以小学数学课程和教学论融合为研究重点,通过对融合现状和问题进行深入剖析,并提出系统性融合策略。研究的目的是优化小学数学的教学过程,增强教学效果和学生的全面发展。通过建构融合的理论框架、设计教学模式与教学方法、建立... 详细信息

本论文以小学数学课程和教学论融合为研究重点,通过对融合现状和问题进行深入剖析,并提出系统性融合策略。研究的目的是优化小学数学的教学过程,增强教学效果和学生的全面发展。通过建构融合的理论框架、设计教学模式与教学方法、建立科学评价体系等措施使课程与教学论密切融合。实践证明,这种整合策略切实地促进了学生学习兴趣与数学素养的提高,对小学数学教育创新发展进行了有益探索。

关键词：小学数学课程教学论整合研究教学模式教学方法

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地方红色文化融入小学思想品德教育路径探索

中小学校长 2024年第10期 38-40页

作者：王少辉河南省登封市告成镇中心小学

红色文化蕴含了极为丰富的历史文化内涵和革命精神,具有重要的时代价值。河南省登封市拥有着丰富的红色文化资源,为使地方红色文化与小学思想品德教育有机结合,河南省登封市告成镇中心小学针对地方红色文化资源融入小学思想品德教育进... 详细信息

红色文化蕴含了极为丰富的历史文化内涵和革命精神,具有重要的时代价值。河南省登封市拥有着丰富的红色文化资源,为使地方红色文化与小学思想品德教育有机结合,河南省登封市告成镇中心小学针对地方红色文化资源融入小学思想品德教育进行了有效探索,充分发挥了红色文化的育人功能。

关键词：红色文化小学思想品德教育融合路径

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优化道德与法治教学，落实立德树人根本任务

新课程导学 2024年第14期 17-19页

作者：毛金胜河南省南阳市宛城区黄台岗镇尤桥中心小学

立德树人是新时代教育的根本任务，也是小学道德与法治学科的基本教学目标。教师在教学时，要根植教材，立足生活，加强实践，为学生渗透道德教育，充分发挥课程的教育价值，引导学生从小树立正确的道德观念和遵守国家法律法规的意识，... 详细信息

立德树人是新时代教育的根本任务，也是小学道德与法治学科的基本教学目标。教师在教学时，要根植教材，立足生活，加强实践，为学生渗透道德教育，充分发挥课程的教育价值，引导学生从小树立正确的道德观念和遵守国家法律法规的意识，促进学生良好品格的形成，帮助学生实现德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：小学道德与法治立德树人教学实践

优化小学英语词汇教学的三个关注:语境·活动·评价

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中小学外语教学 2024年第12期47卷 22-27页

作者：邓波郭璐珊浙江省金华市教育教学研究中心浙江省金华市婺城区罗店镇中心小学

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,... 详细信息

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,促进学生核心素养的发展。

关键词：词汇教学语境活动评价

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核心素养背景下小学数学课堂教学的实践

试题与研究 2024年第3期 157-159页

作者：魏献锋河南省巩义市新中镇中心小学

在核心素养背景下开展小学数学课堂教学活动，关键在于如何通过数学教学活动培养学生的学科能力，为此教师积极创新现有的课堂教学模式，尽可能地为学生创造一个相对平等、轻松、愉快的学习环境，并在学习过程中有意识地引入各类充满趣... 详细信息

在核心素养背景下开展小学数学课堂教学活动，关键在于如何通过数学教学活动培养学生的学科能力，为此教师积极创新现有的课堂教学模式，尽可能地为学生创造一个相对平等、轻松、愉快的学习环境，并在学习过程中有意识地引入各类充满趣味性和思辨性的学习活动，在解决问题的过程中挖掘学生的内在潜力，助力学生成长。基于此，本文提出设置情境引发认知冲突，变换设问方式引发思考，组织动手实践活动探究数学知识生成过程等策略，以期为以核心素养为目标的小学数学课堂教学模式的构建提供一定的参考。

关键词：核心素养小学数学策略

语文学习任务群视域下科普作品阅读课程设计与实施——以《看看我们的地球》整本书阅读指导为例

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语文建设 2024年第18期 38-42页

作者：石群江苏省扬中市丰裕中心小学

科普作品阅读活动是一种让读者直接面对知识的阅读活动,通过阅读,增长科学知识,理解科学精神,提升科学素养。语文学习任务群视域下的科普作品阅读课程设计可基于“KWL”策略展开,在找准阅读起点的基础上明确阅读目标,以“核心任务主导,... 详细信息

科普作品阅读活动是一种让读者直接面对知识的阅读活动,通过阅读,增长科学知识,理解科学精神,提升科学素养。语文学习任务群视域下的科普作品阅读课程设计可基于“KWL”策略展开,在找准阅读起点的基础上明确阅读目标,以“核心任务主导,子任务推进”的方式开启阅读;课程实施可基于“吸纳—探究—创造”的逐层推进式阅读实践活动展开,拓宽学生的语文学科视野,培养科学精神,使学生成为知识、精神都具有完整性的“自主阅读者”。

关键词：整本书阅读科普作品阅读课程设计与实施 “KWL”模式吸纳—探究—创造

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美味的山竹

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第8期 14-14页

作者：吴谦敬李云(指导) 河南鹤壁市山城区四小不详

开头写法——扣题提示写什么:有这样一则谜语:“不是竹子把竹叫,黑黑皮肤戴绿帽。”谜底是什么?对了,是美味的山竹。中间写法——承头顺写详重点:那绿帽是山竹的蒂,左右对称的四瓣,看上去还真像一顶戴在头上的绿色的帽子,又像一朵头朝... 详细信息

开头写法——扣题提示写什么:有这样一则谜语:“不是竹子把竹叫,黑黑皮肤戴绿帽。”谜底是什么?对了,是美味的山竹。中间写法——承头顺写详重点:那绿帽是山竹的蒂,左右对称的四瓣,看上去还真像一顶戴在头上的绿色的帽子,又像一朵头朝下绽放的绿色花朵。蒂下面紧贴着一个黑黑的鸡蛋大的圆球。不用说,这就是山竹的果。

关键词：左右对称扣题谜语山竹美味绿色写法

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谁是专家

小学生作文 2024年第10期 25-26页

作者：姚晔柔席丽(指导) 河南省长垣市东街中心小学不详

今天上午,妈妈骑三轮车带我和哥哥上街买东西,谁料走到半路,车子却突然“闹脾气”,无论如何也不肯走了。妈妈关掉电源,重新启动,可是车子仍然不听话。妈妈又来回摇晃车把,车子还是一动不动,但是明明以前它“闹脾气”时,妈妈就是这样“... 详细信息

今天上午,妈妈骑三轮车带我和哥哥上街买东西,谁料走到半路,车子却突然“闹脾气”,无论如何也不肯走了。妈妈关掉电源,重新启动,可是车子仍然不听话。妈妈又来回摇晃车把,车子还是一动不动,但是明明以前它“闹脾气”时,妈妈就是这样“制服”它的呀!怎么办呢?

关键词：三轮车重新启动妈妈

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