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黄河中下游河水及沉积物花粉分布与传输特征

地理学报 2024年第5期79卷 1246-1264页

作者：刘德新潘燕芳何雪莉吴朋飞马建华谷蕾河南大学地理与环境学院开封475004 河南大学黄河中下游数字地理技术教育部重点实验室开封475004 河南大学黄河文明与可持续发展研究中心开封475001

厘清河流花粉现代过程是重建流域古环境的基础。尽管学界较早开展了河水花粉研究,但花粉进入河流之后如何传输、受何种动力影响等问题尚不清楚。本文选取黄河中下游干、支流布设采样断面,在丰水期采集河水和沉积物样品开展花粉分析,采... 详细信息

厘清河流花粉现代过程是重建流域古环境的基础。尽管学界较早开展了河水花粉研究,但花粉进入河流之后如何传输、受何种动力影响等问题尚不清楚。本文选取黄河中下游干、支流布设采样断面,在丰水期采集河水和沉积物样品开展花粉分析,采用地理探测器等研究方法,探究花粉分布特征及影响因素。结果表明:(1)不同流域植被组成不同,花粉类型百分比和浓度存在较大差异,河水干流花粉浓度大于支流,而沉积物花粉百分含量与浓度干流普遍低于支流。(2)悬浮物浓度是影响河水花粉含量的主要因素,且在晋陕峡谷之外的样点表现尤为突出;粗沙多、流速快可能是导致晋陕峡谷干流悬浮物浓度高而花粉浓度低的原因。(3)黏粒含量是影响沉积物花粉含量的主要因素,且黏粒分别和粉砂、流速交互作用的影响更为突出;黄河出晋陕峡谷后沉积物花粉含量明显增加。(4)水库前后河水和沉积物花粉浓度变化分别与悬浮物和黏粒一致,相较于水样,水库后沉积物花粉浓度减少更为明显。(5)河流花粉与表土花粉有良好的对应关系,能较好的反映流域整体植被面貌。研究结果可为利用冲积物或者有河流注入的湖泊花粉开展古环境重建提供支撑。

关键词：河水花粉沉积物花粉空间分布传输机制黄河中下游

芦荟大黄素对α-葡萄糖苷酶的抑制作用及机理

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食品与发酵工业 2024年第10期50卷 134-140,I0001页

作者：潘若瑶任国艳马富利彭琪越杜鹂莹河南科技大学食品与生物工程学院河南洛阳471000 河南省食品原料工程研究中心河南洛阳471000 国家实验食品加工与安全教育示范中心河南洛阳471000

抑制α-葡萄糖苷酶活性是控制机体血糖平衡的有效途径。该文通过酶活性实验、紫外光谱法、荧光光谱法、傅里叶变换红外光谱和分子对接等方法研究了芦荟大黄素(aloe-emodin,AE)对α-葡萄糖苷酶的抑制作用及机理。结果表明,AE对α-葡萄糖... 详细信息

抑制α-葡萄糖苷酶活性是控制机体血糖平衡的有效途径。该文通过酶活性实验、紫外光谱法、荧光光谱法、傅里叶变换红外光谱和分子对接等方法研究了芦荟大黄素(aloe-emodin,AE)对α-葡萄糖苷酶的抑制作用及机理。结果表明,AE对α-葡萄糖苷酶活性有显著抑制作用[IC_(50)=(0.031±0.001)mg/mL],抑制类型为混合型抑制。AE通过一个结合位点与酶结合,使酶中的荧光基团发生静态猝灭。AE改变了酶的构象,使酶的α-螺旋、β-转角含量降低,β-折叠、无规则卷曲含量增加。分子对接深入分析结果显示,AE与Thr290、Leu297、Glu296和Asn2592形成氢键,与Leu297等形成范德华力。AE通过这些分子间作用力结合到α-葡萄糖苷酶的疏水结合腔内,改变了酶的构象,使酶活性降低。

关键词：芦荟大黄素 α-葡萄糖苷酶抑制作用光谱分子对接

减负增效,风景这边独好——福建“双减”三年观察

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福建教育 2024年第27期 5-7页

作者：黄星福建教育杂志社

5月10日晚,武平县人民会场内灯火辉煌,来自武平县实验小学的学生在此为前来参加省级教学改革研讨会的代表们献上了一场精彩的美育素养汇报展演。整场演出包含红色舞蹈、传统汉剧、山歌联唱、红色故事快板等多个体现地域特色的节目。展... 详细信息

5月10日晚,武平县人民会场内灯火辉煌,来自武平县实验小学的学生在此为前来参加省级教学改革研讨会的代表们献上了一场精彩的美育素养汇报展演。整场演出包含红色舞蹈、传统汉剧、山歌联唱、红色故事快板等多个体现地域特色的节目。展演线上直播吸引了十余万观众,不少现场观众直呼“孩子们的表现太让人震撼了”。

关键词：改革研讨会省级教学现场观众减负增效风景这边独好美育素养实验小学武平县

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基于儒家教化思想的新时代榜样教育

中国教育学刊 2024年第4期 90-95页

作者：宋晔魏贝贝河南师范大学教育学部智能教育河南省协同创新中心河南新乡453007 河南师范大学马克思主义学院河南新乡453007

教化思想是儒家文化的重要内容,具有榜样示范的思想驱动功能。在新时代境遇下,榜样教育面临着时代性不足、感召力不够、示范性不强和协同性不高等新困囿,制约其育人实效。从主体、客体、介体和环体四个层面对新时代榜样教育的现实困境... 详细信息

教化思想是儒家文化的重要内容,具有榜样示范的思想驱动功能。在新时代境遇下,榜样教育面临着时代性不足、感召力不够、示范性不强和协同性不高等新困囿,制约其育人实效。从主体、客体、介体和环体四个层面对新时代榜样教育的现实困境进行归因审思,洞悉其内在问题逻辑,进而返归儒家教化思想本源,深刻剖析言传身教、见贤思齐、圣贤君子和潜移默化等榜样教育的意涵。鉴于此,可通过重塑教育者“重要他者”的身份、重视受教育者的主体性作用、丰富创新榜样教育的形式和营造良性循环的教育环境等优化理路为新时代榜样教育提供镜鉴。

关键词：儒家教化新时代榜样教育当代价值

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内圣外王的期盼:中国古代君德论及其特征

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期51卷 98-107页

作者：王记录刘饶河南师范大学教育学部/历史文化学院河南新乡453007

中国古代君德论起源于殷周,发展于两汉,兴盛于唐,繁荣于两宋,变革于明末清初,一脉相承而内容不断丰富。君德的内容包含了君主的德性、器识、才智、能力等诸多因素,主要体现在君主个人修养以及施政过程中如何处理君臣关系、君民关系等方... 详细信息

中国古代君德论起源于殷周,发展于两汉,兴盛于唐,繁荣于两宋,变革于明末清初,一脉相承而内容不断丰富。君德的内容包含了君主的德性、器识、才智、能力等诸多因素,主要体现在君主个人修养以及施政过程中如何处理君臣关系、君民关系等方面。完善君德的方式主要有经筵讲读、皇储教育、家训教化、大臣谏诤、史书褒贬。古代君德论特征鲜明,君主地位的尊崇、历史的教训与现实的需要是君德论的起点,儒家“修齐治平”“内圣外王”理论是君德论的思想基础,读经观史,以经为则、以史为鉴是完善君德的重要手段,“致君尧舜”是君德修养的重点。古人已经形成了一套围绕君主而展开的关于君德修养的理论体系。同时也要看到,古人讨论君德,既存在“师道”与“君道”之间无法调和的矛盾,也没有进行制度层面的反思,反映的只是一种泛道德化的政治伦理观。

关键词：君德论君主修养帝王学内圣外王历史教育

从“外塑”到“内生”:我国学科评价的反思与重构

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江苏高教 2024年第5期 68-75页

作者：杨旭婷王战军河南大学教育学部河南开封475004 北京理工大学研究生教育研究中心北京100081

既有的学科评价多遵循“外塑”式的评价逻辑,形成了外部主体主导与评价话语权的垄断、“局外人”立场与评价内容的偏颇、外部服务导向与评价结果的异化等现象,学科评价偏离于学科发展。立足高等教育内涵式发展,我国学科评价应从学科之... 详细信息

既有的学科评价多遵循“外塑”式的评价逻辑,形成了外部主体主导与评价话语权的垄断、“局外人”立场与评价内容的偏颇、外部服务导向与评价结果的异化等现象,学科评价偏离于学科发展。立足高等教育内涵式发展,我国学科评价应从学科之外走向学科之内,朝着“内生”式学科评价转变,回归学科建设场域,以反映学科建设真实状态为评价起点,基于多元利益相关者交流协作,共同建构评价体系、开展评价活动,为学科建设持续改进提供客观、有效的信息支持。推进学科评价从“外塑”走向“内生”,需要从简单评价思维转向复杂评价思维,增强高校学科建设主体在评价中的参与度和话语权,推进学科评价的数字化和智能化。

关键词：学科评价学科建设 “外塑”式评价 “内生”式评价

澳大利亚促进高校毕业生就业的政策设计与推进策略

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现代大学教育 2024年第5期 81-91页

作者：李福林康乐河南大学教育学部南方科技大学高等教育研究中心

促进以高校毕业生为代表的青年就业是澳大利亚高等教育发展的重要议题。近年来，澳大利亚政府将多元的政策工具纳入毕业生就业准备计划，建立了较为全面的高校毕业生就业促进政策框架。其采取的政策措施主要包括：引导毕业生选择符合国... 详细信息

促进以高校毕业生为代表的青年就业是澳大利亚高等教育发展的重要议题。近年来，澳大利亚政府将多元的政策工具纳入毕业生就业准备计划，建立了较为全面的高校毕业生就业促进政策框架。其采取的政策措施主要包括：引导毕业生选择符合国家和产业需求的专业，增加具有科学、技术、工程和数学领域技能的毕业生规模；实施国家层面的工作整合学习战略；通过国家优先事项与产业联结基金加强大学和市场的联系；采取专项教育计划和经济援助支持土著、偏远地区以及低经济收入家庭的学生等。在毕业生就业准备计划推进的过程中，澳大利亚政府通过广泛征集大学、行业企业、专家和社会公众的意见，借助试点计划逐渐推进国家优先事项与产业联结基金支持的合作计划，允许“快速失败”,创造宽松的合作环境，采取灵活的评价标准，探索可复制的成功经验。

关键词：高校毕业生澳大利亚就业政策就业支持工作整合学习

农村音乐教学校本课程开发的思考——以“2023中国民歌传承发展专题研讨会”为例

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核农学报 2024年第7期38卷 I0008-I0009页

作者：路瑶河南农业职业学院艺术教育中心

地方农村音乐校本课程开发对于促进农村地区的音乐教育具有重要意义。地方农村音乐校本课程可以满足农村地区音乐教育的需求,帮助学生更好地理解和欣赏音乐,提升个人修养和素质。开发农村地区的音乐教育课程资源,不仅能够有效落实农村... 详细信息

地方农村音乐校本课程开发对于促进农村地区的音乐教育具有重要意义。地方农村音乐校本课程可以满足农村地区音乐教育的需求,帮助学生更好地理解和欣赏音乐,提升个人修养和素质。开发农村地区的音乐教育课程资源,不仅能够有效落实农村地区的素质教育,解决农村地区音乐教育资源短缺的问题,而且可以缩小农村与城市之间的音乐教育差距,促进教育公平。2023中国民歌传承发展专题研讨会在山西隆重举行。中国音乐学院、武汉音乐学院等国内8所音乐院校的主要负责人齐聚山西左权,就中国民族音乐与现代音乐的融合、如何发挥好高校特色学科优势、培育新时代专业民歌人才、推动民歌文化传承与创新发展等内容进行了研讨交流。

关键词：文化传承与创新校本课程开发高校特色教育公平素质教育教育差距中国音乐学院武汉音乐学院

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2023中国中小学教育新进展新趋势

人民教育 2024年第3期 31-48页

作者：李政涛黄书光卜玉华程亮李林刘世清朱益明翰玉翠李家成董轩王丽佳杜明峰李栋华东师范大学基础教育改革与发展研究所中国教育报刊社基础教育中心（《人民教育》杂志）

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。这一年,国家出台了基础教育扩优提质、深化课程教学改革、加强科学教育、改进学生心理健康工作、构建优质均衡的基本公共服务体系等一系列重... 详细信息

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。这一年,国家出台了基础教育扩优提质、深化课程教学改革、加强科学教育、改进学生心理健康工作、构建优质均衡的基本公共服务体系等一系列重要政策。广大中小学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入学习习近平总书记有关教育强国、教育家精神的重要论述,着力推进思政教育一体化,扎实落实减负扩优提质,深入构建全面育人体系,稳步推进学校课程改革,积极做好科学教育加法,自主探索拔尖创新人才早期培养,持续加强学生心理健康教育,健全家庭学校社会协同育人机制,深化教育评价改革等,形成了基础教育改革与发展的新面貌和新格局。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想拔尖创新人才思政教育育人体系协同育人机制优质均衡教育强国中小学教育