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生物操纵对常见底栖丝状绿藻的控制研究

水生态学杂志 2024年第3期45卷 112-120页

作者：张怡光张曼李玫吕绪聪张银鹏李昊钰赵慧鲁雨果秦岩李学军河南师范大学水产学院河南新乡453007

为调控水体丝状绿藻的生长,提供安全高效的绿藻暴发解决方案,通过操纵水体中不同的生物种类,探究水生动物对底栖丝状绿藻生长的抑制效果。控制实验Ⅰ研究了耳萝卜螺(Radix auricularia)、子陵吻鰕虎鱼(Rhinogobius giurinus)、中华鳑鲏(... 详细信息

为调控水体丝状绿藻的生长,提供安全高效的绿藻暴发解决方案,通过操纵水体中不同的生物种类,探究水生动物对底栖丝状绿藻生长的抑制效果。控制实验Ⅰ研究了耳萝卜螺(Radix auricularia)、子陵吻鰕虎鱼(Rhinogobius giurinus)、中华鳑鲏(Rhodeus sinensis)和日本沼虾(Macrobrachium nipponense)对底栖丝状绿藻水绵(Spirogyra sp.)的控制效果;控制实验Ⅱ研究了中华鳑鲏对水绵、水网藻(Hydrodictyon reticulatum)、刚毛藻(Cladophora sp.)生长的抑制效果。结果表明,中华鳑鲏实验Ⅰ处理组的固着态水绵生物量从实验前期的90 g/m^(2)下降到实验末期的34 g/m^(2),相对于其他生物操纵对象,中华鳑鲏对浮游态和固着态水绵表现出极显著的抑制效果(P0.05),也表明中华鳑鲏对底栖丝状绿藻的抑制效果,特别是对水绵具有显著的抑制效果。中华鳑鲏在抑制底栖丝状绿藻生长的同时,对水体中其他浮游植物和浮游动物的影响并不显著(P>0.05),表明中华鳑鲏作为控制丝状绿藻的潜在生物操纵对象具有很好的应用前景。

关键词：生物操纵丝状绿藻中华鳑鲏水绵

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黄河上游青川甘段表层沉积物重金属分布特征及风险评价

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水生态学杂志 2024年第2期45卷 63-72页

作者：李聪王振斌高云霓李学军张景晓董静张曼高肖飞李玫河南师范大学水产学院河南新乡453000

评价黄河上游表层沉积物重金属生态风险水平,探讨重金属污染源,为科学保护黄河上游生态敏感区提供理论支撑。2020年9月选取黄河干流青川甘段以及主要支流(白河、黑河、洮河、湟水)18个位点。采集表层沉积物样品,分析铬(Cr)、砷(As)、汞(... 详细信息

评价黄河上游表层沉积物重金属生态风险水平,探讨重金属污染源,为科学保护黄河上游生态敏感区提供理论支撑。2020年9月选取黄河干流青川甘段以及主要支流(白河、黑河、洮河、湟水)18个位点。采集表层沉积物样品,分析铬(Cr)、砷(As)、汞(Hg)、镍(Ni)、铜(Cu)、锌(Zn)、镉(Cd)、铅(Pb)等8种重金属元素含量的空间分布特征和来源,采用内梅罗综合污染指数法、地累积指数法和潜在生态危害指数法进行风险评价。结果显示,沉积物中As和Hg平均含量分别为11.740 mg/kg和0.034 mg/kg,分别富集1.3倍和1.0倍,其他6种重金属含量均低于中国水系沉积物背景值。As富集程度最高,内梅罗综合污染指数最高,为中度污染,但潜在生态风险远低于Hg和Cd。Hg的潜在生态危害值最高,为40.29,中等级别,其次为Cd。根据主成分分析法和相关性分析结果推测,部分断面较高的As、Hg和Cd污染程度和生态风险主要受人类活动影响,如干流的龙羊峡库区出水口(G5)、支流洮河的西寨大桥(T1)、黑河的大水(H2),应加强监控。

关键词：沉积物重金属黄河上游

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西方古典田园诗中的情感误置

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期51卷 123-129页

作者：姜士昌黄颖河南师范大学外国语学院河南新乡453007 河南师范大学文学院河南新乡453007

情感误置是主体在强烈感情驱使下对外部事物的情态产生错觉的结果,它本质上是情感主体内心世界的外在化。田园诗中的情感误置可分为修辞性和癫狂性两个层次。修辞性误置通常用于表现人与自然之间在情感状态上的和谐关系:要么借自然的愉... 详细信息

情感误置是主体在强烈感情驱使下对外部事物的情态产生错觉的结果,它本质上是情感主体内心世界的外在化。田园诗中的情感误置可分为修辞性和癫狂性两个层次。修辞性误置通常用于表现人与自然之间在情感状态上的和谐关系:要么借自然的愉悦情态来营造纯粹愉悦或宁静的心境,要么借自然的悲喜情态来应和人物心境的悲喜变化。癫狂性误置主要有三种类型:失和式误置表现自然与人之间的情感对立或冲突,失序式误置以大自然的失序状态表达对人之极端悲伤的同情,祈愿式误置以情感主体向“缺席”的自然祈求同情来强化其绝望情绪。这些手法使那些难以直接描述的情感世界得以直观传达,让诗人的表达更富戏剧性,从而更加有效地表现情感主体的快乐或悲伤。

关键词：田园诗情感误置修辞性情感误置癫狂性情感误置

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“金师”-“金课”-“深度学习”:大学课堂质量生成的内在机理与实践逻辑

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黑龙江高教研究 2024年第9期42卷 22-28页

作者：崔振成杨子怡河南师范大学河南新乡453007

构建高质量高等教育体系已经成为新阶段高等教育改革的价值基石,聚焦微观层面的大学课堂质量是内涵处用力的关键抓手。大学课堂质量的生成遵循高质量教师(金师)-高质量课堂(金课)-高质量学习生态(深度学习)-高质量人才培养的发生学链条... 详细信息

构建高质量高等教育体系已经成为新阶段高等教育改革的价值基石,聚焦微观层面的大学课堂质量是内涵处用力的关键抓手。大学课堂质量的生成遵循高质量教师(金师)-高质量课堂(金课)-高质量学习生态(深度学习)-高质量人才培养的发生学链条。由“金师”到“金课”再到“深度学习”就成为建设大学高质量课堂进而构建高质量高等教育体系的内在机理与实践逻辑。“金师”之难、“金课”之困、“深度学习”之稀缺正在引发大学课堂质量挺拔之链断裂的风险,滋生深层次质量隐忧。需要重塑以质量为导向的大学课堂实践逻辑:起于“金师”锻造、经由“金课”打造、激发“深度学习”、达至高质量课堂,促发整个链条的全要素提质和关联性互动。

关键词：高质量金师金课深度学习

权力距离视阈下国际中文教师志愿者的角色研究

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全球教育展望 2024年第7期53卷 112-122页

作者：陈晨梁晓冬河南师范大学教育学部河南师范大学外国语学院新乡453007

基于吉尔特·霍夫斯泰德的权力距离理论,本文从不同权力距离环境中的教师地位、类型、惩戒方式三个方面,对12位国际中文教师志愿者的教师角色展开叙事研究。研究发现,高权力距离环境中的志愿者拥有高地位和高权威,低权力距离环境中的志... 详细信息

基于吉尔特·霍夫斯泰德的权力距离理论,本文从不同权力距离环境中的教师地位、类型、惩戒方式三个方面,对12位国际中文教师志愿者的教师角色展开叙事研究。研究发现,高权力距离环境中的志愿者拥有高地位和高权威,低权力距离环境中的志愿者与学生地位平等,只是传递知识的“专家”;相比高权力距离环境中的教师偏重惩罚,低权力距离环境中的教师则侧重惩戒。进而,本文运用传统宏观权力论和现代微观权力论详细分析高、低权力距离环境中教师地位、类型、惩戒方式的形成原因。最后,文章指出不同权力距离环境中的教师差异根源在文化。因此,志愿者要认清自身角色,尽快增强跨文化环境中的适应性,努力提高跨文化环境中的教学能力,不断加强跨文化环境中的管理水平。

关键词：权力距离国际中文教师志愿者角色叙事研究

电子商务发展推动了县域服务业集聚吗?——来自电子商务进农村综合示范政策的实证检验

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现代财经（天津财经大学学报） 2024年第7期 75-90页

作者：李荣华李想鲁玉秀河南师范大学商学院河南新乡453007

基于电子商务对县域服务业集聚的影响视角,本文采用2010—2019年中国2 531个县域数据,以电子商务进农村综合示范政策为“准自然实验”,运用渐进双重差分方法(DID)检验电子商务发展对县域服务业集聚的影响效应与作用机制。研究发现:电子... 详细信息

基于电子商务对县域服务业集聚的影响视角,本文采用2010—2019年中国2 531个县域数据,以电子商务进农村综合示范政策为“准自然实验”,运用渐进双重差分方法(DID)检验电子商务发展对县域服务业集聚的影响效应与作用机制。研究发现:电子商务发展对县域服务业集聚具有显著促进作用,经过一系列稳健性检验后,结论依然成立;机制分析表明,电子商务发展主要通过数字基础设施建设溢出效应、要素配置效应、平台效应、人力资本积累效应和市场规模效应推动了县域服务业集聚;异质性分析表明,相对于西部地区和贫困县而言,东中部地区和非贫困县的电子商务发展对服务业集聚的促进作用更显著。本研究为县域把握数字经济发展机遇,推动农村电商高质量发展,助力县域产业结构优化,提供了政策启示。

关键词：电子商务服务业集聚渐进双重差分方法(DID) 县域经济

不同运动对老年人骨密度影响的网状Meta分析

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中国骨质疏松杂志 2024年第3期30卷 348-354页

作者：邢双涛冯世杰关朝阳河南师范大学体育学院河南新乡453007

目的通过网状Meta分析法比较太极、八段锦、五禽戏、易筋经、核心稳定训练、振动训练、抗阻训练、健步走、广场舞、毽球运动、综合训练对老年人骨密度的干预效果。方法检索数据知识服务平台搜集应用运动对老年人骨密度影响的随机对照试... 详细信息

目的通过网状Meta分析法比较太极、八段锦、五禽戏、易筋经、核心稳定训练、振动训练、抗阻训练、健步走、广场舞、毽球运动、综合训练对老年人骨密度的干预效果。方法检索数据知识服务平台搜集应用运动对老年人骨密度影响的随机对照试验(RCT),搜集建库至2023年4月1日发表的不同运动方式对老年人骨密度影响的相关文献。收集第一作者、发表时间、总样本量、年龄、运动干预措施、运动干预时间、运动干预周期、结局指标(腰椎BMD、股骨颈BMD、Ward三角BMD)等信息。采用Revman 5.3和Stata 16软件进行统计学分析。结果共纳入了37个研究,涉及研究总样本量2922人。网状Meta分析结果显示,与对照组相比易筋经(MD=-0.13,95%CI:-0.18~-0.07,P<0.05)改善腰椎BMD和股骨颈BMD最有效,其次为核心稳定训练(MD=-0.08,95%CI:-0.12~-0.04),P<0.05);振动训练(MD=-0.10,95%CI:-0.14~-0.06),P<0.05)改善Ward三角BMD最有效,其次为太极(MD=-0.03,95%CI:-0.05~-0.02),P<0.05)。聚类分层结果显示,易筋经、核心稳定训练、振动训练是改善老年人骨密度最优运动干预。结论30~60 min易筋经、30~60 min核心稳定训练、10~30 min振动训练对老年人骨密度改善更为显著。

关键词：运动老年人骨密度网状Meta分析

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教师“全人教育”素养:内涵、价值与构成

教育科学 2024年第3期40卷 17-23页

作者：苗学杰河南师范大学教育学部河南新乡453007

教师“全人教育”素养指向推动所有学生全面、充分、个性化、持续地发展,它是促进所有学生发展的素养,是推动学生个体潜能全面而充分发展的素养,也是促进学生个性化和差异化发展的素养。倡导教师“全人教育”素养,有助于教师从教育教学... 详细信息

教师“全人教育”素养指向推动所有学生全面、充分、个性化、持续地发展,它是促进所有学生发展的素养,是推动学生个体潜能全面而充分发展的素养,也是促进学生个性化和差异化发展的素养。倡导教师“全人教育”素养,有助于教师从教育教学实践微观层面推动教育公平;有助于激发学生可持续学习动力,使他们从容应对未来;有助于教师通过培养完整个体来推动社会可持续发展。就具体内容而言,“了解学生差异,观照全体发展;注重多维发展,推进整合育人;培养创造思维,催生持续学习力;激发成长潜能,培养整全公民”是教师“全人教育”素养的构成要素。

关键词：核心素养全人教育教师标准教师素养

共同富裕视域下跨阶层流动对人民群众获得感影响研究

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现代财经（天津财经大学学报） 2024年第4期44卷 3-19页

作者：杨玉珍张雪珂河南师范大学商学院河南新乡453007

促进跨阶层向上流动,全面提升人民群众的获得感,对增进民生福祉,推进共同富裕都至关重要。本文通过构建测度获得感的指标体系,结合2015年CGSS数据库、2019年和2021年CSS数据库,探究了跨阶层流动对于获得感的影响,并检验其影响机制。研... 详细信息

促进跨阶层向上流动,全面提升人民群众的获得感,对增进民生福祉,推进共同富裕都至关重要。本文通过构建测度获得感的指标体系,结合2015年CGSS数据库、2019年和2021年CSS数据库,探究了跨阶层流动对于获得感的影响,并检验其影响机制。研究发现,跨阶层向上流动能够提升经济、政治、民生获得感,对于低阶层出身的群体提升效果更明显;跨阶层向上流动可以通过缓解收入不平等和机会不均等影响获得感,数字经济发展水平可以调节二者之间的作用;跨阶层流动对于获得感的影响在农村地区和西部地区较小。研究结论从微观层面证实了跨阶层流动与获得感的关系,从理论层面探究了二者的影响机理,为推进共同富裕提供政策启示。

关键词：共同富裕跨阶层流动获得感数字经济