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以高质量园本培训推动教师专业化成长

辽宁教育 2024年第16期 52-54页

作者：林妍沈阳市大东区教育局小北幼儿园

打造高质量的学前教育是广大幼教工作者的职业追求,也是学前教育的重要课题。立足于幼儿园的实际发展以及教师成长需要的园本培训,是解决目前幼儿教师培训形式单一、质量不高、针对性不强、创新不足等问题的有效手段,也是提高幼儿教师... 详细信息

打造高质量的学前教育是广大幼教工作者的职业追求,也是学前教育的重要课题。立足于幼儿园的实际发展以及教师成长需要的园本培训,是解决目前幼儿教师培训形式单一、质量不高、针对性不强、创新不足等问题的有效手段,也是提高幼儿教师队伍整体工作水平、推动幼儿教师专业化成长的有效措施。

关键词：高质量园本培训专业化成长专业技能

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小学三年班主任治班方略思索

小学三年班主任治班方略思索

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：杨平沈阳市大东区望花小学

本文着眼于小学三年级班主任的班级管理策略。论文分析了该阶段学生成长的特点与需求,探讨了学生行为管理、学习状态和家校互动等方面存在的问题与挑战。提出了一系列针对性的治班方略,包括积极的班级文化建设、关注学生个性化需求、加... 详细信息

本文着眼于小学三年级班主任的班级管理策略。论文分析了该阶段学生成长的特点与需求,探讨了学生行为管理、学习状态和家校互动等方面存在的问题与挑战。提出了一系列针对性的治班方略,包括积极的班级文化建设、关注学生个性化需求、加强家校沟通合作等。特别强调了激励机制的重要性、有效沟通技巧以及问题解决策略。论文强调了方略的实施与效果评估,期待为小学三年级班主任提供切实可行的管理思路,以持续提升班级管理水平,促进学生全面发展。

关键词：小学三年级班主任治班方略班级文化

来源： cnki会议评论

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小学数学核心素养的培养思考

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0057-0060页

作者：王美艺沈阳市大东区大东路第三小学辽宁沈阳110000

现阶段,教育体系不断改革创新。素质教育成为教育的主旋律,在现今以知识为核心的经济时代框架内,数学作为一门根本性的学科,对于学生们综合品质的提升及其未来进展具有极其关键的影响。然而,在现行数学教育体制下,过分注重知识传递与考... 详细信息

现阶段,教育体系不断改革创新。素质教育成为教育的主旋律,在现今以知识为核心的经济时代框架内,数学作为一门根本性的学科,对于学生们综合品质的提升及其未来进展具有极其关键的影响。然而,在现行数学教育体制下,过分注重知识传递与考试策略的培育,却对学生根本素养的提升视而不见。基于此,本文就小学数学核心素养的培养相关内容进行展开研究。

关键词：小学数学核心素养培养

廊坊秋季大气污染过程中VOCs二次气溶胶生成潜势及来源分析

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环境科学 2024年第5期45卷 2622-2630页

作者：张敬巧刘铮丁文文朱瑶曹婷凌德印王淑兰王宏亮中国环境科学研究院北京100012 廊坊经济技术开发区环境保护局廊坊065001

于2018年10月9~17日廊坊市典型颗粒物污染过程期间,使用ZF-PKU-1007大气挥发性有机物(VOCs)在线连续监测系统对99种VOCs进行监测,并针对污染过程不同发展阶段的VOCs浓度特征、二次有机气溶胶(SOA)生成潜势及来源的变化情况进行了系统分... 详细信息

于2018年10月9~17日廊坊市典型颗粒物污染过程期间,使用ZF-PKU-1007大气挥发性有机物(VOCs)在线连续监测系统对99种VOCs进行监测,并针对污染过程不同发展阶段的VOCs浓度特征、二次有机气溶胶(SOA)生成潜势及来源的变化情况进行了系统分析.结果表明,污染过程期间ρ(PM_(2.5))最高值为198μg·m^(−3),是国家环境空气质量标准二级浓度限值的2.64倍.污染过程前期、中期及后期φ(VOCs)平均值分别为56.8×10^(−9)、127.8×10^(−9)和72.5×10^(−9),污染中期VOCs浓度上升明显;VOCs的SOA生成潜势与PM_(2.5)浓度明显正相关,芳香烃SOA生成潜势贡献较大且与PM_(2.5)浓度明显相关,污染中期SOA有所升高且芳香烃对SOA贡献比例明显上升,而烷烃和烯烃贡献占比明显降低,芳香烃在污染过程中对SOA生成影响较大,芳香烃中苯、甲苯、间/对-二甲苯、邻-二甲苯及乙苯等,烷烃中壬烷、正十一烷及甲基环己烷对SOA贡献相对较高,为颗粒物污染过程中VOCs的主要控制物种.溶剂使用源和机动车排放源(汽油车和柴油车)是影响廊坊市秋季污染过程中VOCs的主要来源,其中汽油车排放贡献在污染中期贡献明显升高,为重点管控源类.

关键词：污染过程臭氧(O_(3)) 挥发性有机物(VOCs) 污染特征来源解析生成潜势

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有效开发与利用课程资源

小学科学 2024年第11期 7-9页

作者：国红梅沈阳市大东区教师进修学校辽宁

伴随着我国第八次基础教育课程改革,课程资源一词出现在人们视野。其开发与利用既是新课程改革的一个创新点,也是一突出亮点。合理地开发与利用课程资源,既能为学生学习方式的转变提供广阔空间,也能为科学教育教学的高质量发展提供重要... 详细信息

伴随着我国第八次基础教育课程改革,课程资源一词出现在人们视野。其开发与利用既是新课程改革的一个创新点,也是一突出亮点。合理地开发与利用课程资源,既能为学生学习方式的转变提供广阔空间,也能为科学教育教学的高质量发展提供重要保障。本文从多层面、多角度出发,积极探寻开发与利用小学科学课程资源的方法策略,为实现课程育人目标提供有效思路。

关键词：小学科学课程资源教学质量开发与利用

“双减”背景下微课在小学数学教学中的应用路径

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0033-0036页

作者：龙学知沈阳市大东区草仓路小学辽宁沈阳110041

“双减”政策的出台对小学数学教师教学提出了更具体的要求。教师在教学过程中不仅要注重向学生传授基础的数学知识,还要注重降低学生学习压力,让学生在轻松、愉快的课堂中高效学习。在不断的探索中,小学高年级教师将微课应用于课堂教... 详细信息

“双减”政策的出台对小学数学教师教学提出了更具体的要求。教师在教学过程中不仅要注重向学生传授基础的数学知识,还要注重降低学生学习压力,让学生在轻松、愉快的课堂中高效学习。在不断的探索中,小学高年级教师将微课应用于课堂教学中取得了良好成效。但仍有部分教师不能正确认识微课应用的价值,不能有效借助微课来构建高效的数学课堂,响应“双减”政策的要求。基于此,本文以“双减”背景下微课在小学数学教学中的应用为题展开探讨。谨以此为相关教师在“双减”背景下依托微课减负提质提供参考。

关键词： “双减”背景微课小学数学应用路径

核心素养背景下小学语文古诗词教学的有效策略探究

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核心素养背景下小学语文古诗词教学的有效策略探究

素质教育创新发展研讨会

作者：闻莉蓉沈阳市大东区善邻二小学

在小学语文教学中,古诗词作为重要的内容,能够使学生更好地感受语言的魅力,感受祖国文化的博大精深。因此,在小学语文教学中,教师应合理应用古诗词教学方法,通过提升学生对古诗词学习的兴趣,培养学生的思维能力、语言能力、审美能力和... 详细信息

在小学语文教学中,古诗词作为重要的内容,能够使学生更好地感受语言的魅力,感受祖国文化的博大精深。因此,在小学语文教学中,教师应合理应用古诗词教学方法,通过提升学生对古诗词学习的兴趣,培养学生的思维能力、语言能力、审美能力和文化意识,使学生能够更好地理解和感悟古诗词中蕴含的思想情感,在增强学生对传统文化的认同感的同时提高学生的语言表达能力和审美鉴赏水平。

关键词：核心素养小学语文古诗词教学

来源： cnki会议评论

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把脉时代，优化城区公共就业服务

人力资源 2024年第17期 112-113页

作者：李坚沈阳市大东区人力资源和社会保障局

就业是最大的民生，它一头连着千万家庭，一头连着经济大势。沈阳市大东区是以工业为主的城区，全区户籍人口76.8万人，现有劳动力总数44万人，劳动力主要分布在机械加工、汽车制造、食品零售等行业。本文以沈阳市大东区为例，探索新时...

就业是最大的民生，它一头连着千万家庭，一头连着经济大势。沈阳市大东区是以工业为主的城区，全区户籍人口76.8万人，现有劳动力总数44万人，劳动力主要分布在机械加工、汽车制造、食品零售等行业。本文以沈阳市大东区为例，探索新时代城区公共就业服务发展路径。研究背景和问题的提出近年来，大东区高度重视就业工作，认真贯彻落实沈阳市开展舒心就业工作的有关部署，分析研究本区就业工作情况，拿出以下积极有效措施推动就业工作。一是加大资金投入。近三年在就业和人才方面的资金投入分别是3014万元、4488万元、5665万元，投入逐年增加且位列全市之首。二是加强政策供给。

关键词：

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培智学校职业教育生态体系建设初探

辽宁教育 2024年第16期 83-87页

作者：毛晶晶马卫军孙素霞丽图教育资源平台沈阳市大东区聋哑学校

随着辽宁省印发《关于推动职业院校面向全省中小学开展职业启蒙教育的通知》,特殊学校职业启蒙教育的开展备受重视。以职业启蒙培养路径、课程资源、服务管理平台搭建、职业教育实践基地建设、专业培训学习与指导、家校共育工作开展等... 详细信息

随着辽宁省印发《关于推动职业院校面向全省中小学开展职业启蒙教育的通知》,特殊学校职业启蒙教育的开展备受重视。以职业启蒙培养路径、课程资源、服务管理平台搭建、职业教育实践基地建设、专业培训学习与指导、家校共育工作开展等方面为着眼点,从学生生涯发展的视角,对特殊学校职业教育生态体系建设进行探索,以促进特殊学生的未来就业与职业发展。

关键词：特殊学生职业启蒙生态体系建设