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小学数学教学中培养学生逻辑思维的实践探索

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0024-0027页

作者：杨琦江西省丰城市桥东镇前进小学江西丰城331106

逻辑思维是学生学习数学这门科学的核心之一。本研究探讨了在小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维。采用文献调查,实地教学观察,学生访谈等多种方法,对小学数学教学的过程和实际问题进行深入的剖析。通过实践研究证明,培养学生的逻辑... 详细信息

逻辑思维是学生学习数学这门科学的核心之一。本研究探讨了在小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维。采用文献调查,实地教学观察,学生访谈等多种方法,对小学数学教学的过程和实际问题进行深入的剖析。通过实践研究证明,培养学生的逻辑思维能力主要通过三个方面:一是教师在教学设计中融入逻辑思维训练的环节,例如以解决实际问题为背景设置问题,引导学生思考并找出解决问题的路径;二是在面对复杂数学问题时,教师应引导学生运用逻辑分析,步步推进,最终找出问题的解;三是鼓励学生在日常生活中运用所学的逻辑思维技巧,转化为实际能力。发现在这个教学策略的使用下,学生的逻辑思维能力和数学学习成绩均得到了显著提升,同时也提高了学生的学习兴趣和动力,表现出了较高的教学价值。这一实践探索为小学数学教学提供了一种有效的逻辑思维培养模式,对于优化数学教学策略,改进教育教学质量具有重要的意义。

关键词：小学数学教学逻辑思维教学设计实践探索教学策略

探析小学数学教学课堂提问中存在的问题及其对策

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0116-0119页

作者：杨洋江西省丰城市桥东镇前进小学江西丰城331106

本研究以提升小学数学教学质量为目标,以关注课堂提问为突破口,分析小学数学教学课堂提问中存在的问题并提出相应对策.通过对大量教学实践的观察和调查,研究发现小学数学课堂教学中的提问常出现问题数量少、问题类型单一、问题难易程度... 详细信息

本研究以提升小学数学教学质量为目标,以关注课堂提问为突破口,分析小学数学教学课堂提问中存在的问题并提出相应对策.通过对大量教学实践的观察和调查,研究发现小学数学课堂教学中的提问常出现问题数量少、问题类型单一、问题难易程度不适、教师对学生回答问题的反馈不合适等问题.这些问题严重影响了数学课堂教学效果和学生的数学思维能力和兴趣的培养.针对上述问题,本研究提出了相应的对策:一、教师在数学教学提问中,应将低阶思维和高阶思维的提问相结合,以激发和培养学生的数学思维能力;二、根据学生的实际水平,合理设问,既不简单到学生轻视,又不难到学生放弃;三、针对学生的不同回答,教师应给予互动反馈,引导学生逐步掌握数学思考的方法和逻辑.本研究的结果对于指导学校数学教学提供了具有实践指导意义的策略,有助于提升数学教学质量,也为未来更深层次的数学教学研究提供理论参考.

关键词：小学数学教学课堂提问提问问题数学思维能力教学策略

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小学美术教学中培养学生色彩感的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0092-0095页

作者：徐美方江西省丰城市桥东镇前进小学江西丰城331100

当前的小学美术教育环境中,对学生色彩感的培养是不可忽视的一环。然而,现阶段该方面的研究尚未形成完整的指导策略。本文运用教育心理学的观点和理论,研究了小学美术教学中培养学生色彩感的有效策略。首先,从色彩知识的传授开始,强调... 详细信息

当前的小学美术教育环境中,对学生色彩感的培养是不可忽视的一环。然而,现阶段该方面的研究尚未形成完整的指导策略。本文运用教育心理学的观点和理论,研究了小学美术教学中培养学生色彩感的有效策略。首先,从色彩知识的传授开始,强调通过具体的色彩课程,使学生掌握基本的色彩理论知识。然后,引导学生通过实际创作活动,培养色彩搭配和运用的能力。此外,针对学生个体差异,提出了个性化的教学方案,以满足不同学生的需求。通过对这些策略的实证研究发现,他们可以显著提高小学生的色彩感知和运用能力,从而提高他们的美术创作能力。本文的研究成果对于促进小学美术教学的改革和提高学生美术素养具有深远的意义。

关键词：小学美术教育色彩感教学策略色彩理论知识个性化教学方案。

小学语文教育教学中有效提高学生口头表达能力的方法与实践

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0120-0123页

作者：杨永红江西省丰城市桥东镇前进小学江西宜春331106

本研究聚焦小学语文教育中的口头表达能力培养。理论上,本文明确了口头表达能力的重要性,并探讨了个性、情境、教师及家庭等因素对其影响。实践上,建议采用课堂讨论、模拟场景等多样化教学方法,结合现代媒体技术,激发学生的表达欲望。... 详细信息

本研究聚焦小学语文教育中的口头表达能力培养。理论上,本文明确了口头表达能力的重要性,并探讨了个性、情境、教师及家庭等因素对其影响。实践上,建议采用课堂讨论、模拟场景等多样化教学方法,结合现代媒体技术,激发学生的表达欲望。这些策略旨在有效提升小学生的口头表达能力,为学生的综合素养及未来全面发展奠定坚实基础。同时,结合了个案实践研究,给出相应的对症下药的解决方案和方法,验证了研究的实效性。通过这项研究,我们得出结论:教师需要增强学生口头表达的教学意识,注重课堂教学的情境创设和学生的主体地位,实行多元化的教学策略和方法,激发学生的学习兴趣和积极性,以实现小学生口头表达能力的有效提升。

关键词：小学语文教育口头表达能力情境教学现代媒体技术个性化教学。

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“双减”背景下小学语文高效课堂的构建

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0198-0201页

作者：赵素琦江西省丰城市桥东镇前进小学江西宜春331106

随着“双减”政策的实施,小学语文课堂建设面临新的改革要求。本研究围绕“双减”背景下的高效课堂建设展开,旨在探索构建高效小学语文课堂的有效策略。基于理论与实践研究,本研究将高效课堂定义为强调学生主体性、互动参与和课堂效能... 详细信息

随着“双减”政策的实施,小学语文课堂建设面临新的改革要求。本研究围绕“双减”背景下的高效课堂建设展开,旨在探索构建高效小学语文课堂的有效策略。基于理论与实践研究,本研究将高效课堂定义为强调学生主体性、互动参与和课堂效能的教学模式。通过访谈、观察、课堂录像分析等多种方法,研究发现:采用师生互动、小组合作、情境模拟等教学策略,能有效激发学生的学习兴趣、主动性和自主能力,同时优化教师的教学策略和课堂管理,最终显著提升小学语文课堂的教学效果。此外,“双减”政策下的高效课堂建设还需注意同步降低学生的学习压力和家长的教育焦虑。本研究的发现为“双减”背景下的小学语文高效课堂建设提供了重要的实践策略和理论依据。

关键词：双减语文高效课堂学生主体性教学策略教育焦虑

小学语文教育教学中培养学生跨学科思维的策略探究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0036-0039页

作者：赵丽娜江西省丰城市桥东镇前进小学江西宜春331106

在当前教育环境下,跨学科思维的培养愈发重要,特别是小学教育阶段。对于小学语文教育教学而言,要有效培养学生的跨学科思维,必须采取新颖的理念和方法。基于深入的理论研究和教学实践,分析了小学语文教育中的现存问题,并创新性地提出了... 详细信息

在当前教育环境下,跨学科思维的培养愈发重要,特别是小学教育阶段。对于小学语文教育教学而言,要有效培养学生的跨学科思维,必须采取新颖的理念和方法。基于深入的理论研究和教学实践,分析了小学语文教育中的现存问题,并创新性地提出了一套教学策略和方法。通过整合跨学科资源,提供丰富的教学材料和实践活动,力求促进学生全面理解和应用知识。同时,引入项目式学习、主题式探究等创新教学方法,以激发学生的主动性和创新精神,为培养跨学科的综合性人才奠定基础。最后,提升教师的跨学科教学能力,通过培训和研讨活动,增强教师整合不同学科知识的能力。结果表明,通过这些策略的实施,小学语文教育能够有效培养学生的跨学科思维,为其未来的学习和生活奠定坚实基础。本研究为小学语文教师提供了一种新的教学模式和思路,对于推动素养型教育实施具有一定的参考价值。

关键词：跨学科思维小学语文综合素质

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学包饺子

小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2024年第1期 42-43页

作者：李启承李小刚(指导) 江西省丰城市淘沙中心小学不详

星期日,我外出回来看见妈妈在厨房包饺子,便要求学一学,妈妈欣然同意了。妈妈先给我讲解了包饺子的要领,然后给我做了示范。轮到我上场了。我左手拿饺子皮,右手拿起筷子从馅盆里夹了一大团馅放在饺子皮中间,接着将饺子皮对折捏紧,然后... 详细信息

星期日,我外出回来看见妈妈在厨房包饺子,便要求学一学,妈妈欣然同意了。妈妈先给我讲解了包饺子的要领,然后给我做了示范。轮到我上场了。我左手拿饺子皮,右手拿起筷子从馅盆里夹了一大团馅放在饺子皮中间,接着将饺子皮对折捏紧,然后再一点一点将饺子皮开口处捏严实了。不一会儿,一个饺子就呈现在我的面前。

关键词：开口处包饺子严实

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小学语文教学中古典文学融入的策略与实践

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0212-0215页

作者：熊小娟江西省丰城市尚庄中心小学江西丰城江西宜春331131

古典文学是中国传统文化的重要组成部分,其在人文素养的熏陶,价值观念的塑造等智育、德育方面都有着不可替代的作用。然而在小学语文教学中,古典文学的教学存在一些问题。因此,本文研究关注在小学语文教学中,如何有效的融入古典文学资源... 详细信息

古典文学是中国传统文化的重要组成部分,其在人文素养的熏陶,价值观念的塑造等智育、德育方面都有着不可替代的作用。然而在小学语文教学中,古典文学的教学存在一些问题。因此,本文研究关注在小学语文教学中,如何有效的融入古典文学资源,提出了具有实际操作意义的策略与实践。通过对古典文学的深入研究和实践教学发现,通过选材准确,运用现代化教学手段以及注重情景体验和跨文化知识的融入,可以在引导学生理解古典文学中的伦理道德和社会文化的同时,也提升他们的语文素养。试点教学表明,本文策略能够有效提升教与学的效果,在有效提升学生对古典文学欣赏与理解能力的同时,也熏陶了他们的个人修养,增进了他们对自我和社会的认知。这种教学实践对于提升小学语文教学质量以及推广古代文化教学具有重要的借鉴价值。

关键词：小学语文教学古典文学融入人文素养教学策略与实践文化教学

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新时代小学语文课堂教学中的创新方法研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0157-0160页

作者：李雨馨江西省丰城市梅林中心小学江西宜春331100

新时代背景下的基础课程教育改革已经进入到了全新的阶段,而作为小学阶段的“骨干课程”,小学语文课堂的创新教育活动自然引起了更为普遍的关注。综合上述几个方面的客观事实和趋势,笔者将同步融合自己的常规教学经验还有对相关方面学... 详细信息

新时代背景下的基础课程教育改革已经进入到了全新的阶段,而作为小学阶段的“骨干课程”,小学语文课堂的创新教育活动自然引起了更为普遍的关注。综合上述几个方面的客观事实和趋势,笔者将同步融合自己的常规教学经验还有对相关方面学术成果的分析、总结,具体通过文献、课程、访谈等路径去综合必要的资讯,同步围绕“新时代小学语文课堂教学中的创新方法研究”一题完成本篇文章的撰写并提出部分个人见解以及策略方面的建议,以此来为诸位业界同仁的工作开展带来必要的赋能。

关键词：小学语文新时代创新方法应用意义问题策略