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判断物体能否保持相对静止需考虑两个物理因素

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物理通报 2012年第8期41卷 96-98页

作者：胡纪明江西师大附中

根据最多能提供的摩擦力与保持相对静止需要的摩擦力的关系，判定物体能否保持相对静止．

关键词：最多能提供的需要的摩擦力相对静止

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香草薄荷

美文（青春写作） 2006年第4期 60-62页

作者：郑莞雨江西师大附中

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《生物与环境的关系》教学设计

南昌教育 2007年第1期 31-34页

作者：解耀国江西师大附中

[教学目标]：一、知识目标1．能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例2．能从自己的生活中举例说明生物和生物之间的关系。3．能举例说出生物对环境的适应和影响。

关键词：教学设计教学目标知识目标举例说明生活《生物与环境的关系》

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浅谈如何开发好物理校本教材

湖南中学物理 2012年第9期 18-18,24页

作者：赖圣宝江西师大附中

高中物理校本课程资源的开发,符合新课程改革的理念,是高中物理教学发展的需要。有效地开发校本资源,有利于教师理念的进步,有利于师生双方的发展。因此,根据学校物理教学的现状和社会对我校物理教学的需求,学校迫切感到有必要开发和编... 详细信息

高中物理校本课程资源的开发,符合新课程改革的理念,是高中物理教学发展的需要。有效地开发校本资源,有利于教师理念的进步,有利于师生双方的发展。因此,根据学校物理教学的现状和社会对我校物理教学的需求,学校迫切感到有必要开发和编写出适应我校实际的校本物理教材,并在编写中体现物理特色建设目标。我校在自编物理教材方面,进行了开发和研究,并取得了初步成效。

关键词：物理校本教材开发背景过程

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立足基础，注意开放性试题的答题技巧——2006年高考理综(江西卷)生物试题评析与答题分析

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高中生之友 2006年第Z3期 74-76页

作者：史子成江西师大附中

2006年全国高考理科综合能力测试(江西卷)生物试题,和2005年高考理综生物试题相比,总体来说,比较平稳。该试卷体现了2006年理综生物学科《考试大纲》的能力要求,考试内容和《考试大纲》规定的考试范围一致,没有出现怪题、偏题。从抽样... 详细信息

2006年全国高考理科综合能力测试(江西卷)生物试题,和2005年高考理综生物试题相比,总体来说,比较平稳。该试卷体现了2006年理综生物学科《考试大纲》的能力要求,考试内容和《考试大纲》规定的考试范围一致,没有出现怪题、偏题。从抽样结果来看,客观题难度值为0．690,属偏易题,主观题难度值在0．21,属较难题。生物全卷难度值为0．41,区分度较好,试题符合高考选拔人才的要求。今年,两道主观题系开放性实验题,考查学生运用所学生物学知识解决生物学问题和事实的能力,文字

关键词：开放性试题子一代杂交组合稀溶液答题技巧试题评析

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任务驱动和语文核心素养下的整本书阅读策略

江西教育 2018年第14期 48-50页

作者：盛常春盛芬芬江西师大附中

当前语文教学中对于学生阅读指导普遍存在两种模式,一种是简单的提倡和一般的结果验收,这种情况下,语文教师只对学生提阅读要求,至于读哪本书,怎么读,学生究竟读没读,读得怎么样,无从得知,近乎放任自流的状态。谈到结果验收,无非是学生"... 详细信息

当前语文教学中对于学生阅读指导普遍存在两种模式,一种是简单的提倡和一般的结果验收,这种情况下,语文教师只对学生提阅读要求,至于读哪本书,怎么读,学生究竟读没读,读得怎么样,无从得知,近乎放任自流的状态。谈到结果验收,无非是学生"写"一两篇读后感蒙混过关。另一种就是由精讲一篇篇课文到精讲一本书的一个个精彩章节和片段,本质上还是

关键词：核心素养任务驱动语文教师

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浅谈如何上好物理微型课

湖南中学物理 2014年第4期 40-40,47页

作者：赖圣宝江西师大附中

准备环节要把握好。切入课题要迅速。讲授线索要明亮醒目。收尾过程要快捷。语言表达要干练。课堂板书要简约。

关键词： “微型课” 甄别与评估准备环节授课环节

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浅谈乌克兰大饥荒与极权制度下的农业发展

中国林业产业 2016年第6期 277-279页

作者：卢毅江西师大附中

引语乌克兰,这个与俄罗斯源远流长的西斯拉夫人国家,是世界闻名的农业强国,素有'欧洲粮仓'之美誉。可就是在这样一片富饶的土地上,却也曾有过饿殍遍野的惨景——20世纪30年代的大饥荒给乌克兰人民带来了深重的灾难。而这场灾祸使我们愕... 详细信息

引语乌克兰,这个与俄罗斯源远流长的西斯拉夫人国家,是世界闻名的农业强国,素有'欧洲粮仓'之美誉。可就是在这样一片富饶的土地上,却也曾有过饿殍遍野的惨景——20世纪30年代的大饥荒给乌克兰人民带来了深重的灾难。而这场灾祸使我们愕然的,不仅仅是自然环境的变幻莫测,更多是它折射出的一幅极权制度下的畸形世界。1932-1933年的苏联饥荒给苏联人民,尤其是农民,带来了极沉重的打击。不同于以往单纯因自然灾害导致的饥荒,这

关键词：苏联人民乌克兰人西斯拉夫人农业发展苏共中央世界闻名农业强国勃列日涅夫莫洛托夫粮食征购

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中学历史记忆“六法”

南昌教育 2004年第4期 11-12页

作者：樊兵江西师大附中

法国著名思想家伏尔泰说：“人如果没有记忆，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高本重郎也认为：“记忆力就是效率的别名，……是发展创造性的基础。”可见，发展记忆力是智力的纽带。中学历史教学的一个基本要求就是记忆能力的培... 详细信息

法国著名思想家伏尔泰说：“人如果没有记忆，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高本重郎也认为：“记忆力就是效率的别名，……是发展创造性的基础。”可见，发展记忆力是智力的纽带。中学历史教学的一个基本要求就是记忆能力的培养。一方面许多历史史实，像时间、地点、人物、事件原因、经过、结果等都要能熟练记忆；另一方面学生观察力、思维力和想像力等能力的发展，必须以良好的记忆能力为基础。

关键词：中学历史教学学生观记忆能力记忆力想像力思维力发明创造人物史记史实