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提高小学语文教学效率的策略

江西教育 2024年第39期 42-43页

作者：夏蔚莅江西省万年县第一小学

“双减”政策的落实要求教师重新思考语文教学的意义与主要目标，使学生积极参与教学，并且高效完成学习目标，掌握更多的学习技能。基于此，本文分析了“双减”政策对小学语文教学的要求，并立足于教学策略进行了具体的阐述，以期为语... 详细信息

“双减”政策的落实要求教师重新思考语文教学的意义与主要目标，使学生积极参与教学，并且高效完成学习目标，掌握更多的学习技能。基于此，本文分析了“双减”政策对小学语文教学的要求，并立足于教学策略进行了具体的阐述，以期为语文教师完成“提质增效”目标提供一些参考。

关键词： “双减”政策小学语文单元整体教学

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小学生数感的培养策略

江西教育 2024年第34期 75-76页

作者：胡川郑龙江西省万年县青云镇中心小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)指出,数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感对学生理解数学知识、构建数学知识体系、提升数学素养有举足轻重的作用。在传统的小学数学教学中,教师过于... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)指出,数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感对学生理解数学知识、构建数学知识体系、提升数学素养有举足轻重的作用。在传统的小学数学教学中,教师过于注重数学知识的传授,忽视学生数感的培养,这不利于学生掌握数学知识。笔者以“新课标”为出发点,探讨小学生数感的培养策略。

关键词：数学知识体系运算结果小学生数感培养策略新课标义务教育数学课程标准小学数学教学提升数学素养

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稿费单里栖息的青春时光

江西教育 2024年第9期 63-64页

作者：朱小毛江西省万年县上坊小学

早些年,初出茅庐的我在一所乡村小学堂工作,在四角的天空下,做着孩子们的“王”。那时候,还没有手机,更别说互联网。人们获取外界信息的形式比较单一,主要是靠订阅报刊。那时,专门负责投递报刊的邮递员如绿衣天使,他一出现,便给大伙儿... 详细信息

早些年,初出茅庐的我在一所乡村小学堂工作,在四角的天空下,做着孩子们的“王”。那时候,还没有手机,更别说互联网。人们获取外界信息的形式比较单一,主要是靠订阅报刊。那时,专门负责投递报刊的邮递员如绿衣天使,他一出现,便给大伙儿带来最新的资讯。邮递员就是大伙儿精神世界的动力源、传输带。

关键词：乡村小学一所互联网订阅报刊动力源传输带

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小学数学大单元教学改进策略

教师博览（下旬刊） 2024年第3期 74-75页

作者：蔡璐万年县第一小学江西上饶335500

文章结合现代教育理念,分析小学数学人教版教材,提出多方面的教学改进策略,涉及问题导向教学、启发式教学、情境式教学、多元评价,以激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的数学思维和解决问题的能力。这些策略的实施将有助于促进小学... 详细信息

文章结合现代教育理念,分析小学数学人教版教材,提出多方面的教学改进策略,涉及问题导向教学、启发式教学、情境式教学、多元评价,以激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的数学思维和解决问题的能力。这些策略的实施将有助于促进小学数学教学的创新,帮助学生实现深度学习,提高数学素养。

关键词：核心素养深度学习大单元小学数学

小学语文教学“生本”意识实践研究——以《小猴子下山》为例

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教师博览（下旬刊） 2024年第9期 47-49页

作者：陈瑶万年县第一小学江西上饶335500

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调教师应该牢固树立“以生为本”的教学理念,全面培养学生的核心素养。基于此,本文首先分析了部编版小学语文教材中“生本”理念的体现,继而以《小猴子下山》为例,从教学目标闪耀“生本”之光,滋... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调教师应该牢固树立“以生为本”的教学理念,全面培养学生的核心素养。基于此,本文首先分析了部编版小学语文教材中“生本”理念的体现,继而以《小猴子下山》为例,从教学目标闪耀“生本”之光,滋养学生成长之路;教学过程浸润“生本”之韵,绘就智慧学习之卷;教学方法绽放“生本”之彩,点亮创新教学之灯等多个维度着手,展开案例探究,旨在为小学语文“生本”教学提供理论支持和实践指导。

关键词：小学语文 “生本”意识教学实践《小猴子下山》

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利用生活情境开展小学数学教学的有效措施

教师博览（下旬刊） 2024年第4期 65-67页

作者：夏珊珊万年县梓埠镇中心小学江西上饶335500

小学生的认知、逻辑思维能力正处于起步阶段,需要教师在教学过程中运用契合他们认知、思维、兴趣特征的教学模式进行教学。生活情境教学是一种将教学与实际生活联系,围绕教学内容创设生活情境的教学模式,将这种教学模式应用于小学数学... 详细信息

小学生的认知、逻辑思维能力正处于起步阶段,需要教师在教学过程中运用契合他们认知、思维、兴趣特征的教学模式进行教学。生活情境教学是一种将教学与实际生活联系,围绕教学内容创设生活情境的教学模式,将这种教学模式应用于小学数学教学中,能够使复杂、抽象的数学知识变得直观、具体、形象,不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能帮助学生更加容易地理解相关知识。基于此,文章阐述了利用生活情境开展小学数学教学的意义,通过分析小学数学教学中的问题,提出了几点有效措施。

关键词：生活情境小学数学教学方法教学措施

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数学核心素养引导下的小学数学教学探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0066-0069页

作者：方抒胡岚芳江西省上饶市万年县第一小学江西上饶335500

在当前的教育变革中,应当把培养数学核心素质作为一项重要的工作来抓,这样既能注重对学生的数学知识的掌握,又要重视对数学思维、问题解决能力和创造精神的培养。因此,将学生的核心素养有效地渗透到小学数学课堂当中是十分必要的。数学... 详细信息

在当前的教育变革中,应当把培养数学核心素质作为一项重要的工作来抓,这样既能注重对学生的数学知识的掌握,又要重视对数学思维、问题解决能力和创造精神的培养。因此,将学生的核心素养有效地渗透到小学数学课堂当中是十分必要的。数学核心素养对提高学生整体素质不但有促进作用,而且也是实现数学教育现代化的必经之路,为学生的全面发展奠定坚实基础。本文旨在探讨数学核心素养在小学数学教学中的实践路径,以期为数学教师提供有益的参考与启示。

关键词：小学数学核心素养教学策略

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小学语文趣味性教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0080-0083页

作者：余佳琳江西省上饶市万年县珠田学校江西上饶335500

在新课改背景下,教师应积极调动学生“好之”“乐之”态度,让学生有持续性、深度性学习的意愿,实现他们的高效学习。在小学阶段的语文教学中,教师应认识到这是学生语文学习的初期,更应该引导学生形成良好的学习态度。这要求教师由传统... 详细信息

在新课改背景下,教师应积极调动学生“好之”“乐之”态度,让学生有持续性、深度性学习的意愿,实现他们的高效学习。在小学阶段的语文教学中,教师应认识到这是学生语文学习的初期,更应该引导学生形成良好的学习态度。这要求教师由传统教学方式转变为趣味性教学,以营造学生乐于学习与思考的教学氛围,从而提高语文课堂教学效率。文章对小学语文趣味性教学进行研究,阐述促进学生发散思维、促进教师的专业化发展以及推动语文课程改革工作等意义,分析以生为本、面向全体学生、新颖丰富等原则,提出创编故事,趣味导入;利用信息技术,增强教学内容的生动性;设计悬念,让学生个性思维;角色演绎,满足学生表现欲;趣味作业;帮助学生巩固与提升自我等策略,以供参考。

关键词：小学语文趣味性课堂教学

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我听到了春天的声音

小读者之友 2024年第7期 32-33页

作者：黄娱吴芳红江西省大余县青龙小学六(5)班江西省大余县青龙小学

家乡的春天来了，万物复苏。“沙沙，沙沙沙……”小草们从土地妈妈的怀抱里探出头来，害羞地东张西望着……隔着玻璃，我听到了小草们成长的声音。我转过身去，缓缓地闭上眼睛，仔细地听着这美妙的声音。它们在谈论着这个世界的美好。...

家乡的春天来了，万物复苏。“沙沙，沙沙沙……”小草们从土地妈妈的怀抱里探出头来，害羞地东张西望着……隔着玻璃，我听到了小草们成长的声音。我转过身去，缓缓地闭上眼睛，仔细地听着这美妙的声音。它们在谈论着这个世界的美好。“哗啦啦，哗啦啦……”是谁在唱歌？走在小溪边，我倾听着这样清脆悦耳的声音，禁不住要寻找“歌唱家”。其实用不着找，因为它就在我的身边啊！它就是冰雪融化的水在小溪里轻轻地、缓缓地流淌着演奏出来的动听音乐。

关键词：