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高职航海类专业大学生职业成熟度调查研究——以江苏航运职业技术学院为例

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珠江水运 2024年第18期 116-118页

作者：徐中利江苏航运职业技术学院轮机工程学院

我国是海洋大国、航运大国,船员是国家重要的战略资源。建设一支稳定的高素质职业船员队伍是实现由航运大国向航运强国转变的重要人才保障。航海院校作为船员培养的“摇篮”,不仅要提升大学生的专业技术能力,更要重视大学生职业成熟度... 详细信息

我国是海洋大国、航运大国,船员是国家重要的战略资源。建设一支稳定的高素质职业船员队伍是实现由航运大国向航运强国转变的重要人才保障。航海院校作为船员培养的“摇篮”,不仅要提升大学生的专业技术能力,更要重视大学生职业成熟度的培养,提升航运人才的“软实力”。本文选取江苏航运职业技术学院航海技术、轮机工程技术和船舶电子电气工程三个航海类专业2236名在校生进行在线调查,了解学生职业成熟度现状,分析影响因素,为提升学生的职业成熟度提出了相关建议。

关键词：高职航海类专业大学生职业成熟度

“三种精神”与高职航海类专业人才培养:内涵、必然与路径——以江苏航运职业技术学院为例

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江苏航运职业技术学院学报 2023年第2期22卷 82-85页

作者：贾立校褚晶牛童江苏航运职业技术学院航海技术学院江苏南通226010 江苏航运职业技术学院交通工程学院江苏南通226010

课程思政是落实立德树人根本任务的重要方式。为更好地探寻高职航海类专业人才培养问题,从高职航海类专业人才培养的基本模式着手,结合高职航海类专业教学实际,分析了高职航海类专业人才培养需培育的劳动精神、工匠精神、南极精神的内涵... 详细信息

课程思政是落实立德树人根本任务的重要方式。为更好地探寻高职航海类专业人才培养问题,从高职航海类专业人才培养的基本模式着手,结合高职航海类专业教学实际,分析了高职航海类专业人才培养需培育的劳动精神、工匠精神、南极精神的内涵,并从氛围、元素、榜样、平台四个层面提出了将此“三种精神”融入航海类专业人才培养的路径。

关键词：航海类专业 “三种精神” 人才培养

航海精神融入交通职业院校校园文化建设路径的研究——以江苏航运职业技术学院为例

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珠江水运 2023年第24期 32-34页

作者：雷凌云赵晶吴益群江苏航运职业技术学院

开拓、进取、奋斗、创新是航海精神不断形成的思想核心。江苏航运职业技术学院在江苏省交通厅和教育厅的领导下,从成立之初,就充分发挥航海精神的育人价值,为交通运输行业的发展培养了一大批优秀的航运人才。在党中央对海洋强国建设作... 详细信息

开拓、进取、奋斗、创新是航海精神不断形成的思想核心。江苏航运职业技术学院在江苏省交通厅和教育厅的领导下,从成立之初,就充分发挥航海精神的育人价值,为交通运输行业的发展培养了一大批优秀的航运人才。在党中央对海洋强国建设作出明确战略部署的新时期,就更应该重视航海精神的传承和弘扬,将航海精神更好地融入交通职业院校校园文化建设的各个方面,推进航海精神融入高校校园文化建设,落实交通职业院校立德树人的根本任务。

关键词：航海精神校园文化建设交通职业高校

船舶海工专业产教融合综合服务平台建设实践探索——以江苏航运职业技术学院为例

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珠江水运 2024年第6期 39-41页

作者：葛珅玮贾君瑞许鹏鹏宋科委江苏航运职业技术学院

近年来,海上油气市场逆势复苏态势十分强劲,国际运输船队规模扩大明显,我国的造船订单量增长迅猛,三大造船指标均世界第一。江苏省是我国船舶与海工出口大省,船舶海工产业规模巨大,产能增速明显,各大船舶与海工企业对检验检测、船型研... 详细信息

近年来,海上油气市场逆势复苏态势十分强劲,国际运输船队规模扩大明显,我国的造船订单量增长迅猛,三大造船指标均世界第一。江苏省是我国船舶与海工出口大省,船舶海工产业规模巨大,产能增速明显,各大船舶与海工企业对检验检测、船型研发、技术培训等综合服务的需求增速巨大。江苏航运职业技术学院立足南通及长三角区域的船舶与海工产业,积极打造了船舶与海工综合服务平台,基于该平台取得的成效,总结了相关举措经验,为船舶海工专业产教融合综合服务平台的建设提供参考。

关键词：海洋强国船舶海工检验检测科教融汇产教融合

基于“双师型”名师工作室的轨道交通专业产教融合实践研究--以江苏航运职业技术学院为例

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江苏航运职业技术学院学报 2024年第1期23卷 48-53页

作者：张智华徐勇刘雪玉江苏航运职业技术学院交通工程学院江苏南通226010

高素质技术技能人才的培养离不开“双师型”师资队伍。国家出台了一系列推动“双师型”教师建设的文件,高位布局职业教育的发展方向,从以人为本的角度来构建职业教育高质量发展格局。从思想、示范、成员、理念、服务五个维度解析了“双... 详细信息

高素质技术技能人才的培养离不开“双师型”师资队伍。国家出台了一系列推动“双师型”教师建设的文件,高位布局职业教育的发展方向,从以人为本的角度来构建职业教育高质量发展格局。从思想、示范、成员、理念、服务五个维度解析了“双师型”名师工作室团队建设内涵,分析了轨道交通技能人才培养现状,提出通过构建以校企互融的“双师型”名师工作室来推动专业深度产教融合建设,以有效解决产教不融的症结,实现专业高水平提升,推动地方轨道行业的高质量发展。

关键词： “双师型”教师名师工作室产教融合轨道交通

1971-2020年南海生成热带气旋的活动规律与大风分布特征

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海洋预报 2024年第1期41卷 104-111页

作者：杨亚新江苏航运职业技术学院航海技术学院江苏南通226010

利用东京台风中心提供的1971—2020年的西北太平洋热带气旋资料,对南海生成热带气旋的发生频数、发生源地、强度和持续时间、移动路径以及大风分布特征进行统计分析。结果表明:南海热带气旋主要生成于5—12月,其中6—9月为盛行期,约有70... 详细信息

利用东京台风中心提供的1971—2020年的西北太平洋热带气旋资料,对南海生成热带气旋的发生频数、发生源地、强度和持续时间、移动路径以及大风分布特征进行统计分析。结果表明:南海热带气旋主要生成于5—12月,其中6—9月为盛行期,约有70%的热带气旋生成;热带气旋生成位置季节变化明显,6—9月多生成于南海北部17°N附近,11月—次年4月多生成于14°N以南的南海南部,5月和10月为季节转换期,生成位置大幅北进或南撤;热带气旋中心最低气压为940~1004 hPa,平均值为985.4 hPa,近中心最大风速为35~85 kt,平均值为48.3 kt,平均持续天数为6.2 d;热带气旋移动路径以西移和西北移路径居多,各月都有发生,其次为东北移路径,主要发生在5—6月;近90%的南海热带气旋10级以上大风以中心呈对称分布,大风圈平均半径为53.2 n mile,在7级以上大风中以中心呈对称分布的略多于不对称分布的,7级大风圈的平均半径为142.3 n mile。

关键词：南海热带气旋活动规律大风分布特征

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极区北斗三号与GPS定位性能仿真分析

海洋测绘 2024年第3期44卷 62-67页

作者：曹翔赵仓龙江苏航运职业技术学院航海技术学院江苏南通通226010

为研究北斗三号与GPS在极区的定位性能,基于STK软件,仿真分析两系统在4个极地科考站点和极区范围的卫星可见性和GDOP值,结果表明:在极区60°~80°范围内,北斗三号东半球定位性能优于西半球,而当纬度超过80°时,东西半球无明显差异;与GP... 详细信息

为研究北斗三号与GPS在极区的定位性能,基于STK软件,仿真分析两系统在4个极地科考站点和极区范围的卫星可见性和GDOP值,结果表明:在极区60°~80°范围内,北斗三号东半球定位性能优于西半球,而当纬度超过80°时,东西半球无明显差异;与GPS相比,在纬度60°~80°,经度50°~180°范围内,北斗三号定位性能优于GPS,极区其他区域平均可见星数比GPS少1颗左右,GDOP值相差不大。此外,北斗三号GDOP值变化更平稳,表明极区北斗三号卫星空间分布更合理。

关键词：极区定位北斗三号全球定位系统卫星可见性几何精度衰减因子

北斗三号/GPS组合导航系统全球定位性能分析

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珠江水运 2024年第4期 24-29页

作者：曹翔史誉州刘雅奇赵仓龙刘涛江苏航运职业技术学院航海技术学院

为研究北斗三号/GPS组合导航系统在全球的定位性能,基于STK仿真软件,在全球范围内,以经纬度5°×5°的分辨率设置观测点,评估每个观测点的卫星可见性和GDOP值。结果表明:在良好观测环境下,相比单系统,组合系统平均可见星数增加了10颗左... 详细信息

为研究北斗三号/GPS组合导航系统在全球的定位性能,基于STK仿真软件,在全球范围内,以经纬度5°×5°的分辨率设置观测点,评估每个观测点的卫星可见性和GDOP值。结果表明:在良好观测环境下,相比单系统,组合系统平均可见星数增加了10颗左右,GDOP值达到“优”的状态,极大改善了卫星空间几何结构,弥补了北斗三号在西半球可见星数少、定位精度低的问题,GPS在高纬度地区卫星仰角小,定位精度低的问题;在复杂观测环境下,组合系统平均可见星数明显下降,GDOP平均值显著增大,但整体定位性能仍可以满足定位导航的需求。

关键词：北斗三号全球定位系统组合导航卫星可见性几何精度因子

课程思政提升高职航海类专业学生学习动机路径初探

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珠江水运 2024年第12期 79-81页

作者：庞辉江苏航运职业技术学院航海技术学院

高等职业教育对我国经济社会发展具有重要作用,新时代对高职教育提出了更高要求。当前高职航海类专业学生普遍存在学习倦怠、学习动机不强的现象,通过课程思政提升高职航海类专业学生学习动机,对保障航海类专业人才培养质量具有重要意义。

关键词：课程思政学习动机高职航海