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检索条件"机构=江苏省高邮县车逻中心医院"
1183286 条 记 录,以下是4991-5000 订阅
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夏邑秸秆综合利用技术推广应用浅析
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农机科技推广 2024年 第3期 31-32,34页
作者: 祁长春 程杰 河南夏邑农机服务中心
近年来,河南夏邑以提高秸秆综合利用率为目标,以秸秆综合利用政策为保障,以技术创新推广为动力,以农业绿色发展为根本,坚持市场化运作,持续推进秸秆肥料化、饲料化、燃料化、基料化和原料化利用,形成多元利用的产业化格局,有效促进... 详细信息
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DIP支付方式助力医院高质量发展研究
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江苏卫生事业管理 2024年 第2期35卷 253-256页
作者: 赵明 沈掩瑜 朱琳 葛家梅 王玲 盱眙人民医院医保综合管理办公室 江苏盱眙211700 盱眙人民医院院长办公室 江苏盱眙211700 盱眙人民医院创建办 江苏盱眙211700
随着DIP医保支付方式改革的推进,医院作为域医疗体系龙头,应通过完善医院医保管理组织体系,提高医保管理梯队人员素质,完善医保管理制度、职责,优化医院病种结构,提升医疗质量,重视病案首页质量,提升病案编码质量,强化医保结算清... 详细信息
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基于市域一体化卫生人才引进的实践探索
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中国医疗管理科学 2024年 第3期14卷 52-56页
作者: 金斌 苏州市卫生人力资源管理服务中心 江苏省苏州市215008
整合优质资源,加强市联动,开展市域一体化卫生人才引进是卫生健康引才工作高质量发展的必然要求。文章阐明了苏州市对卫生人力资源的渴求和推进市域一体化引才的必要性,对苏州市卫生人才引进现状进行了分析,对标先进城市做法,从建立... 详细信息
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道德与法治教学中政治认同感的培育路径
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新教师 2024年 第7期 64-65页
作者: 陈金福 福建安溪蓬莱中心学校
教师要研读新课标,通过营造良好的教学环境,创新教学方式方法,开展社会实践活动,挖掘乡土文化资源等措施,对学生进行政治认同感的教育。
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浅谈节能减排现状及监管工作
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中国计量 2024年 第2期 98-100页
作者: 高秀梅 山东无棣检验检测中心
能源是人类社会赖以生存发展的基础,应针对当前能源现状切实采取行之有效的措施,加强部门监管,并不断开发利用新能源,实现人与自然和谐共生。文章阐述了我国能源消费存在的问题,分析了节能减排的现状及政策措施,并介绍了节能减排的职能... 详细信息
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混合痔术后尿潴留发生的影响因素
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中华实用诊断与治疗杂志 2024年 第7期38卷 704-707页
作者: 侯超峰 马志勇 罗淑萍 王东方 段文浩 郑州大学附属郑州中心医院肛肠外科 河南郑州450000
目的 观察混合痔患者术后尿潴留(UR)发生情况,探讨其发生的影响因素。方法 2023年1月—2023年12月郑州大学附属郑州中心医院行外剥内扎联合内痔硬化剂注射术的混合痔患者974例,有肛裂、肛瘘、肛乳头纤维瘤等疾病者同时行相应手术进行处... 详细信息
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科技引领教学创新——小学数学教学与信息技术的融合
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第二课堂(D) 2024年 第1期 46-47页
作者: 王丽才 甘肃高台南华镇中心小学
科技可以引领教学创新,科技也可以引领小学生前进。新时代,越来越多的小学数学教师利用科技创新数学教学模式,带给小学生全新的数学学习体验,激发小学生的学习兴趣,使其养成良好的数学学习习惯,并推动小学生主动思考和主动学习。...
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经皮椎间孔镜髓核摘除术治疗腰椎间盘突出症的疗效及对腰背肌生物力学性能、疼痛介质的影响
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临床和实验医学杂志 2024年 第10期23卷 1052-1056页
作者: 刘智伟 陆芳 康亚娟 孔亚荣 杨朔 白晓亮 连勇 保定市第一中心医院骨科 河北保定071000
目的研究经皮椎间孔镜髓核摘除术(PTED)治疗腰椎间盘突出症(LDH)的疗效及对腰背肌生物力学性能、疼痛介质的影响。方法前瞻性选择2020年7月至2023年6月于保定市第一中心医院接受治疗的LDH患者110例,按照随机数字表法分为PTED组(n=55)、... 详细信息
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O型臂导航系统辅助椎弓根外侧In-Out-In螺钉置入技术在先天性脊柱侧凸矫形术中的应用
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中华实用诊断与治疗杂志 2024年 第7期38卷 689-694页
作者: 李玉伟 李修智 严晓云 潘传红 崔巍 王海蛟 漯河市中心医院脊柱科 河南漯河462000 北京大学第三医院骨科 北京100191
目的 观察先天性脊柱侧凸患者在O型臂导航系统辅助下采用In-Out-In螺钉置入技术于狭小变异椎弓根外侧置钉进行内固定的疗效,探讨其安全性。方法 回顾性分析2019年1月—2021年1月漯河市中心医院行脊柱侧凸矫形术的17例先天性脊柱侧凸患... 详细信息
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跨学科“趣”作业 让思维“活”起来
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新教师 2024年 第7期 38-39页
作者: 张章杭 福建德化龙浔中心小学
跨学科作业应立足数学学科本位,以核心素养为导向,打破学科边界,对相关联的知识进行整合和重组,促使学生综合运用多学科知识、思维和方法进行多维度、多视角的思考,进而发展高阶思维,形成创新意识。
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