检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文体验式作文教学探究

中学语文 2024年第24期 66-68页

作者：赵敏江苏靖江市实验学校

深入探讨体验式学习的理论基础和实践应用,分析其在提升初中生写作能力方面的重要性及实施策略。首先阐述体验式学习的意义,强调通过直接体验或间接体验提升学生的认知结构、情感态度及价值观念。随后详细介绍体验式作文教学中直接体验... 详细信息

深入探讨体验式学习的理论基础和实践应用,分析其在提升初中生写作能力方面的重要性及实施策略。首先阐述体验式学习的意义,强调通过直接体验或间接体验提升学生的认知结构、情感态度及价值观念。随后详细介绍体验式作文教学中直接体验和间接体验的类型和特点,并探讨如何开发体验式写作资源、进行系统有效的作文训练以及培养学生写作个性和内化体验的具体策略。旨在为教育工作者提供理论与实践的参考,进一步促进初中语文作文教学的创新与发展。

关键词：体验式学习初中语文写作教学个性化表达

现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学学习与研究 2024年第4期 107-109页

作者：朱咏梅江苏省靖江市新桥城实验学校江苏泰州214536

在新课程改革背景下,做好教学模式的创新是小学数学教师的重要教研目标.在这一背景下,许多创新性教学方法得以出现,其中以现代教育技术的应用效果最为突出.为了落实现代教育技术在小学数学教学中的地位,发挥出现代教育技术给小学数学教... 详细信息

在新课程改革背景下,做好教学模式的创新是小学数学教师的重要教研目标.在这一背景下,许多创新性教学方法得以出现,其中以现代教育技术的应用效果最为突出.为了落实现代教育技术在小学数学教学中的地位,发挥出现代教育技术给小学数学教育工作带来的积极作用,教师需要提升自己的专业水平,熟练掌握现代教育技术的应用方式,让其可以在数学课堂中给自己带来帮助,为学生创设出优质、高效的数学课堂.文章结合现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用优势探究了其在小学数学教学中的应用策略.

关键词：小学数学高年级现代教育技术应用策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“探究三氯生对轮虫生存的影响”教学设计

生物学教学 2024年第10期 40-42页

作者：丁莉毛添悦江苏省无锡市新吴区第一实验学校江苏省无锡市新华实验学校

以“三氯生对轮虫生存的影响”实验教学为例，探究环境污染对生物的影响。在探究实践过程中，培养学生科学思维，提高科学探究能力，形成保护环境的社会责任感。

关键词：探究实践环境污染三氯生初中生物学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

融合劳动教育活化习作教学

小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 15-17页

作者：闻银靖江市实验学校

当下，劳动教育被赋予了新的时代内涵，它不仅是培养学生劳动技能的重要手段，更是塑造学生正确劳动观念、劳动态度的重要途径。小学高段学生正处于身心发展的关键时期，其写作能力已具有一定的基础。因此，在小学高段将劳动教育融入习...

当下，劳动教育被赋予了新的时代内涵，它不仅是培养学生劳动技能的重要手段，更是塑造学生正确劳动观念、劳动态度的重要途径。小学高段学生正处于身心发展的关键时期，其写作能力已具有一定的基础。因此，在小学高段将劳动教育融入习作教学，具有重要的现实意义。

关键词：

解事·定因·说理:唤醒学生的寓言思维——以三年级下册第二单元为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第16期 30-35页

作者：陈静怡江苏省无锡市凤翔实验学校

面对当前寓言教学出现的教学模式化、文本解读知识化、寓言思维边缘化、寓意理解浅层化等问题,可以借助“三层六步”寓言学习思维工具,基于基础型思维工具“解事”、发展型思维工具“定因”、拓展型思维工具“说理”,推进情境性学习任... 详细信息

面对当前寓言教学出现的教学模式化、文本解读知识化、寓言思维边缘化、寓意理解浅层化等问题,可以借助“三层六步”寓言学习思维工具,基于基础型思维工具“解事”、发展型思维工具“定因”、拓展型思维工具“说理”,推进情境性学习任务的有效实施,让学生在实践中实现从复述寓言、续写寓言到创编寓言的进阶,形成自觉讲述、解读、传播寓言的思维方式,唤醒寓言思维。

关键词：寓言教学寓言思维解事定因说理

立德树人视域下“悦读校园”语文课程建设实施初探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2024年第S2期 43-44+47页

作者：蒋建国江苏省镇江实验学校

关注“立德树人”视域下学生语文核心素养培养，围绕阅读内容引导、阅读教学实施、阅读活动开展、阅读评价反馈进行“悦读校园”语文课程建设的探索，对课程建设内容、课程建设创意、课程建设成果进行分析和探索，力求打造具有研究、辐... 详细信息

关注“立德树人”视域下学生语文核心素养培养，围绕阅读内容引导、阅读教学实施、阅读活动开展、阅读评价反馈进行“悦读校园”语文课程建设的探索，对课程建设内容、课程建设创意、课程建设成果进行分析和探索，力求打造具有研究、辐射、指导价值的语文课程建设，促进学生全面发展。

关键词：语文核心素养悦读校园 “五悦”目标

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于主题的小学英语语法教学实践

中小学外语教学 2024年第14期47卷 32-37页

作者：仲欣江苏省徐州市大学路实验学校

主题是统整教学内容和教学活动的纽带。基于主题的英语语法教学有助于引导学生理解和运用语法知识,实现深度学习。文章结合译林版《英语》Grammar Time板块的教学实例,遵循“创设学习情境,聚焦主题;巧设关联活动,深化主题;迁移语法知识... 详细信息

主题是统整教学内容和教学活动的纽带。基于主题的英语语法教学有助于引导学生理解和运用语法知识,实现深度学习。文章结合译林版《英语》Grammar Time板块的教学实例,遵循“创设学习情境,聚焦主题;巧设关联活动,深化主题;迁移语法知识,升华主题”的设计理念,探讨如何在主题引领下提高语法教学成效,帮助学生习得语法,提升语言运用能力。

关键词：语法教学主题小学英语

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文整本书阅读项目化学习的研究

语文世界（中旬刊） 2024年第8期 24-25页

作者：朱佳江苏省泰州市靖江市实验学校天水分校

本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合... 详细信息

本文重在探讨初中语文整本书阅读项目化学习的实施及其对学生语文核心素养和学习能力的影响。通过分析项目化学习的设计、主题确定、驱动性问题创建、小组合作和成果展示等环节,揭示了项目化学习在提升学生阅读理解能力、思维能力和合作学习能力方面的重要作用。

关键词：初中语文整本书阅读项目化学习

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“看”的小学英语阅读教学实践研究

中小学英语教学与研究 2024年第3期 6-9,41页

作者：戴天扬江苏省镇江实验学校

基于“看”的小学英语阅读教学,旨在引导学生利用“看”的阅读活动,促进对主题的深入理解、对文化的深透领悟和对文本的深刻认识。本文尝试阐述基于“看”的技能的小学英语阅读教学的途径和策略,即:“看”前激活原有认知;“看”中建构... 详细信息

基于“看”的小学英语阅读教学,旨在引导学生利用“看”的阅读活动,促进对主题的深入理解、对文化的深透领悟和对文本的深刻认识。本文尝试阐述基于“看”的技能的小学英语阅读教学的途径和策略,即:“看”前激活原有认知;“看”中建构结构化知识;“看”后促进迁移应用。实践表明,基于“看”的技能的小学英语阅读教学有助于学生提高阅读兴趣、提升思维品质、培养和发展核心素养。

关键词：小学英语阅读教学看文本