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绿色打底谱写都市田园乡村典范的相城篇章

农村工作通讯 2024年第2期 12-13页

作者：沈志栋江苏省苏州市相城区委

江苏省苏州市相城区东拥阳澄湖、西临太湖，京杭大运河穿城而过，千百年来绵延相续的农耕文化为打造新时代鱼米之乡提供了生生不息的丰厚滋养。迈上新时代新征程，相城区始终坚持以习近平总书记关于三农工作的重要论述为根本遵循，立足...

江苏省苏州市相城区东拥阳澄湖、西临太湖，京杭大运河穿城而过，千百年来绵延相续的农耕文化为打造新时代鱼米之乡提供了生生不息的丰厚滋养。迈上新时代新征程，相城区始终坚持以习近平总书记关于三农工作的重要论述为根本遵循，立足区情农情特征，全面推进乡村振兴，奋力谱写“农业强、农村美、农民富”的锦绣江南鱼米乡相城篇章。

关键词：

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青松车行

幼儿100（教师版） 2024年第1期 101-107页

作者：唐丽秋江苏省苏州市常熟市实验幼儿园

一、活动背景我园在建设“微社区”视域下,根据园所附近的社区资源,尝试模拟真实社区中的活动,在园内逐步打造了“车乐福洗车行”“青青旅行社”“阅趣吧图书馆”等十多个游戏主题,构成了幼儿园特有的“微社区”。

关键词：社区资源图书馆幼儿园旅行社游戏主题微社区视域下模拟真实

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与“蜗”相遇

教育视界 2024年第3期 76-78页

作者：谭珺月江苏省苏州市平江实验幼儿园

兴趣是课程活动之始,追随幼儿的兴趣点,以随处可见的资源“蜗牛”为主题,支持幼儿探索、发现,从相遇、相识到相伴,来一场生命与生命的邂逅,激发幼儿的探究兴趣,提升幼儿对生命的认知,培养幼儿的责任意识。

关键词：学前教育兴趣一日活动深度学习

人文教育阅读教学实践探讨——以“The Wizard of Oz”为例

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考试周刊 2024年第33期 7-12页

作者：周翠凤相城中学(江苏省苏州市相城区)

文章深入探讨了弗兰克·鲍姆的经典作品《绿野仙踪》在人文教育与英语教学中的价值与应用，强调了该作品对培养学生认知能力、独立与合作能力的重要性。通过分析主要角色如多萝西、稻草人、锡樵夫和狮子等的人物特性及其成长历程，展示... 详细信息

文章深入探讨了弗兰克·鲍姆的经典作品《绿野仙踪》在人文教育与英语教学中的价值与应用，强调了该作品对培养学生认知能力、独立与合作能力的重要性。通过分析主要角色如多萝西、稻草人、锡樵夫和狮子等的人物特性及其成长历程，展示了故事如何教导儿童正确认识自我、克服缺点并发挥个人特长。文章指出，书中丰富的语言表达、重复句式与情感共鸣有利于儿童语言技能的发展，同时蕴含的“善”与“爱”的主题有助于塑造学生正面的价值观。文章通过具体实例与文本分析强调《绿野仙踪》不仅是一部文学作品，更是英语教学中融合人文情怀与语言学习的理想素材，对促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：《绿野仙踪》人文教育英语教学

基于UbD理念的小学音乐单元教学设计实践研究——以校外艺术资源“江南雨丝”为例

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华夏教师 2024年第15期 123-125页

作者：沈鑫周益江苏省苏州市相城区北桥中心小学江苏省苏州市相城区澄阳小学

扎根于乡土的校外艺术资源是培养学生艺术素养和人文素养的优秀教学资源。小学音乐课堂可从溯流探源——挖掘艺术价值、坐而论道——关联学生实情、起而行之——逆向教学设计、引而申之——注重实践反思等关键环节出发,构建有效应用校... 详细信息

扎根于乡土的校外艺术资源是培养学生艺术素养和人文素养的优秀教学资源。小学音乐课堂可从溯流探源——挖掘艺术价值、坐而论道——关联学生实情、起而行之——逆向教学设计、引而申之——注重实践反思等关键环节出发,构建有效应用校外艺术资源的小学音乐单元教学,让音乐教学根植中华文化、彰显民族智慧、回归学科育人。本文基于UbD理念对小学音乐单元教学设计进行研究,探索提升艺术教学质量的路径。

关键词：小学音乐 “江南雨丝” 单元教学 UbD理念

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“螺蛳壳”幼儿园阅读空间重构实践之路

新班主任 2024年第2期 46-47页

作者：何庆艳江苏省苏州市常熟市虞园幼儿园

学习空间是支持个体学习活动的场所，有助于学习者主动构建知识和培育能力。随着学习理论和科学技术的不断进步，学习空间的内涵和创新研究发生了显著变化，更关注学习主体角色、思维和方式的转变，为儿童多元化、深度化和融合化的发展...

学习空间是支持个体学习活动的场所，有助于学习者主动构建知识和培育能力。随着学习理论和科学技术的不断进步，学习空间的内涵和创新研究发生了显著变化，更关注学习主体角色、思维和方式的转变，为儿童多元化、深度化和融合化的发展经验提供有力支持。幼儿园适当的学习空间与环境创设有助于幼儿全面发展，为他们提供安全感、真实感、连接感、价值感和意义感。“螺蛳壳”幼儿园是指普遍存在室内外空间狭窄问题，缺乏创设独立阅读空间条件的幼儿园。为解决儿童阅读发展需求与有限的建筑空间之间的矛盾，幼儿园积极尝试智能化、多元化、

关键词：

“双减”背景下校本教研活动应有的“活”与“动”

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新课程研究 2024年第22期 20-22页

作者：陈雪花江苏省苏州市相城区东桥中学

“双减”是“减负”的新时代表达，在“减负”背景下，扎实有效地开展教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长、减轻学生过重课业负担的有效途径。教研活动需要改变活动形式单一、内容单调、教师被动参与等现状，应该具有形式活... 详细信息

“双减”是“减负”的新时代表达，在“减负”背景下，扎实有效地开展教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长、减轻学生过重课业负担的有效途径。教研活动需要改变活动形式单一、内容单调、教师被动参与等现状，应该具有形式活、内容活、顶层设计要先动、从上到下要推动、理论学习要主动、创新探索要行动等特点。

关键词：减负 “双减” 校本教研

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团建解题赋能楼宇经济高质量发展

中国共青团 2024年第12期 41-42页

作者：无团江苏省苏州市相城区委

提升“两企三新”共青团组织活力看点:团团苏州市相城区委着眼于楼宇经济生态圈,聚焦楼宇青年特点和现实需求,通过健全楼宇团建工作机制、建强楼宇团的组织体系、优化服务青年方式方法等途径,构建楼宇布点、产业连线、区域扩面的团建模... 详细信息

提升“两企三新”共青团组织活力看点:团团苏州市相城区委着眼于楼宇经济生态圈,聚焦楼宇青年特点和现实需求,通过健全楼宇团建工作机制、建强楼宇团的组织体系、优化服务青年方式方法等途径,构建楼宇布点、产业连线、区域扩面的团建模式,打造多元共治、多样服务、多方受益的楼宇团建生态圈,为相城高质量发展贡献青春力量。

关键词：多元共治共青团组织楼宇经济团建工作生态圈团建模式优化服务苏州市相城区

思维留白在初中道德与法治复习课中的运用——以“勇担社会责任”复习课为例

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教育界 2024年第23期 134-136页

作者：张岚江苏省苏州市相城区黄桥中学

思维留白是一种打破传统、固定的思维框架,在思维深处留下想象和创造的空间,培养思维能力的方式。文章分析在初中道德与法治复习课中,在思维联结处、差异处、矛盾处和教学重难点处巧用思维留白,增强学生思维的逻辑性、独立性、灵活性、... 详细信息

思维留白是一种打破传统、固定的思维框架,在思维深处留下想象和创造的空间,培养思维能力的方式。文章分析在初中道德与法治复习课中,在思维联结处、差异处、矛盾处和教学重难点处巧用思维留白,增强学生思维的逻辑性、独立性、灵活性、创造性,提升学生思维能力的多样教学策略,以期提高道德与法治复习课的教学效果。

关键词：思维留白道德与法治复习课思维能力