检索结果-南通市图书馆

生物学教学 2024年第5期49卷 52-54页

作者：邱晓华江苏省木渎高级中学苏州215101

数字化时代,提高学生和教师的数字素养已成为我国教育改革发展的重要战略。本文探讨了数字素养视域下如何应用数字资源保障生物学教师高质量的教,并赋能高中学生高质量的学。

关键词：数字素养高质量高中生物学

任务驱动下的初中物理生本课堂构建——以“欧姆定律的应用”教学为例

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物理教师 2024年第4期45卷 56-59页

作者：陈荣高苏州市吴江区教育局教研室江苏苏州215200

通过情境引学、评价导学、合作促学、布白激学等策略设计“欧姆定律的应用”的生本课堂教学方案,以学生为主体,以任务为核心,在民主平等、激励和谐的教学环境中,助力学生在真实的任务情境中探索和发现知识,在任务解决中主动运用知识、... 详细信息

通过情境引学、评价导学、合作促学、布白激学等策略设计“欧姆定律的应用”的生本课堂教学方案,以学生为主体,以任务为核心,在民主平等、激励和谐的教学环境中,助力学生在真实的任务情境中探索和发现知识,在任务解决中主动运用知识、掌握技能、发展思维.

关键词：任务驱动生本课堂欧姆定律

我们需要怎样的数学教育——兼谈2024年高考数学试题

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教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第7期 13-22页

作者：孙四周江苏省苏州市吴江盛泽中学 215228

从数学教育的角度看,2024年高考数学试题对落实核心素养教育进行了较大幅度的探索。数学教育要培养具有自我意识和主体自觉的人,也就要抛弃“刷题”“套路”“押题”等应试训练那一套。进而,数学要教知识,更教原理;教推理,更教想象;教... 详细信息

从数学教育的角度看,2024年高考数学试题对落实核心素养教育进行了较大幅度的探索。数学教育要培养具有自我意识和主体自觉的人,也就要抛弃“刷题”“套路”“押题”等应试训练那一套。进而,数学要教知识,更教原理;教推理,更教想象;教学生“学会学习”。为此,数学教育要注意建立高观点,加强直观化,从现象出发。

关键词：数学教育高考试题主体自觉高观点直观化

基于创新能力培养的初中物理跨学科实践教学策略

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物理教师 2024年第7期45卷 33-37页

作者：陈海涛苏州市吴江区苏州湾外国语学校江苏苏州215299

初中物理跨学科实践的设置目标之一就是培养学生创新能力,但是如何在跨学科实践活动中培养学生创新,是初中物理教学实践面临的课题.将成熟的创造技法应用于具体的跨学科项目,培养学生的创新能力是一种实践方略.基于此,文中从5个方面较... 详细信息

初中物理跨学科实践的设置目标之一就是培养学生创新能力,但是如何在跨学科实践活动中培养学生创新,是初中物理教学实践面临的课题.将成熟的创造技法应用于具体的跨学科项目,培养学生的创新能力是一种实践方略.基于此,文中从5个方面较系统地介绍了培养中学生创新的策略.

关键词：初中物理跨学科实践创新能力教学策略

“家文化”背景下的小学劳动课程生活场建构探究

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教育界 2024年第20期 8-10页

作者：王佳润江苏省苏州市吴江区北门小学

文章基于“家文化”背景,探讨建构小学劳动课程生活场的意义和策略,以期发挥“家文化”对小学劳动教育的促进作用,更好地培养小学生的劳动素养。

关键词： “家文化” 小学劳动课程生活场

同方期刊数据库博看期刊评论

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“教学做合一”思想在小学德育管理中的应用

教书育人（教师新概念） 2024年第2期 75-77页

作者：沈海霞江苏省苏州市吴江区桃源小学

陶行知先生的“教学做合一”教育思想指引着当代教育人紧把握代脉搏,勇于实践,不懈探索,共同寻找教育的真谛,追寻教育的真理。文章从“教学做合一”重行动,劳动教育究细节;“教学做合一”融思想,仪式教育见成效;“教学做合一”渗价值,... 详细信息

陶行知先生的“教学做合一”教育思想指引着当代教育人紧把握代脉搏,勇于实践,不懈探索,共同寻找教育的真谛,追寻教育的真理。文章从“教学做合一”重行动,劳动教育究细节;“教学做合一”融思想,仪式教育见成效;“教学做合一”渗价值,公德教育铸和谐三个维度,探索“教学做合一”在德育实践中的创新路径。

关键词： “教学做合一” 德育实践活动小学班级管理

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新高考背景下高中语文课堂教学模式改革研究

高考 2024年第19期 29-32页

作者：薛彬江苏省苏州市吴江区青云实验中学江苏苏州215235

新高考政策颁布后,给高中语文课程教学带来机遇和挑战,高中语文教师需要及时转变教学思路,以满足新高考标准要求为目标,进行高中语文课堂教学模式的创新实践,借此来帮助学生培养综合素养和创新能力,提升课堂教学的有效性。本文通过文献... 详细信息

新高考政策颁布后,给高中语文课程教学带来机遇和挑战,高中语文教师需要及时转变教学思路,以满足新高考标准要求为目标,进行高中语文课堂教学模式的创新实践,借此来帮助学生培养综合素养和创新能力,提升课堂教学的有效性。本文通过文献研究和行动研究法的运用,分析新高考背景下,语文课程教学模式改革的必要性,对当前高中语文课程教学中存在的问题进行分析和总结,制定出贴合新高考政策要求的教学模式和策略,让高中语文课程教学活动更具现实意义,进而提升学生的个人能力。

关键词：新高考高中语文课堂教学转型策略

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基于建模思想的高中化学解题教学指导

数理化解题研究 2024年第18期 122-124页

作者：汪燕芳苏州市吴江区吴江中学江苏苏州215200

建模思想在化学解题教学中的运用,有助于学生找到解题思路,提升高中生的解题能力,促进学生综合素养的提高.基于此,本文首先解读了建模思想的内涵,进一步阐述了建模思想视角下的高中化学解题教学指导策略,旨在实现建模思想的渗透,让高中... 详细信息

建模思想在化学解题教学中的运用,有助于学生找到解题思路,提升高中生的解题能力,促进学生综合素养的提高.基于此,本文首先解读了建模思想的内涵,进一步阐述了建模思想视角下的高中化学解题教学指导策略,旨在实现建模思想的渗透,让高中生掌握化学思想方法,提升解题能力,更好地备战高考.

关键词：高中化学解题教学建模思想

“三全”德育:学校德育管理走向实效的通达之径

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华夏教师 2024年第15期 15-16页

作者：袁云美庞丽燕江苏省苏州市吴江区莘塔小学江苏省苏州市吴江区莘塔小学教科室

针对目前一些学校在德育管理中存在形式化、简单化和重复低效的问题,本文从全员、全程、全面三个维度提出了提高德育管理体系实效性的方法:通过加强师资队伍建设提升教师的德育能力,举办家校互动活动增强家庭德育的基础色彩,集聚社会资... 详细信息

针对目前一些学校在德育管理中存在形式化、简单化和重复低效的问题,本文从全员、全程、全面三个维度提出了提高德育管理体系实效性的方法:通过加强师资队伍建设提升教师的德育能力,举办家校互动活动增强家庭德育的基础色彩,集聚社会资源建立德育合作的联动机制,从而构建起德育网络,创建学校、家庭与社会共同育人的生态环境。同时,从组织专题教育活动以实现个性化德育、开展节日相关活动以实现系统化德育、实行研学旅行活动以实现沉浸式德育这三个方面出发,丰富德育活动内容,并扩展德育实践的主要途径,促进德育课程的多样化发展。

关键词：德育管理 “三全”德育家校社共育培养路径

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小学语文低年级探究性作业实施路径

语文世界 2024年第7期 34-35页

作者：戴海英江苏省苏州市吴江区桃源小学

2021年颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要就减轻学生的作业负担以及课外辅导负担作出了重要部署，“双减”政策的提出是我国教育事业的又一次重要改革，要求教师全面地减少学生的作业总量以...

2021年颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要就减轻学生的作业负担以及课外辅导负担作出了重要部署，“双减”政策的提出是我国教育事业的又一次重要改革，要求教师全面地减少学生的作业总量以及作业完成时长，做到精简作业，能够在“减负”的同时，通过形式多样、内容丰富的作业，提高学生的学习质量与效率。实现这一目标，教师必须转变作业设计的观念，摒弃传统的单一化书面作业设计形式，给学生提供更多实践、探索的机会。

关键词：