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入情入境说打虎有理有据评好汉——五下《景阳冈》(第二课时)教学设计

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新教师 2024年第2期 91-92页

作者：王蒙张松元江苏省盐城市科创城小学江苏省盐城市神州路小学

【教学目标】1.借助图文,体会人物绰号特点,感受用词精准。2.借助评书,创意说书打虎情节,再现惊险场面。3.借助评论,多元思考和评价人物,崇尚真正英雄。【教学过程】学习任务一借助资料,走近好汉一、看绰号,猜人物1.借助绰号,学生猜人... 详细信息

【教学目标】1.借助图文,体会人物绰号特点,感受用词精准。2.借助评书,创意说书打虎情节,再现惊险场面。3.借助评论,多元思考和评价人物,崇尚真正英雄。【教学过程】学习任务一借助资料,走近好汉一、看绰号,猜人物1.借助绰号,学生猜人物。师:借助资料袋,大家知道了《水浒传》一百单八将,他们人人都有一个有意思的绰号。借助以下绰号,猜猜是哪位好汉。

关键词：入情入境一百单八将资料袋教学设计第二课时人物绰号多元思考教学目标

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动中取定,巧解最值

数理天地（初中版） 2024年第15期 4-5页

作者：张红飞江苏省盐城市腾飞路初级中学 224000

动点最值问题是中考数学中的常考题型,灵活性强,难度大.解答此类问题的关键是确定动点的运动轨迹,从而使几何图形更为直观.解题的思想是动中取定,找到变化中的定值.动点最值问题有四种基本的解题方法,本文结合例题谈如何利用这四种方法... 详细信息

动点最值问题是中考数学中的常考题型,灵活性强,难度大.解答此类问题的关键是确定动点的运动轨迹,从而使几何图形更为直观.解题的思想是动中取定,找到变化中的定值.动点最值问题有四种基本的解题方法,本文结合例题谈如何利用这四种方法求得最值.

关键词：动点最值初中数学辅助圆

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双重策略协同:英语思辨性阅读教学探究

小学教学参考 2024年第3期 57-59页

作者：刘琴周正荣江苏盐城市第二小学 224055 江苏盐城市腾飞路小学 224055

随着教育理念的不断更新,聚焦英语核心素养,提升学生的思维品质和思辨能力已成为英语教学创新的方向。结合译林版英语教材的课堂实例,从基于英语核心素养的深度教学出发,借助问题链和思维导图,层层递进地培养学生的思辨意识、判断能力... 详细信息

随着教育理念的不断更新,聚焦英语核心素养,提升学生的思维品质和思辨能力已成为英语教学创新的方向。结合译林版英语教材的课堂实例,从基于英语核心素养的深度教学出发,借助问题链和思维导图,层层递进地培养学生的思辨意识、判断能力和有效表达,寻找双维融合的共生点,全面提升学生的语言综合运用能力。

关键词：问题链思维导图思辨性阅读小学英语

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精彩,从来不需预约——谈低年级看图写话

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 34-37页

作者：张海燕江苏省盐城市日月路小学

《语文课程标准》要求学生：“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。”低年级学生认识了一些生字，但积累还不够，往往弄不懂图意，有时候即使能... 详细信息

《语文课程标准》要求学生：“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。”低年级学生认识了一些生字，但积累还不够，往往弄不懂图意，有时候即使能够看懂图意，也不能完全表达出来，表达中存在着表述不清、语句不通等问题。适时进行看图写话训练，非常必要。

关键词：低年级看图写话非常必要

核心力量训练对9～10岁少儿足球运动能力的影响

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体育视野 2024年第12期 135-137页

作者：汤坤江苏省盐城市松江路小学

随着国家对少年儿童足球事业重视程度的提高，结合足球运动特点和少儿身体素质的实际情况，开展更具针对性和专业性的训练已成为当务之急。运用核心力量训练与阻抗力训练两种训练方式，对9～10岁少儿的足球训练活动进行了对比，旨在探... 详细信息

随着国家对少年儿童足球事业重视程度的提高，结合足球运动特点和少儿身体素质的实际情况，开展更具针对性和专业性的训练已成为当务之急。运用核心力量训练与阻抗力训练两种训练方式，对9～10岁少儿的足球训练活动进行了对比，旨在探讨核心力量训练对少儿足球运动能力的影响，并为小学开展更为科学、系统的足球训练提供建议。

关键词：核心力量训练足球运动能力少儿

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主题意义引领下的英语单元写作分析

英语画刊(高中版) 2024年第3期 34-36页

作者：沈耀华江苏省盐城市松江路小学

小学英语写作教学，能够帮助小学生巩固所学英语知识，更能够促使学生在头脑中构建出知识结构，培养小学生的综合运用能力。写作教学在语言教学中占据重要地位，教师可以通过主题意义进行聚焦式写作，让学生围绕主题、聚焦主题展开写作...

小学英语写作教学，能够帮助小学生巩固所学英语知识，更能够促使学生在头脑中构建出知识结构，培养小学生的综合运用能力。写作教学在语言教学中占据重要地位，教师可以通过主题意义进行聚焦式写作，让学生围绕主题、聚焦主题展开写作，不仅可以提升小学生进行英语写作的自信心，还能够提高学生的英语写作能力。一、明确主题，聚合写作内容

关键词：

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区域教师专业素养提升的路径探析

江苏教育 2024年第14期 95-96页

作者：郑万余江苏省盐城市崇礼路小学

一、做实教师专业素养提升的生涯规划。现如今大部分研究都从学校管理者的角度为教师安排学习内容,对照考核标准进行考核,使很多教师都在被动接受学习,没做到私人定制,制定适合教师自身专业素养发展的个人目标。“凡事预则立,不预则废... 详细信息

一、做实教师专业素养提升的生涯规划。现如今大部分研究都从学校管理者的角度为教师安排学习内容,对照考核标准进行考核,使很多教师都在被动接受学习,没做到私人定制,制定适合教师自身专业素养发展的个人目标。“凡事预则立,不预则废。”教师应根据自身的优点和长处,学会制定科学适切的目标。不能人云亦云,自我定位要准确,少走弯路,这样才能快速发展。

关键词：区域教师素养提升成长路径

社会主义先进文化融入小学数学主题活动的设计与实施

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小学教学研究 2024年第24期 9-11页

作者：谷诗新余水琴江苏省盐城市日月路小学

社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化... 详细信息

社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化融入小学数学主题学习的主要样态,融入社会主义先进文化的数学主题活动的设计一般以“选择主题—确定目标—整合知识—规划环节—成果评价”的路径展开。

关键词：社会主义先进文化主题活动跨学科学习

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多元互动,提升口语能力

英语画刊(高中版) 2024年第21期 40-42页

作者：陈为然江苏省盐城市崇礼路小学

英语口语是小学英语教学的重要内容，也是提升学生综合素养的主要方式。因此，教师要重视英语口语教学，开展多元互动，以培养语感和语音准确性，提高学生的表达能力。在多元互动的过程中，教师要引导学生倾听和理解他人的观点，要引导...

英语口语是小学英语教学的重要内容，也是提升学生综合素养的主要方式。因此，教师要重视英语口语教学，开展多元互动，以培养语感和语音准确性，提高学生的表达能力。在多元互动的过程中，教师要引导学生倾听和理解他人的观点，要引导学生表达自己的意见和观点，在提升学生交流和合作能力的同时，促进学生综合素养的全面发展。

关键词：