检索结果-南通市图书馆

中国信息技术教育 2025年第1期 39-41页

作者：陈宏斌江苏省盐城市第一小学

本文提出追求有教育味和思维力的信息科技教育主张,该教育主张的实施以核心素养“三层架构”为目标,以学科大概念为骨架,以项目式学习为路径,以真实性评价为杠杆,最终达成学生信息科技学科核心素养的持续提升。

关键词：教育味思维力信息科技

抗逆之星争霸赛--初中生提升抗逆力心理辅导课

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中小学心理健康教育 2025年第1期 43-46页

作者：张洋江苏省盐城市鹿鸣路初级中学盐城224006

【活动理念】习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,并参加联组会时指出“教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格... 详细信息

【活动理念】习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,并参加联组会时指出“教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格,那是不合格的”。总书记的讲话从战略高度阐明了培养学生健康人格的重要性,是促进家校加强心理品质建设的纲领和指南。

关键词：抗逆力心理韧性挫折应对积极心理

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挖掘英语口语资源，探索学科育人新途径

英语画刊(高中版) 2025年第3期 37-39页

作者：郁春苗江苏省盐城市鹿鸣路初级中学

在英语教学的过程中，教师要重视口语教学，提升学生的口头表达能力，促进学生综合运用语言能力的提升。在引导学生训练口语能力时，教师不仅要关注学生的语音、语调以及表达的流畅度，同时还要关注口语中所传达出来的情感与价值观，以...

在英语教学的过程中，教师要重视口语教学，提升学生的口头表达能力，促进学生综合运用语言能力的提升。在引导学生训练口语能力时，教师不仅要关注学生的语音、语调以及表达的流畅度，同时还要关注口语中所传达出来的情感与价值观，以对学生进行道德品质等方面的教育，拓展育人的路径，促进学生的全面发展。一、创设真实的情境，强化心理调试

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课程思政视域下义教信息科技跨学科学习活动案例设计与实施——以小学三年级“在线学习小能手”为例

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中国信息技术教育 2025年第1期 25-27页

作者：曹伟江苏省盐城市盐都区龙冈小学

本文以义务教育阶段信息科技课程“在线学习与生活”模块中的跨学科主题活动“在线学习小能手”为基础,基于跨学科学习活动案例设计,深度探讨课程思政视域下如何培养学生的数字化学习与创新素养,进而全面提升学生数字素养与技能。

关键词：跨学科学习课程思政核心素养数字化学习与创新

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深度学习背景下初中化学教学的有效策略探究

中学课程辅导 2025年第1期 90-92页

作者：王园娴江苏省盐城市大丰区实验初级中学

在深度学习背景下，初中化学教学面临着新的机遇与挑战。初中化学教师应通过科学创设学习情境、充分利用化学实验、强化知识的迁移应用以及开展多元评价等方式，促进学生在化学学习中的深度学习，激发学生的学习兴趣，培养其高阶思维能... 详细信息

在深度学习背景下，初中化学教学面临着新的机遇与挑战。初中化学教师应通过科学创设学习情境、充分利用化学实验、强化知识的迁移应用以及开展多元评价等方式，促进学生在化学学习中的深度学习，激发学生的学习兴趣，培养其高阶思维能力，促进知识的内化与迁移，从而提升学习效果和核心素养，助力学生的全面发展。

关键词：初中化学深度学习教学策略

“Culture time”板块教学中跨文化意识培养的策略

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小学教学研究 2025年第3期 50-51,64页

作者：王洁江苏省盐城市建湖县向阳路小学

在新课程改革的大环境中,文化意识成为英语学科核心素养的重要组成部分。语言是文化的载体,语言与文化是相互依赖、相互影响、相互制约的。学习语言的过程也是学习文化的过程。文章主要结合译林版英语五、六年级教材中的Culture time板... 详细信息

在新课程改革的大环境中,文化意识成为英语学科核心素养的重要组成部分。语言是文化的载体,语言与文化是相互依赖、相互影响、相互制约的。学习语言的过程也是学习文化的过程。文章主要结合译林版英语五、六年级教材中的Culture time板块的教学案例,探讨如何在英语课堂教学实践中丰富文化素材、发掘其中的文化元素和领略中西方文化异同,以帮助学生有效学习文化知识,拓宽文化视野,培养文化意识。

关键词：英语教学 “Culture time”板块文化意识语言知识

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英语多模态阅读模式实践

英语画刊(高中版) 2025年第3期 19-21页

作者：彭素娟江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学

阅读是初中学生提升英语能力、促进自我全面发展的重要路径。当前，有部分学生对阅读的兴趣不浓，甚至让阅读成为提升学科素养的瓶颈。基于此，教师可采用多模态阅读的模式，让学生通过不同的感官体验阅读，增强阅读的吸引力，提升学生...

阅读是初中学生提升英语能力、促进自我全面发展的重要路径。当前，有部分学生对阅读的兴趣不浓，甚至让阅读成为提升学科素养的瓶颈。基于此，教师可采用多模态阅读的模式，让学生通过不同的感官体验阅读，增强阅读的吸引力，提升学生阅读的兴趣，促进学生阅读能力的发展。因此，教师要将教材阅读文本所呈现的文字与图片、音频和视频等融合起来，帮助学生全面地理解，同时提升学生的多模态阅读素养。一、教材文本与图片融合，让学生在提问中探究

关键词：

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大单元视域下的多文本阅读

英语画刊(高中版) 2025年第3期 22-24页

作者：金晓丽江苏省盐城市大丰区白驹镇洋心洼初级中学

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教...

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教师在教学中可组织多样化的活动，多渠道激活学生的思维，让阅读成为提升学生阅读能力的主要通道，也成为培养学生良好学习习惯的方式。一、开展整合式阅读，提升学生的综合分析能力教师在开展阅读教学时，首先要引导学生逐步理解单元的主题，让学生能在脑海中形成关于单元主题的整体认知框架。当学生初步走进单元主题时，会更容易产生好奇心和探究欲望。

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打通国防动员“量最后一公里”——江苏省盐城市国动(人防)办创建基层国动工作站纪实

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中国人民防空 2024年第2期 21-23页

作者：胥铭江苏省盐城市国防动员(人民防空)办公室

当清晨第一缕阳光洒向中国东部黄海之滨,苍茫辽阔的盐阜大地从沉睡中苏醒。蔚蓝天空下,一座号手雕像昂首挺立在新四军纪念馆广场中央,“东进,东进!我们是铁的新四军!”嗪亮的军歌仿佛再次响彻江苏盐城这座英雄的城市。秉承新四军“铁军... 详细信息

当清晨第一缕阳光洒向中国东部黄海之滨,苍茫辽阔的盐阜大地从沉睡中苏醒。蔚蓝天空下,一座号手雕像昂首挺立在新四军纪念馆广场中央,“东进,东进!我们是铁的新四军!”嗪亮的军歌仿佛再次响彻江苏盐城这座英雄的城市。秉承新四军“铁军”精神,江苏省盐城市国动(人防)办紧紧围绕新时代人民防空改革发展重大任务,推动国防动员(人民防空)在改革实践中积累先进经验和有效做法。

关键词：江苏省盐城市江苏盐城国防动员昂首挺立最后一公里黄海之滨东进工作站

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江苏省盐城市:赓续红色血脉凝聚精神力量

党建 2021年第8期 41-42页

作者：吴晓丹江苏省盐城市委江苏省盐城市委宣传部

红色基因,薪火相传。江苏省盐城市作为新四军重建军部所在地,是锻铸新四军铁军精神的中心地。党史学习教育开展以来,我们坚持用好用活红色资源,传承红色基因,赓续精神血脉,做到党史学习教育与弘扬新四军铁军精神贯通融合,充分彰显百年... 详细信息

红色基因,薪火相传。江苏省盐城市作为新四军重建军部所在地,是锻铸新四军铁军精神的中心地。党史学习教育开展以来,我们坚持用好用活红色资源,传承红色基因,赓续精神血脉,做到党史学习教育与弘扬新四军铁军精神贯通融合,充分彰显百年大党薪火相传、波澜壮阔的精神力量。感悟思想伟力。习近平总书记"七一"重要讲话,系统回顾了党领导人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋进的光辉历程和伟大成就,鲜明提出了伟大建党精神。

关键词：铁军精神流动党员党史学习江苏省盐城市红色基因精神力量薪火相传新四军

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