检索结果-南通市图书馆

党的二十大精神融入高中思政课教学策略——以“身边的中国式民主”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学政治教学参考 2024年第9期 11-13页

作者：鲍静江苏省无锡第一中学 214031

把党的二十大精神讲深、讲透、讲活,让党的二十大精神植根学生内心,是思政课必须担负的重大使命,是思政课教师的重要职责。用一体化思维优化教学设计、用生活的微视角讲好大道理、用真实性学习推动素养生成等教学策略,从而推进党的二十... 详细信息

把党的二十大精神讲深、讲透、讲活,让党的二十大精神植根学生内心,是思政课必须担负的重大使命,是思政课教师的重要职责。用一体化思维优化教学设计、用生活的微视角讲好大道理、用真实性学习推动素养生成等教学策略,从而推进党的二十大精神深度融入思政课,有利于讲好党的二十大包含的新思想、新观点、新要求。

关键词：党的二十大精神思政课教学策略

2023年全国新高考Ⅰ卷解几压轴题解法探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学研究 2024年第4期 53-57页

作者：王耀蔡玉书江苏省苏州第一中学 215000

在2023年全国高考数学新高考Ⅰ卷中,压轴题是一道解析几何试题,命题者以直线和抛物线的位置关系为命题背景,巧妙地设计了矩形周长的最值问题,对学生的应用数学知识的能力进行了有效地考查.本文以此题为例,从不同的角度研究其解题思路,... 详细信息

在2023年全国高考数学新高考Ⅰ卷中,压轴题是一道解析几何试题,命题者以直线和抛物线的位置关系为命题背景,巧妙地设计了矩形周长的最值问题,对学生的应用数学知识的能力进行了有效地考查.本文以此题为例,从不同的角度研究其解题思路,并总结一般性结论,与读者分享.

关键词：高考数学压轴题命题者解法探究最值问题命题背景一般性结论解题思路

恒成立巧切入,多方法妙应用——一道函数不等式综合题解法的探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学研究 2024年第2期 51-52页

作者：朱梅江苏省高邮第一中学 225600

含参不等式恒成立问题一直是高考数学中的一类热点题型,有时以小题(选择题或填空题)形式出现,有时以解答题形式出现,均是难得的压轴题.此类问题难度较大,解题思维灵活多变,创新新颖,是充分体现考生的基础知识、基本能力与解题经验等方... 详细信息

含参不等式恒成立问题一直是高考数学中的一类热点题型,有时以小题(选择题或填空题)形式出现,有时以解答题形式出现,均是难得的压轴题.此类问题难度较大,解题思维灵活多变,创新新颖,是充分体现考生的基础知识、基本能力与解题经验等方面的一个很好场景,具有较好的选拔性与区分度,倍受关注.

关键词：高考数学压轴题选拔性恒成立函数不等式填空题解题经验解答题

维普期刊数据库博看期刊

环环畅通收获“理解”——以“幂函数”为例谈概念课教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通讯 2024年第2期 19-21页

作者：罗湘军江苏省南通第一中学 226001

概念教学在高中数学教学中有着极为重要的地位,其课堂设计直接关系课堂预设目标达成的有效性.如何有效激发学生的学习欲望,促进知识建构的形成,从学生的既有认知出发走向真正系统理解概念本质,本文结合一节“幂函数”评优课展开概念课... 详细信息

概念教学在高中数学教学中有着极为重要的地位,其课堂设计直接关系课堂预设目标达成的有效性.如何有效激发学生的学习欲望,促进知识建构的形成,从学生的既有认知出发走向真正系统理解概念本质,本文结合一节“幂函数”评优课展开概念课优质教学设计的途径探索。

关键词：幂函数概念课教学设计抽象概括从特殊到一般数形结合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

姚鼐的三次攀登——《登泰山记》解读

中学语文教学 2024年第3期 52-55页

作者：张维维云南省昆明市第一中学西山学校 650100

《登泰山记》是姚鼐的生命之作,也是给后世读者带来无尽思索的巅峰篇章。辞官的巨大遭际促使姚鼐向外寻求困境出口,向内重塑个人价值,这两方面化作血液流淌在这篇文章的字里行间。从俯瞰泰山大美、窥视心中镜像和求索生命超越三个层面... 详细信息

《登泰山记》是姚鼐的生命之作,也是给后世读者带来无尽思索的巅峰篇章。辞官的巨大遭际促使姚鼐向外寻求困境出口,向内重塑个人价值,这两方面化作血液流淌在这篇文章的字里行间。从俯瞰泰山大美、窥视心中镜像和求索生命超越三个层面可以更好地体悟他在人生低谷超越主客的物我相容之美。

关键词：泰山大美心中镜像生命超越《登泰山记》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标导向下高中化学模型的分类研究

化学教育（中英文） 2024年第1期45卷 120-122页

作者：杨大岭谷城县第一中学湖北谷城441700

1 问题的提出模型与建模是自然科学中最重要的学科思想与学科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了学科核心素养的具体内容,其中的“证据推理与模型认知”素养显现... 详细信息

1 问题的提出模型与建模是自然科学中最重要的学科思想与学科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了学科核心素养的具体内容,其中的“证据推理与模型认知”素养显现了化学学科特质的学科观念和思维方法。然而什么是“化学模型”?“模型认知”的内涵是什么?高中化学中的模型有哪些?化学模型具有哪些功能?模型思想与创造性思维能力之间存在着怎样的联系?

关键词：高中化学学科核心素养学科思想学科方法模型思想证据推理学科观念学科特质

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用定性定量的证据推理解决化学疑难问题

化学教育（中英文） 2024年第9期45卷 105-108页

作者：周敏如永康市第一中学浙江金华321300

化学中有相当多的问题,不能用单一的方法或理论解决。课堂教学中应鼓励学生善于发现不同物质的结构与性质之间的差异,提出疑惑,并从定性、定量等多重角度,甚至挖掘新的视角,用科学的证据去推理解决问题,从而提升学生的学科关键能力与学... 详细信息

化学中有相当多的问题,不能用单一的方法或理论解决。课堂教学中应鼓励学生善于发现不同物质的结构与性质之间的差异,提出疑惑,并从定性、定量等多重角度,甚至挖掘新的视角,用科学的证据去推理解决问题,从而提升学生的学科关键能力与学科核心素养。

关键词：定性定量证据推理

高中物理情境化试题命制的深度分析——以“刹车问题”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2024年第3期45卷 84-87,90页

作者：王贤勇张亮贵州省毕节市第一中学贵州毕节551700

高考评价体系的创新之一是提出了情境是考查的载体,把情境分为“生活实践情境”和“学习探索情境”.物理课程标准在命题建议中指出了试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性.基于情境,从价值导向、科学性对一道汽车制动... 详细信息

高考评价体系的创新之一是提出了情境是考查的载体,把情境分为“生活实践情境”和“学习探索情境”.物理课程标准在命题建议中指出了试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性.基于情境,从价值导向、科学性对一道汽车制动试题进行深度分析,以期对情境化命题有一定的启示.

关键词：高考评价体系情境化试题汽车制动深度分析

以“融合机制”推动党组织领导的校长负责制走深走实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2024年第1期 45-47页

作者：许邦兴成让德潘元魏二永甘肃省陇南市第一中学甘肃陇南746099

甘肃省陇南市第一中学探索构建党建工作与业务工作深度融合机制,有效落实党组织领导的校长负责制。首先,以党政组织架构融合和人员党政职责融合为基础,构建党政一体的学校治理体系和运行机制。其次,通过实施“双培养”工程和实行党小组... 详细信息

甘肃省陇南市第一中学探索构建党建工作与业务工作深度融合机制,有效落实党组织领导的校长负责制。首先,以党政组织架构融合和人员党政职责融合为基础,构建党政一体的学校治理体系和运行机制。其次,通过实施“双培养”工程和实行党小组与教研组融合运行,创新促进党政深度融合的工作举措。最后,建立融合评价体系,对学校工作及教职工进行综合评价,形成持续推进党组织领导的校长负责制的强力保障。

关键词：党组织领导的校长负责制党政融合 “双培养”工程融合评价