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检索条件"机构=江苏省海头高级中学"
1940926 条 记 录,以下是61-70 订阅
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坚持铸魂育人的高质量思政课教学
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思想政治课教学 2024年 第4期4卷 24-26页
作者: 纪立建 江苏省南京市东山高级中学
建设中国特色社会主义教育强国,为党育人,为国育才,需要高中思政课坚持以立德树人为根本任务,优化教学设计。高质量的思政课需要强化教学目标的价值性,坚持用正确的政治方向引领学生,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观;需要坚... 详细信息
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咏叹调《啊,我的虎子哥》音乐分析及演唱技巧
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黄河之声 2024年 第9期 166-169页
作者: 赵伟 江苏省高级中学
咏叹调《啊,我的虎子哥》是中国民族歌剧中女主角金子的著名唱段之一,该歌剧一经发布就获得了国内外观众的较高评价,成为我国民族歌剧的代表性作品,咏叹调《啊,我的虎子哥》也已成为各大专业院校以及师范类学校声乐演唱者的必修曲目。... 详细信息
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高中地理综合思维培养的进阶策略
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天津教育 2024年 第7期 171-173页
作者: 王玉瑾 江苏省高级中学
随着新课程改革的逐步深入,高中地理课程以核心素养为着力点,致力于将立德树人的根本任务在实践过程中得以落实与推进,为学生的全面发展奠定坚实的基础。在此背景下,核心素养的培养作为教学设计与实施的中心,课堂教学更是成为发展核心... 详细信息
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以培养思维能力为导向的高中地理教学实践
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中学政史地(教学指导) 2024年 第6期 78-79页
作者: 于跃 江苏省高级中学
在高中地理教学中,思维能力是学生高效掌握地理知识的重要条件。在传统地理课堂中,许多学生都存在应用所学知识分析地理问题能力弱、未能有效建立地理思维框架等问题。基于此,在新时代的高中地理课堂中,教师应重视培养学生的思维能力,... 详细信息
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树人为本 文化为根——江苏省高级中学以品质建设促高位发展
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江苏教育 2018年 第58期 57-58页
作者: 周艳 江苏省高级中学
江苏省高级中学以"培养什么样的人"为教育教学核心任务,坚持树人为本、文化为根,植根理想信念教育,开展家国情怀教育,落实与时创新教育,内植于心,外践于行,锻造学生品质,培育人才国脉,为立德树人提供源源不断的精神动力,推进学校品... 详细信息
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问题教学法在高中地理课堂中的应用
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教育 2024年 第30期 78-80页
作者: 秦嗣栋 江苏省高级中学
问题教学法,也称为启发教学法,是新课改理念倡导的一种全新的教学方式,借助恰当的问题引领学生相互讨论、积极探索。这种教学法不仅可培养学生的学习能力、研究精神,而且能够提升教学效率,并且充分尊重了学生的学习主体地位。因此...
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以“三个二次”为背景的导数问题探析
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高中数理化 2024年 第13期 49-50页
作者: 谢身 江苏省高级中学
“三个二次”,即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式.“三个二次”是初中数学的重点内容,在高中数学也占有重要地位.近几年高考试卷中涉及“三个二次”的考题屡见不鲜,且这些考题大多为函数和导数综合问题,下面列举说明.
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指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略
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中学生英语 2024年 第38期 9-10页
作者: 马江燕 江苏省高级中学
在高中英语教学过程中,教师基于深度学习开展单元整体教学,有助于培养学生的学科素养,促进教育目标的实现。目前,部分教师在高中英语教学过程中,依旧存在碎片化、不够深入的问题,为解决这些问题,教师应当重视深度学习理念,积极...
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语篇语用教学在高中英语写作课堂中的应用
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中学生英语 2024年 第2期 105-106页
作者: 李艳丽 江苏省高级中学
语篇语用教学活动的有效开展,能够全面提升高中生的英语写作能力,并促进学生语言知识核心素养的发展。但就目前教学现状而言,高中英语写作课堂教学方式和理念仍然存在诸多问题,以致影响了学生英语综合学习能力的提高。基于此,教师应在...
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核心素养下高中物理大单元教学的设计和思考
核心素养下高中物理大单元教学的设计和思考
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2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会
作者: 张启业 江苏省高级中学
大单元教学是核心素养教育的必然要求,是一种高阶思维的呈现方式,大单元教学落地实施比较困难,本文通过具体案例分析大单元教学设计和实施,谈谈如何进行大单元教学设计,如何整合一个领域的内容实施大单元教学。
来源: cnki会议 评论