检索结果-南通市图书馆

SBT学校的基本理念与实践——江苏省沭阳高级中学校本培训调研

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基础教育研究 2002年第12期 11-12页

作者：杨晓燕江苏沭阳省高中 223600

江苏省沭阳高级中学是苏北最大的贫困县——沭阳县的一所老牌重点中学。近年来，该校启动了从办学体制到用人制度、分配制度等一系列的教育改革，实行规模办学，成为一所36轨制“超大规模”的高中学校。于2001年5月被确认为通过省级验... 详细信息

江苏省沭阳高级中学是苏北最大的贫困县——沭阳县的一所老牌重点中学。近年来，该校启动了从办学体制到用人制度、分配制度等一系列的教育改革，实行规模办学，成为一所36轨制“超大规模”的高中学校。于2001年5月被确认为通过省级验收的国家级示范高中，考察这所学校实行规模办学后如何解决教师培养的问题对于广大西部贫困地区的教育改革不无启示。

关键词：江苏沭阳高级中学校本培训教师素质师资结构教师队伍建设

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高中历史原因类试题的解答方法

中学政史地(高中文综) 2025年第2期 38-39页

作者：张继姚江苏省沭阳高级中学

在高中历史试题中,原因类试题占据重要的地位。这类试题要求学生分析历史事件、历史现象产生的原因,考查学生对历史知识的理解、运用和分析能力。然而,有些学生在解答原因类试题时常常感到困惑,不知从何处入手。本文从多角度分析原因、... 详细信息

在高中历史试题中,原因类试题占据重要的地位。这类试题要求学生分析历史事件、历史现象产生的原因,考查学生对历史知识的理解、运用和分析能力。然而,有些学生在解答原因类试题时常常感到困惑,不知从何处入手。本文从多角度分析原因、运用历史思维方法、注重知识整合与联系等方面就高中历史原因类试题的解答方法进行了一些探究。

关键词：高中历史原因类试题历史事件历史现象历史知识分析能力历史思维方法知识整合

在阅读教学中组织学生进行文学评论的三种策略——以《百合花》和《哦,香雪》为例

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语数外学习(高中版下旬) 2025年第1期 31-32页

作者：付苏苏江苏省沭阳高级中学

在阅读教学中，我们要引导学生阅读不同题材的优秀文学作品，鼓励他们尝试进行文学评论，帮助其培养鉴赏能力和表达能力。笔者将以新版高中语文教材必修上册第一单元的《百合花》和《哦，香雪》的教学为例，来分享一下在阅读教学中组织...

在阅读教学中，我们要引导学生阅读不同题材的优秀文学作品，鼓励他们尝试进行文学评论，帮助其培养鉴赏能力和表达能力。笔者将以新版高中语文教材必修上册第一单元的《百合花》和《哦，香雪》的教学为例，来分享一下在阅读教学中组织学生进行文学评论的几种策略。一、创设情境，引导学生对课文中的人物形象作简要的点评在阅读教学中，我们可以引导学生阅读《百合花》和《哦，香雪》，并创设相应的情境，让他们在具体的情境中对课文中的人物形象作点评。

关键词：

探索水平转盘模型临界问题:质心法的应用与解读

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数理天地(高中版) 2025年第2期 16-17页

作者：李响江苏省沭阳高级中学

水平转盘模型是高考物理的重点内容,在教学中培养学生构建模型的能力,进而提升学生的核心素养和分析问题的能力.本文利用质心法巧妙解决水平转盘模型临界问题,旨在培养学生的物理思维,同时快速突破水平转盘模型教学难点.

关键词：转盘模型高中物理质心法

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数据型历史试题的解答方法

中学政史地(高中文综) 2025年第2期 40-41页

作者：左雷江苏省沭阳高级中学

我们对历史的认识与研究离不开史料。史料类型众多,其中数据型史料以数据为表现形式,表示历史事物之间的数量关系。数据型史料能够更加精确地反映出历史事物的发展趋势。用数据说话,更能让人信服,更有利于培养学生的历史解释、史料实证... 详细信息

我们对历史的认识与研究离不开史料。史料类型众多,其中数据型史料以数据为表现形式,表示历史事物之间的数量关系。数据型史料能够更加精确地反映出历史事物的发展趋势。用数据说话,更能让人信服,更有利于培养学生的历史解释、史料实证历史学科核心素养。另外,数据还能与文字、图片等相互补充,能更加准确地反映历史的本质,更有利于学生加深对历史知识的理解,提高运用历史知识解决实际问题的能力。近几年的高考历史试题,越来越注重运用史料考查学生获取历史信息、解读历史信息、运用所学历史知识进行推理与论证的能力。

关键词：数据型史料史料实证历史学科核心素养史料考查解读历史信息推理与论证历史认识历史事物发展

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核心素养视角下高中物理实验教学优化策略

教育 2025年第4期 70-72页

作者：晏鹏江苏省沭阳高级中学

高中物理实验教学是高中物理教学中的重要组成部分，在物理学科核心素养的培育中发挥着重要作用。高中物理实验教学是学生掌握科学探究方法、发展科学思维、培养科学态度与责任的重要途径。随着我国教育体制的改革，在核心素养视角下对...

高中物理实验教学是高中物理教学中的重要组成部分，在物理学科核心素养的培育中发挥着重要作用。高中物理实验教学是学生掌握科学探究方法、发展科学思维、培养科学态度与责任的重要途径。随着我国教育体制的改革，在核心素养视角下对高中物理实验教学进行优化，能够让学生在完成实验探究学习的同时，实现对科学方法、科学思维、科学态度与责任等方面的培养。基于此，本文首先阐述了核心素养视角下高中物理实验教学优化的重要性，然后分析了核心素养视角下高中物理实验教学存在的问题，最后提出了核心素养视角下高中物理实验教学优化的策略，希望可以为相关人员提供一定的参考。

关键词：

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人船模型分析及应用

数理天地(高中版) 2025年第4期 12-13页

作者：李响江苏省沭阳高级中学 223600

新课标注重培养学生的建模能力,学生借助物理模型可以有效解决常见的物理问题.人船模型是高中物理的重要模型之一,运用人船模型和人船模型的典型变式,结合等效和类比的学习方法,能够使很多力学问题更容易求解.

关键词：人船模型高中物理解题技巧

有关感生电动势的再讨论——从实验的角度来论证

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物理教师 2025年第1期46卷 59-60,64页

作者：苏哲郑海霞丹阳市正则高级中学江苏镇江212300 江苏省丹阳高级中学江苏镇江212300

闭合线框的一部分在有界磁场内,另一部分在有界磁场外,当磁感应强度随时间发生变化时会在线框内产生感生电动势.关于这个感生电动势的分布情况,教师们根据不同理解方式,得到了两种结论,一种观点是可以看作均匀分布在整个线框上,另一种... 详细信息

闭合线框的一部分在有界磁场内,另一部分在有界磁场外,当磁感应强度随时间发生变化时会在线框内产生感生电动势.关于这个感生电动势的分布情况,教师们根据不同理解方式,得到了两种结论,一种观点是可以看作均匀分布在整个线框上,另一种观点是只分布在有磁场区域的等效线框上.实验是物理学科研究问题的重要手段,故本文介绍了实验仪器制作和实验过程,通过多组数据从实验的角度验证了后一种理解的结果是正确的.

关键词：感生电动势感生电场欧姆定律

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厘清“电解质”概念理解“电离”本质

化学教与学 2025年第3期 46-49页

作者：刘敏徐艳江苏省沭阳高级中学江苏宿迁223600

本文对比了苏教版、人教版和鲁科版三个版本的高中化学必修第一册教材,通过证据推理和模型搭建厘清了电解质和非电解质的概念以及电离的本质,提出电解质的电离过程在水溶液中是化学变化的过程,而在熔融条件下是物理变化的过程。将电解... 详细信息

本文对比了苏教版、人教版和鲁科版三个版本的高中化学必修第一册教材,通过证据推理和模型搭建厘清了电解质和非电解质的概念以及电离的本质,提出电解质的电离过程在水溶液中是化学变化的过程,而在熔融条件下是物理变化的过程。将电解质的概念重新定义为“能电离的化合物”,设计了从电离到电解质再到电离方程式的知识逻辑线,在教学实践中培养了学生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等化学学科核心素养。

关键词：电离电解质非电解质核心素养高中化学