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卖桃子

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第1期 26-27页

作者：唐慧彬江苏省海安市李堡镇中心小学

星期天,爱睡懒觉的乐乐猴早早就起床了。猴妈妈非常惊讶:“今天太阳从西边出来了?你竟然早起了。”乐乐猴指着院子里的桃树说:“我今天要帮爸爸妈妈摘桃子!”猴爸爸欣喜地说:“好啊!我们一起摘桃子去。”猴爸爸、猴妈妈身手敏捷,配合默... 详细信息

星期天,爱睡懒觉的乐乐猴早早就起床了。猴妈妈非常惊讶:“今天太阳从西边出来了?你竟然早起了。”乐乐猴指着院子里的桃树说:“我今天要帮爸爸妈妈摘桃子!”猴爸爸欣喜地说:“好啊!我们一起摘桃子去。”猴爸爸、猴妈妈身手敏捷,配合默契,乐乐猴则帮着装车,不一会儿就把手推车装满了,一共138个桃子。

关键词：配合默契身手敏捷手推车桃子猴爸爸

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核心素养视角下小学数学教学评价创新策略

数学学习与研究 2024年第29期 6-9页

作者：华丽江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

随着新课程改革的不断深入，进一步做好教学评价工作的创新，完成培养学生数学核心素养的教育任务，成为小学数学教育工作的主要目标．在这一背景下，教师不仅要做好教育理念、评价方式的学习，还要全面了解学生的发展需求，积极做好学... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，进一步做好教学评价工作的创新，完成培养学生数学核心素养的教育任务，成为小学数学教育工作的主要目标．在这一背景下，教师不仅要做好教育理念、评价方式的学习，还要全面了解学生的发展需求，积极做好学生课堂表现的观察，以此增强评价工作的有效性，实现评价创新的目标．文章以此为切入点，基于核心素养对小学数学教学评价提出的创新要求进行阐述，分析了核心素养导向下小学数学教学评价创新实施的原则，最后针对核心素养导向下小学数学教学评价创新实施的方法提出建议．

关键词：核心素养小学数学教学评价创新策略

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学科育人视角下的红色歌曲教学

陕西教育（教学） 2024年第6期 64-66页

作者：王小燕江苏省海安市曲塘镇中心小学

红色歌曲是中国人民在长期的艰苦斗争中创造出来的反映社会史实和革命精神的歌曲,其蕴含着独特的民族文化,承载着强烈的爱国之情,是爱国主义教育的绝佳素材。在音乐教学过程中,教师要积极将红色歌曲引入课堂,充分利用红歌中的音乐元素... 详细信息

红色歌曲是中国人民在长期的艰苦斗争中创造出来的反映社会史实和革命精神的歌曲,其蕴含着独特的民族文化,承载着强烈的爱国之情,是爱国主义教育的绝佳素材。在音乐教学过程中,教师要积极将红色歌曲引入课堂,充分利用红歌中的音乐元素开阔学生视野,发展学生的音乐素养,还要借助红歌中励志、进取的奋斗精神,积极、乐观的人生态度,革命、奉献的爱国情怀,帮助学生从小树立正确的人生观和价值观,培育学生的思想道德素质,促进学生全面的发展。

关键词：爱国主义教育思想道德素质歌曲教学红色歌曲学生视野音乐素养爱国情怀奋斗精神

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统编教材文言文课文的教学策略

语文世界 2024年第28期 92-93页

作者：王小琴江苏省海安市李堡镇中心小学

文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，不仅是学生学习经典语言的范本，而且是教师实现立德树人目标的重要阵地。小学语文统编教材从三年级起安排文言文学习，整个小学阶段学习的文言文课文有十多篇。这些都要求教师应充分认识文言文...

文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，不仅是学生学习经典语言的范本，而且是教师实现立德树人目标的重要阵地。小学语文统编教材从三年级起安排文言文学习，整个小学阶段学习的文言文课文有十多篇。这些都要求教师应充分认识文言文的价值与作用，重视文言文教学，让学生在初步接触文言文课文中，了解文言文的基本特点与学习方法，培养阅读文言文的兴趣，有效积累文言文中的语言精华。但是，当前小学文言文教学存在多方面的问题，教师需要根据新课标的要求与编者的意图，重构文言文教学内容，探索适合小学生学习文言文的有效路径与策略。

关键词：

减负提质:“双减”背景下小学语文作业设计策略研究

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新世纪智能 2024年第98期 1-2页

作者：孙领军江苏省邳州市港上镇中心小学

“双减”政策出台后,作业设计面临着“减负提质”的新要求。本文通过分析“双减”背景下小学语文作业设计的策略路径,以期提升小学语文作业质量,减轻学生负担,促进学生发展。

关键词： “双减”政策小学语文作业设计

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核心素养背景下小学音乐欣赏课实施方法

琴童 2024年第11期 39-41页

作者：薛桂芳江苏省海安市墩头镇中心小学

在核心素养教育理念的指引下，开展小学音乐欣赏课对于提升音乐教育的育人价值具有重要作用。通过引导学生学习音乐知识、深入感知音乐内容，能有效提高其音乐鉴赏能力和审美水平，进而深刻领悟音乐所蕴含的深厚历史与文化价值。基于此...

在核心素养教育理念的指引下，开展小学音乐欣赏课对于提升音乐教育的育人价值具有重要作用。通过引导学生学习音乐知识、深入感知音乐内容，能有效提高其音乐鉴赏能力和审美水平，进而深刻领悟音乐所蕴含的深厚历史与文化价值。基于此，在设计教学内容时，教师应结合当前的实际教学情况进行针对性的优化与调整，通过多层次的教学模式加强对学生音乐感知力的培养，以促进学生音乐核心素养的全面发展。本文旨在明确音乐核心素养与音乐欣赏课的基本概念，阐述开展音乐欣赏课程的重要意义，并探讨完善的实施方法，以期为小学音乐欣赏课的开展提供有力的参考与借鉴。

关键词：

在多元活动体验中培养空间观念——以“长方体和正方体的认识”为例

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新课程导学 2024年第17期 83-86页

作者：陈锋江苏省海安市曲塘镇中心小学

空间观念是小学生学习数学必备的核心素养之一。培养学生良好的空间观念，不仅能促进抽象思维发展，还能深化其数学理解，提升数学综合水平。多元活动发展学生的空间观念是最有效的途径之一，学生在活动中经历观察、想象、操作、思辨等... 详细信息

空间观念是小学生学习数学必备的核心素养之一。培养学生良好的空间观念，不仅能促进抽象思维发展，还能深化其数学理解，提升数学综合水平。多元活动发展学生的空间观念是最有效的途径之一，学生在活动中经历观察、想象、操作、思辨等环节，不断积累活动经验，激活数学思维，从而逐步完善知识结构，形成良好的空间观念。

关键词：小学数学多元活动空间观念

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小学语文挑战性学习任务的设计策略

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 14-15页

作者：夏颖江苏省海安市雅周镇中心小学

在以学习任务群的形式组织和呈现教学内容的理念指导下,设计富有挑战性的学习任务自然就成了语文教师必备的能力之一。在教学中,教师如何才能设计出能够激发学生好奇心、求知欲的挑战性学习任务呢?笔者结合教学实践,从以下几个方面设计... 详细信息

在以学习任务群的形式组织和呈现教学内容的理念指导下,设计富有挑战性的学习任务自然就成了语文教师必备的能力之一。在教学中,教师如何才能设计出能够激发学生好奇心、求知欲的挑战性学习任务呢?笔者结合教学实践,从以下几个方面设计贴近学生认知最近发展区的挑战性任务,让他们“跳一跳就能摘到果子”,激发他们的学习积极性和主动性,提升他们的语文能力和核心素养。

关键词：核心素养小学语文最近发展区语文能力语文教师教学内容教学实践学习任务的设计

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“思政育人”目标下的阅读指导与实践

语文世界 2024年第28期 22-23页

作者：陈丽华江苏省海安市南莫镇中心小学

教育部颁发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出，教师要大力提升思政课育人质量，教育引导广大中小学生扣好人生第一粒扣子，从小听党话，永远跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。在教学中，教师要发掘整...

教育部颁发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出，教师要大力提升思政课育人质量，教育引导广大中小学生扣好人生第一粒扣子，从小听党话，永远跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。在教学中，教师要发掘整本书阅读学习任务群中的思政资源，引导学生吸收古今中外的优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，达成“思政育人”目标。

关键词：