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情思教学在小学英语阅读教学中的实践与研究

求知导刊 2024年第13期 41-43,46页

作者：胡晓磊江苏省昆山市石浦中心小学校

情思教学是一种新兴的教育理念,对于构建高效课堂、渗透多元情感以及培养学生思辨能力等方面具有重要影响。为将情思教学有效应用于小学英语阅读教学中,教师要尊重学生的主体地位,采用创设情境的方式激发其阅读兴趣,通过情感渗透加深他... 详细信息

情思教学是一种新兴的教育理念,对于构建高效课堂、渗透多元情感以及培养学生思辨能力等方面具有重要影响。为将情思教学有效应用于小学英语阅读教学中,教师要尊重学生的主体地位,采用创设情境的方式激发其阅读兴趣,通过情感渗透加深他们对文本内涵的理解,推动其思维品质发展,落实英语核心素养培养。针对情思教学在小学英语阅读教学中的应用策略进行探析。

关键词：情思教学小学英语阅读教学

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大单元视域下小学语文教学实施路径

小学生(下旬刊) 2024年第2期 82-84页

作者：吴雯婷江苏省昆山市锦溪中心小学校

大单元教学是一种新型的教学模式，体现了新型的教学理念。实施大单元教学是当下语文教育的重要手段，也是落实新课标精神和核心素养培养目标的重要抓手，对提升小学语文教学的整体质量和效果有着积极作用。本文基于大单元教学的内涵，... 详细信息

大单元教学是一种新型的教学模式，体现了新型的教学理念。实施大单元教学是当下语文教育的重要手段，也是落实新课标精神和核心素养培养目标的重要抓手，对提升小学语文教学的整体质量和效果有着积极作用。本文基于大单元教学的内涵，分析了小学语文实施大单元教学的意义，再以部编版小学语文教材为例，探讨了大单元视域下小学语文教学实施的路径。

关键词：小学语文大单元教学实施路径

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依托主题语境优化小学英语语法教学

小学生(上旬刊) 2024年第3期 115-117页

作者：王敏江苏省昆山市巴城中心小学校

英语是一门语言类学科。语言具备社交使用功能，与主题和功能之间是有一定关系的，是为话题和交流而服务的。因此，在英语语法的教学中，对语法主题含义进行探索，可以帮助学生更好地理解语篇，从而让学生的思维能力得到更好的发展。在... 详细信息

英语是一门语言类学科。语言具备社交使用功能，与主题和功能之间是有一定关系的，是为话题和交流而服务的。因此，在英语语法的教学中，对语法主题含义进行探索，可以帮助学生更好地理解语篇，从而让学生的思维能力得到更好的发展。在课程设置上，教师应该把语法与主题语境有机地联系起来，寻找合适的交流话题。本文以译林版英语教材教学为例，探讨如何依托主题语境，优化小学英语语法教学。

关键词：主题语境小学英语语法教学

“互联网+”模式下小学信息技术课程学习共同体的构建

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小学生(下旬刊) 2024年第7期 70-72页

作者：沈春晓江苏省昆山市张浦中心小学校

新课改背景下，学生自主、合作、创造等综合素养与能力的培养成为小学信息技术课程教学的重要目标，与此同时随着教育的信息化发展，互联网技术的革新为新时代信息技术课程教学开辟了新的空间，加速了“学习共同体”的构建。基于此，本... 详细信息

新课改背景下，学生自主、合作、创造等综合素养与能力的培养成为小学信息技术课程教学的重要目标，与此同时随着教育的信息化发展，互联网技术的革新为新时代信息技术课程教学开辟了新的空间，加速了“学习共同体”的构建。基于此，本文将围绕“互联网+”模式下小学信息技术课程学习共同体的构建展开论述，以供分析与参考。

关键词： “互联网+” 小学信息技术学习共同体

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减负增效目标下小学数学作业的优化与实施

小学教学研究 2024年第3期 74-76页

作者：俞瑜江苏省昆山市新镇中心小学校

“双减”政策的推行和落实为小学教学活动的设计提供了新的方向与出路,从传统单一的书面作业设计逐渐向多元化的作业设计方式和内容转变,以满足不同兴趣、不同能力学生学习的需求。小学数学作业设计的优化与实施,主要从作业形式、作业内... 详细信息

“双减”政策的推行和落实为小学教学活动的设计提供了新的方向与出路,从传统单一的书面作业设计逐渐向多元化的作业设计方式和内容转变,以满足不同兴趣、不同能力学生学习的需求。小学数学作业设计的优化与实施,主要从作业形式、作业内容,以及辅助活动的安排等几方面入手,力求能够在减轻学生作业负担的前提下最大限度地发挥出数学作业的多重功效,有效提升学生作业兴趣、作业质量,促进小学数学学科学习综合质量的提升与发展。

关键词：数学教学 “双减”政策作业设计

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以“趣”激“味”,游戏化拓展在小学体育课堂教学中的应用

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求知导刊 2024年第16期 134-136页

作者：戴斌江苏省昆山市石浦中心小学校

小学体育教学不能满足于常规性的项目训练,还要结合小学生的兴趣爱好以及身心健康成长需求,引入拓展性训练。探讨趣味拓展训练在小学体育教学中应用的必要性,从开展沟通协作类训练、团队合作类训练、耐力类训练,以及提升学生动手能力等... 详细信息

小学体育教学不能满足于常规性的项目训练,还要结合小学生的兴趣爱好以及身心健康成长需求,引入拓展性训练。探讨趣味拓展训练在小学体育教学中应用的必要性,从开展沟通协作类训练、团队合作类训练、耐力类训练,以及提升学生动手能力等方面展开论述,希望能为一线小学体育教师提供可行的趣味拓展训练策略,丰富体育课程内容,推动小学生身心健康发展。

关键词：趣味拓展训练小学体育课堂教学游戏化教学

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探寻小学语文统编教材难课文教学策略

语文世界 2024年第13期 6-7页

作者：何晓艳江苏省昆山市正仪中心小学校

小学语文统编教材中的难课文主要体现在两个方面，一是文本形式难度，包括生字量、词汇难度、语句复杂、篇章结构、文本长度等，这类难课文在第一学段经常出现；二是内容难度，指一些时代距离远、主旨理解有难度、表达方法难领悟、思维...

小学语文统编教材中的难课文主要体现在两个方面，一是文本形式难度，包括生字量、词汇难度、语句复杂、篇章结构、文本长度等，这类难课文在第一学段经常出现；二是内容难度，指一些时代距离远、主旨理解有难度、表达方法难领悟、思维上具有挑战性、语文要素难落实等，这类难课文主要出现在第二、三学段。既然被视为难课文，就说明无论是教师的教，还是学生的学都会面临一定的难度挑战。因此，教师需要认真研读这一类课文对学生学习来说究竟难在哪里，需要采取哪些策略才能引导学生突破难点，顺利达成课文教学目标。

关键词：

小学语文寓言类课文教学策略——以部编版中年级语文教材为例

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小学生(上旬刊) 2024年第2期 37-39页

作者：夏梦逸江苏省昆山市巴城中心小学校

寓言既是一种独特的文学体裁，也是中华历史文化的重要组成部分。寓言的功能在于以一个形象、风趣的故事来传递哲学思想，使人们能够理解其中的哲学道理。尤其是面向小学学生，寓言故事生动、有趣，具有一定的可读性，能够激发学生的学... 详细信息

寓言既是一种独特的文学体裁，也是中华历史文化的重要组成部分。寓言的功能在于以一个形象、风趣的故事来传递哲学思想，使人们能够理解其中的哲学道理。尤其是面向小学学生，寓言故事生动、有趣，具有一定的可读性，能够激发学生的学习热情，这对学生领悟生活哲理、学会做人做事都是很关键的。本文首先分析了寓言文体的特征，再以部编版中年级语文教材为例，探讨了小学语文寓言类课文教学策略。

关键词：小学语文中年级寓言课文教学策略

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追课后题之源溯语文教学之形

教育界 2024年第15期 68-70页

作者：邹雨丹江苏省昆山市石浦中心小学校

文章针对如何发挥小学语文课后题作用的问题,分析提出课后题的时机、改编课后题的方法、通过课后题引发学生的思考、科学评价课后题、拓展运用课后题等教学策略,旨在为小学语文教师构建减负增效的课堂、实现深度教与学的目标提供参考。

关键词：小学语文课后题教学策略

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