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获取信息调用知识逻辑推理——高中历史选择题解题技巧

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中学政史地（高中文综） 2024年第5期 65-67页

作者：陈义红江苏省扬州市广陵区红桥高级中学

高考历史命题落实“立德树人”这一根本任务,历史试题材料内容丰富、情境新颖、知识涵盖面广,与高考理念高度契合,旨在考查学生对历史信息的获取和解读能力,分析、判断和评价历史现象的能力,以培养学生的时空观念、史料实证、家国情怀... 详细信息

高考历史命题落实“立德树人”这一根本任务,历史试题材料内容丰富、情境新颖、知识涵盖面广,与高考理念高度契合,旨在考查学生对历史信息的获取和解读能力,分析、判断和评价历史现象的能力,以培养学生的时空观念、史料实证、家国情怀等历史学科核心素养。高中历史选择题通常由材料、设问和选项组成,组合型选择题比较复杂一点,增加了题肢的内容。解答高中历史选择题的一般步骤是“获取信息—调用知识—逻辑推理”。

关键词：立德树人解读能力史料实证历史选择题历史学科核心素养时空观念家国情怀解题技巧

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青春永不褪色

新作文 2024年第Z6期 65-66页

作者：倪祥淏江苏省扬州市红桥高级中学高三(6)班

青春不是生命的一个阶段,而是生命的一种状态。有些人认为青春作为生命的一个特定阶段,终将随着年龄的增长而消逝,那是因为他们更容易在生活的打磨下提前失去青春的状态,失去青春应有的活力、创造力。青春的道路上难免跌跌撞撞、磕磕碰...

青春不是生命的一个阶段,而是生命的一种状态。有些人认为青春作为生命的一个特定阶段,终将随着年龄的增长而消逝,那是因为他们更容易在生活的打磨下提前失去青春的状态,失去青春应有的活力、创造力。青春的道路上难免跌跌撞撞、磕磕碰碰,但只要我们保持年轻的心,挖掘潜藏的力量,我们的青春就永不褪色!青春也非特指青春期,抑或特指那人生中年轻的岁月,青春本身就是一场昂扬热烈的生命状态,并不会随着年龄的增长而退居生命的幕布之后。

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天地与人海

新作文 2024年第Z6期 54-55页

作者：时竹君江苏省扬州市红桥高级中学高二(3)班

我见到了李白。他行走于江畔,眉宇间尽是少年意气。他大笑着,手中执剑,一声大喝,凌云而上。他思索着,凝视着,随手挽一个剑花、吟两句诗句,便是普通人一生都达不到的高度。数三点寒星,乘大鹏扶摇而上,似乎从不为那个黑暗的世界所囿。但...

我见到了李白。他行走于江畔,眉宇间尽是少年意气。他大笑着,手中执剑,一声大喝,凌云而上。他思索着,凝视着,随手挽一个剑花、吟两句诗句,便是普通人一生都达不到的高度。数三点寒星,乘大鹏扶摇而上,似乎从不为那个黑暗的世界所囿。但在镜子里,我看到的是那个懦弱的我,为名利所累,因虚荣而留,明明不知如何前行,却又心比天高。父母告诉我,我应当努力学习、温柔懂事;这个世界告诉我,我应当为所有人着想,这大概便是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”了吧?可我独爱那“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”——平平仄仄,是我对李白的憧憬;写于纸上,是我对那般青春的向往。

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盛放的青春

新作文 2024年第Z6期 83-84页

作者：许诺江苏省扬州市红桥高级中学高一(3)班

说起青春,你是不是会想到鲜衣怒马、血气方刚,以及骄阳似火?青春,是如此浓烈,当一个人的生命临近终点时,最怀念的,也总是那段烟花般灿烂的青春年华。但青春远不止于此,在我心中,它是一面多棱镜,每个角度,都折射出不同的光彩。青春当然...

说起青春,你是不是会想到鲜衣怒马、血气方刚,以及骄阳似火?青春,是如此浓烈,当一个人的生命临近终点时,最怀念的,也总是那段烟花般灿烂的青春年华。但青春远不止于此,在我心中,它是一面多棱镜,每个角度,都折射出不同的光彩。青春当然是激情澎湃的,走过幼年与少年,我们正站在生命的制高点,内心充满了蓬勃的力量。这力量,是一百多年前“为中华之崛起而读书”的豪言壮志,是巴黎和会后“外争国权、内惩国贼”的呐喊与抗争;是“国家兴亡,匹夫有责”的大义凛然,是“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的书生意气;是“勿忘国耻,吾辈自强”的铮铮誓言,更是“为实现中华民族伟大复兴而奋斗”的青春赞歌!

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校园欺凌的心理诱因与学校作为

教学与管理 2024年第23期 10-13页

作者：石丽媛南京师范大学道德教育研究所江苏省扬州市广陵区红桥高级中学

校园欺凌的产生受到外界因素和个体内在因素影响,被欺凌者和欺凌者一般具有糟糕的家庭环境、不当的教养方式、不良的社会环境与校园环境和特别的生理与心理特点。校园欺凌让学生产生心理阴影,影响其情绪、人格、社会化等。在防治校园欺... 详细信息

校园欺凌的产生受到外界因素和个体内在因素影响,被欺凌者和欺凌者一般具有糟糕的家庭环境、不当的教养方式、不良的社会环境与校园环境和特别的生理与心理特点。校园欺凌让学生产生心理阴影,影响其情绪、人格、社会化等。在防治校园欺凌时,学校应积极作为:成立教师—学生—家长三位一体的防治校园欺凌组织,以迅速干预危机;加强对校园欺凌各相关主体的分层分类辅导,以减少伤害;开设丰富多样的主题教育课,以发展学生的积极品质;强化校园欺凌防治宣传,以及时有效指导;深化校园欺凌课题理论研究,以提高应对能力;加强校园欺凌监管,以扎实推动工作。

关键词：校园欺凌心理诱因学校作为

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浅谈高中英语整本书阅读教学策略——以The little prince为例

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高考 2024年第10期 138-140页

作者：孔维萍江苏省扬州市广陵区红桥高级中学江苏扬州225108

《普通高中英语课程标准》要求学生能够在语言技能、文化意识和综合能力等方面全面发展,以满足日益增长的英语交际需求,并为将来的学习和工作做好准备。而整本书阅读对常规英语教材起着补充拓展作用,对学生的阅读理解、文学鉴赏和写作... 详细信息

《普通高中英语课程标准》要求学生能够在语言技能、文化意识和综合能力等方面全面发展,以满足日益增长的英语交际需求,并为将来的学习和工作做好准备。而整本书阅读对常规英语教材起着补充拓展作用,对学生的阅读理解、文学鉴赏和写作能力有很大的影响。因此,教师除了讲解教材中的内容,还可以鼓励学生采用整本书阅读的方式,以提高他们的阅读能力和自主学习能力。基于此,本文将以The little prince这本书为例,探讨高中英语整本书阅读的策略,并提供相关建议。

关键词：《普通高中英语课程标准》高中英语整本书阅读

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