检索结果-南通市图书馆

点燃教师的“运动”激情——江苏省常州市第一中学教师专业成长纪实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

师资建设 2010年第3期23卷 90-92页

作者：贺克春江苏省常州市第一中学

教师的专业发展是学校发展的第一要素，用教师专业发展引领学生的全面发展，用师生的成长带动学校的持续发展。近年来常州市第一中学教师专业成长成效显著，这累累硕果，不仅有老师的辛勤付出，也是学校办学理念领先的有力证明。

关键词：教师专业成长第一中学常州市江苏省教师专业发展纪实激情运动

校园教育戏剧可持续发展的探究——以江苏省常州市第一中学为例

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师博览（下旬刊） 2017年第2期7卷 81-82页

作者：满春燕常州市第一中学

校园教育戏剧注重把戏剧作为一种教育的工具和手段,突出和强化了戏剧的教育功能,在学校推广有利于培育学生的审美力、创造力、文化力,激发学生的角色意识和合作参与意识,使他们进行体验式学习,能促进他们的社会性发展、创造力的培养和... 详细信息

校园教育戏剧注重把戏剧作为一种教育的工具和手段,突出和强化了戏剧的教育功能,在学校推广有利于培育学生的审美力、创造力、文化力,激发学生的角色意识和合作参与意识,使他们进行体验式学习,能促进他们的社会性发展、创造力的培养和健全人格的养成。学校应围绕核心素养的要求,科学地设计学科性教育戏剧和活动性教育戏剧课程,让学生在实践的同时增长自信,并提升合作参与意识、表演能力和审美能力,从而收获更多的人生感悟和精神体验。

关键词：校园教育戏剧核心素养可持续发展

学科融合教育:认识、方式与路径 ——以江苏省常州市第一中学学科融合实践为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学科融合教育:认识、方式与路径——以江苏省常州市第一中学学科融合实践为例

江苏教育（中学教学版） 2020年第12期 11-14页

作者：殷群江苏省常州市第一中学(江苏常州 213000)

在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下,学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题,而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习.学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动,为学生创设有利于激发学科融合的... 详细信息

在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下,学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题,而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习.学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动,为学生创设有利于激发学科融合的情境,在学科融合中让学生、教师、学校都得到提升.

关键词：学科融合渗透整合实践路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2020年第91期 11-14页

作者：殷群江苏省常州市第一中学江苏常州213000

在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下,学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题,而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习。学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动,为学生创设有利于激发学科融合... 详细信息

在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下,学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题,而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习。学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动,为学生创设有利于激发学科融合的情境,在学科融合中让学生、教师、学校都得到提升。

关键词：学科融合渗透整合实践路径

百年文脉红色基因——江苏省太仓市第一中学的红色魅力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生世界 2024年第37期 64-65页

作者：张倩江苏省太仓市第一中学

江苏省太仓市第一中学创办于1907年，是一所具有悠久办学历史和深厚文化底蕴的百年老校。学校前身是清代太仓州考试院，原名太仓州属中学堂。学校旧址从清代开始就是办学之地，民国时期这里是江苏省立第四中学，太仓历史上第一个共青团...

江苏省太仓市第一中学创办于1907年，是一所具有悠久办学历史和深厚文化底蕴的百年老校。学校前身是清代太仓州考试院，原名太仓州属中学堂。学校旧址从清代开始就是办学之地，民国时期这里是江苏省立第四中学，太仓历史上第一个共青团组织就诞生于此。2021年，为用好红色资源，传承红色基因，培育时代新人，在苏州市委教育工委的领导下，由教育和党史专家进行了苏州市中小学首批“红色印记学校”的遴选，产生了首批“红色印记学校”。太仓市第一中学是太仓市第一个获此殊荣的学校。

关键词：

浅谈普通高中拔尖创新人才的个性化培养——以江苏省常州市第三中学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2024年第1期 79-81页

作者：杨尧中凌祎丽江苏省常州市第三中学

拔尖创新人才是提升国家核心竞争力、促进国家发展的源泉和动力。高中作为拔尖创新人才培养的关键阶段,应加快推进创新人才培养模式改革,促进创新人才多元化发展,满足社会对高素质人才日益增长的需求。本文将从拔尖创新人才的内涵、课... 详细信息

拔尖创新人才是提升国家核心竞争力、促进国家发展的源泉和动力。高中作为拔尖创新人才培养的关键阶段,应加快推进创新人才培养模式改革,促进创新人才多元化发展,满足社会对高素质人才日益增长的需求。本文将从拔尖创新人才的内涵、课程体系架构、创新教学模式、个性化学习策略等方面探讨常州市第三中学在拔尖创新人才培养方面的实践与探索。

关键词：普通高中拔尖创新人才个性化培养策略

来源：博看期刊

基于“理解教育”的劳动教育“五星”课程体系构建——以江苏省常州市北郊初级中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2024年第6期 72-75页

作者：陆海燕江苏省常州市北郊初级中学江苏常州213002

江苏省常州市北郊初级中学将“理解教育”的文化内涵纳入立德树人的德育行动中。在落实五育并举的同时,构建了基于“理解教育”文化内涵的劳育“五星”课程体系。学校创设劳育“五星”课程的实施路径,创新劳动教育的学习范式,突出劳动... 详细信息

江苏省常州市北郊初级中学将“理解教育”的文化内涵纳入立德树人的德育行动中。在落实五育并举的同时,构建了基于“理解教育”文化内涵的劳育“五星”课程体系。学校创设劳育“五星”课程的实施路径,创新劳动教育的学习范式,突出劳动的多元评价手段,形成五维联动的育人体系。

关键词：理解教育劳育“五星”课程劳动教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探寻两道高考压轴题背后的命题逻辑

物理教学 2024年第2期46卷 62-65页

作者：丁佐建江苏省常州市第一中学江苏213000

从两道高考压轴题入手,探寻其背后共同的命题逻辑题设条件重复设置,并分析这种命题逻辑的优点与隐患。

关键词：高考命题题设条件重复设置

基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教学 2024年第6期 60-64页

作者：孙旭林厚从常州市第一中学江苏常州213003

当前教育变革强调引导学生深度学习,这一过程中真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境,在提升教学深度、拓展传统教学模式的时空限制、培养学生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为... 详细信息

当前教育变革强调引导学生深度学习,这一过程中真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境,在提升教学深度、拓展传统教学模式的时空限制、培养学生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为例,展示了如何通过四种信息化手段,全方位构建可实践、可量化、可直观的真实情境,实现学生深度认知、深度理解、深度发现。

关键词：信息技术深度学习真实情境