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检索条件"机构=江苏省常州市少体校"
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症指数对老年急性缺血性脑卒中患者预后的预测价值研究
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中国全科医学 2024年 第11期27卷 1326-1330,1336页
作者: 谢翼 徐俊马 胥方琴 俪超 陈辰 邵婵 江苏省常州市金坛第一人民医院老年医学科 213200
背景老年急性缺血性脑卒中(AIS)患者预后不良给公共卫生带来巨大压力,积极寻找简便、易操作的临床指标来筛选预后不良的高危人群已成为热点。目的分析肌症指数(SI)对老年AIS患者预后的预测价值。方法选取2021年7月—2022年6月在常州... 详细信息
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小说教学中文本空间的发现与建造
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语文建设 2024年 第10期 33-36页
作者: 凌星华 王学进 江苏省淮安实验小学 江苏省常州市钟楼区教师发展中心
小说是时间的艺术,也是空间的艺术,因为小说讲述的是随着时间的流淌发生在空间中的故事。小说的文本空间,以文字为媒介,由作者、读者和文本共同建构,包括场景空间、殊域空间、梦幻空间和情感空间等。小说教学中,要引导学生在言语反复、... 详细信息
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“教—学—评”一致性视野下的小学语文习作课堂评价
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教学与管理 2024年 第26期 39-41,45页
作者: 曹海 江苏省常州市戚墅堰东方小学教育集团
针对当下小学语文习作课堂存在的评价难、效率低等困惑,以统编语文教材六年级下册第一篇习作“家乡的风俗”为例,在“教—学—评”一致性视野下,从学习内容的落实度、学习重点的突破度、学习任务的完成度探索习作到底“评什么”,从有向... 详细信息
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基于整体视角的小学语文语段教学三重转向
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教学与管理 2024年 第29期 30-33页
作者: 毛成 江苏省常州市钟楼区教师发展中心
语段是介于语句与篇章之间的语言单位,是小学阶段语文学习的重要内容。基于整体视角的语段教学可以从语段意义理解、表达效果分析、语用范式迁移等角度,进行由读懂句子含义到厘清句间关系、由品析精彩词句到解析构段逻辑、由局部模仿句... 详细信息
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小学数学教师作业设计状况调查研究——基于常州市武进区的调查数据
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数学教育学报 2024年 第3期33卷 57-63页
作者: 马伟中 陈蒨 江苏省常州市武进区学校和教师发展中心 江苏常州213161 江苏省常州市武进区实验小学 江苏常州213161 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097
作业设计质量是提升教学质量的重要维度,也是体现教师专业能力的重要标志.为了解小学数学教师作业设计现状,对887名教师展开问卷调查.研究表明:作业设计的重要性已得到广泛认同,但教师作业设计理念陈旧、时间投入不足、能力普遍较弱;教... 详细信息
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考虑应激避让行为的自行车轨迹预测
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交通运输系统工程与信息 2024年 第2期24卷 149-156页
作者: 李岩 梁淑娟 刘林建 邵进 汪帆 长安大学 运输工程学院西安710064 江苏省常州市规划设计院 江苏常州213000 中交第一公路勘察设计研究院有限公司 西安710075
非机动车道空间受限时,常规自行车被超车场景下骑行者为确保自身安全会产生应激避让行为。为明确其在被超车时的应激反应,并根据行为特性设计非机动车道,构建一种面向应激行为分类的自行车轨迹预测模型。该模型从频域角度分解自行车被... 详细信息
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密闭采空区不同惰化置换方案效果仿真
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中国煤炭 2024年 第3期50卷 61-68页
作者: 邢震 马砺 韩安 王伟峰 王璐 中煤科工集团常州研究院有限公司 江苏省常州市213015 煤炭智能开采与岩层控制全国重点实验室 江苏省常州市213015 天地〈常州〉自动化股份有限公司 江苏省常州市213015 西安科技大学 陕西省西安市710000
针对密闭采空区瓦斯抽采过程中在负压作用下外界O_(2)通过裂隙进入采空区易引发煤自燃的问题,常采用抽采的同时注惰性气体以置换抽出的瓦斯的方案,此法可平衡气压、防止外界空气进入采空区,达到防治煤自燃的目的。采用数值模拟的方法研... 详细信息
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基于第3天胚胎培养液340 nm处吸光度建立优质胚胎预测模型及验证
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中国组织工程研究 2024年 第7期28卷 1050-1056页
作者: 周超 庾广聿 范嘉琪 于春梅 吴敏 陈施蓓 广西壮族自治区南溪山医院 广西壮族自治区桂林市541000 常州市妇幼保健院 江苏省常州市213000
背景:既往大量研究证实,高浓度代谢产物与胚胎质量及临床结局具有显著相关性,而且胚胎发育沉默理论表明正常发育胚胎体外培养时与外界保持较低的物质交换水平,而当胚胎出现DNA损伤时常因应激修复机制而表现出代谢异常活跃状态。目的:基... 详细信息
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大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“莫尔盐专题”为例
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化学教学 2024年 第7期 48-53页
作者: 艾璐 李小静 董新伟 常州市正衡中学 江苏常州213000 常州市勤业中学 江苏常州213016 江苏常州经开区教师发展中心 江苏常州213025
以“莫尔盐”为情境进行大概念统领下的自主单元教学设计与实践,系统地呈现了基于大概念的单元教学内容开发、教学目标制定、教学流程设计以及第3课时的主要教学过程,并进行教学反思,帮助学生形成多角度认识物质的方式,提升认识物质的... 详细信息
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初中化学元素观内涵、建构进阶及教学策略
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化学教学 2024年 第10期 25-30页
作者: 艾璐 常州市正衡中学 江苏常州213000
依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》对元素观建构要求,在理论分析和实践探索基础上,建构了初中化学元素观内涵,分析了初中生建构元素观的进阶阶段、进阶水平及评估方式,提出了初中化学教学中通过化学史料学习、实验探究学习、实践... 详细信息
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