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趣味教学法在初中地理教学中的运用

中学政史地（教学指导） 2024年第5期 74-75页

作者：王德法江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学

相较于其他学科,地理是一门同时具备文科特质与理科特质的学科,也是与学生日常生活最为接近的学科,具备一定的趣味性。趣味教学法是通过更加趣味的教学内容和教学活动来调动学生的学习兴趣与学习热情的教学方式,通过营造更加轻松与愉悦... 详细信息

相较于其他学科,地理是一门同时具备文科特质与理科特质的学科,也是与学生日常生活最为接近的学科,具备一定的趣味性。趣味教学法是通过更加趣味的教学内容和教学活动来调动学生的学习兴趣与学习热情的教学方式,通过营造更加轻松与愉悦的课堂氛围来吸引学生的注意力、培养学生的学习兴趣,从而提升课堂教学效率。笔者在本文对趣味教学法在初中地理教学中的应用价值和应用意义进行了一定的介绍,探讨了趣味教学法在初中地理教学中的实际应用,以提升初中地理学科的教学效率,完成对学生地理学科核心素养的培育。

关键词：趣味教学法初中地理学生日常生活教学效率教学中的应用课堂氛围教学方式教学活动

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初中物理实验教学中学生操作能力的培养

数理天地（初中版） 2024年第2期 82-84页

作者：陆秀丽江苏省如皋市白蒲镇阳光初级中学 226511

素质教育对初中物理实验教学的有效性提出了更高要求,教师讲授理论知识的同时,要注重学生实践操作能力等学科核心素养的发展,以此促进学生的全面发展.教师将培育素养的任务贯穿教学的全程,通过课前自主设计小实验进行预习,课上指导学生... 详细信息

素质教育对初中物理实验教学的有效性提出了更高要求,教师讲授理论知识的同时,要注重学生实践操作能力等学科核心素养的发展,以此促进学生的全面发展.教师将培育素养的任务贯穿教学的全程,通过课前自主设计小实验进行预习,课上指导学生有效进行实验操作,课后实验创新改革等教学措施,潜移默化地发展学生的知识技能,达到预期的教学效果.

关键词：初中物理实验教学培养策略

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品格提升视域下道德与法治教学探索

教育界 2024年第17期 23-25页

作者：陈磊磊江苏省如皋市下原镇下原初级中学

初中道德与法治教师应当积极提升教学质量,让学生在学习道德与法治知识的同时提升品格。文章分析了教师如何基于课程需求丰富教学素材,通过趣味游戏让学生学习法律法规,通过动画视频让学生形成遵纪守法的意识,通过诚信故事培养学生的诚... 详细信息

初中道德与法治教师应当积极提升教学质量,让学生在学习道德与法治知识的同时提升品格。文章分析了教师如何基于课程需求丰富教学素材,通过趣味游戏让学生学习法律法规,通过动画视频让学生形成遵纪守法的意识,通过诚信故事培养学生的诚信意识;也分析了教师如何拓宽教学途径,让学生在跨学科融合教学课堂上理解复杂的道德与法治知识,在社区实践活动中形成较强的责任意识;还分析了教师如何创新教学策略,采用情境教学法、任务驱动法、项目学习法设计教学活动,引导学生逐步提升道德品质。

关键词：品格提升规则意识初中道德与法治

关于提高初中英语习题讲评课实效性的策略分析

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读写算 2024年第29期 166-168页

作者：吴石菊江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学

习题讲评课不仅能够帮助学生纠正错误，巩固所学知识，还能提升学生的解题能力和思维能力。通过对典型习题的深入分析和讲解，学生可以更好地理解知识点之间的联系，掌握不同题型的解题思路和方法，从而提高学习效率和学习质量。本文就... 详细信息

习题讲评课不仅能够帮助学生纠正错误，巩固所学知识，还能提升学生的解题能力和思维能力。通过对典型习题的深入分析和讲解，学生可以更好地理解知识点之间的联系，掌握不同题型的解题思路和方法，从而提高学习效率和学习质量。本文就初中英语课堂习题讲评课的策略进行了积极的探索，旨在引领学生高效学习，建构更加精彩的初中英语课程。

关键词：初中英语习题讲评课实效性策略分析

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初中语文阅读教学中实施项目化教学的浅见

语文世界（中旬刊） 2024年第10期 66-67页

作者：李娟江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取信息的重要方式,也是语文学科核心素养提升的重要途径。在阅读教学中实施项目化教学,需要关注对阅读内容的研究,需要关注具体项目的实施,也需要关注项目化学习的评价。具体实施过程中,应基... 详细信息

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取信息的重要方式,也是语文学科核心素养提升的重要途径。在阅读教学中实施项目化教学,需要关注对阅读内容的研究,需要关注具体项目的实施,也需要关注项目化学习的评价。具体实施过程中,应基于阅读内容提取项目、基于学生实际实施项目、基于素养提升评价项目。

关键词：初中语文项目化教学阅读教学

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生活化视角下的初中地理教学分析

教育界 2024年第8期 50-52页

作者：杨剑蕊江苏省如皋市丁堰镇丁堰初级中学

地理是一门综合自然科学和社会科学的学科,与人们的生活息息相关。在具体的地理教学过程中,教师可开展生活化教学,即能够基于生活化的视角,创新应用生活化的元素实施课程教学,让学生树立生活意识,引导学生对生活进行认知、感悟、体验与... 详细信息

地理是一门综合自然科学和社会科学的学科,与人们的生活息息相关。在具体的地理教学过程中,教师可开展生活化教学,即能够基于生活化的视角,创新应用生活化的元素实施课程教学,让学生树立生活意识,引导学生对生活进行认知、感悟、体验与思考,促使学生对知识进行有效迁移及应用。基于此,文章分析了生活化视角下的初中地理教学价值,探寻了具体的教学策略。在初中地理课程教学中,教师应积极贯彻落实生活化教育的理念,达成全面培育及发展学生学科核心素养的目标。

关键词：生活化视角初中地理教学价值教学策略

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初中英语渗透国际理解教育的实践探索

中学生英语 2024年第24期 111-112页

作者：洪烨华江苏省如皋市九华镇九华初级中学

前言在全球化时代背景下,全球公民教育已成必然趋势,这给教育界指明了改革方向,必须在常规教育中渗透国际理解教育。英语是广泛使用的国际交流语言,在英语课堂上开展国际理解教育是非常有必要的。这能够让学生了解中国文化与各国文化的... 详细信息

前言在全球化时代背景下,全球公民教育已成必然趋势,这给教育界指明了改革方向,必须在常规教育中渗透国际理解教育。英语是广泛使用的国际交流语言,在英语课堂上开展国际理解教育是非常有必要的。这能够让学生了解中国文化与各国文化的异同点,形成国际化视野,提升国际理解意识。基于此,教师必须深入挖掘教材探索渗透国际理解教育的具体策略,以便于培养出更多具有民族灵魂、国际化意识的时代新人。

关键词：国际理解教育时代新人实践探索常规教育民族灵魂具体策略国际化视野国际交流

基于主题意义探究的初中英语课堂渗透德育实践探索——以八下Unit1 Reading Times have changed为例

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中学生英语 2024年第32期 149-150页

作者：顾小凤江苏省如皋市九华镇九华初级中学

主题意义能呈现主题的核心思想或深层含义,涵盖了情感、态度、价值观和文化内涵等内容。英语教材中的许多课文和对话都蕴含了主题所承载的思想、道德、价值观等德育元素,教师可以深入挖掘这些元素,引导学生理解并接受正确的价值观。基... 详细信息

主题意义能呈现主题的核心思想或深层含义,涵盖了情感、态度、价值观和文化内涵等内容。英语教材中的许多课文和对话都蕴含了主题所承载的思想、道德、价值观等德育元素,教师可以深入挖掘这些元素,引导学生理解并接受正确的价值观。基于主题意义探究的初中英语课堂渗透德育教学可以从“围绕主题,创设德育情境,在交流活动中增强体验感知”,“深入主题,结合生活实际,在语言实践活动中提升德育效果”,“拓展主题,培养良好品质,在迁移创新活动中丰富德育载体”三个方面开展,引领学生学习语言和参与发展思维的教学活动,以实现课程育人和语言学习有机融合的课程目标。

关键词：渗透德育语言实践活动德育效果德育载体实践探索引领学生主题意义课程目标

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初中物理教学中学生逻辑思维的培养途径分析

数理化解题研究 2024年第11期 89-91页

作者：杨晖明江苏省如皋市丁堰镇丁堰初级中学江苏如皋226521

物理学作为自然科学的重要组成部分,不仅向学生传授关于自然界的基本知识和原理,而且在培养学生的逻辑思维能力方面扮演着至关重要的角色.初中阶段是学生科学思维和逻辑能力培养的关键时期,在物理教学中,逻辑思维的培养不仅有助于学生... 详细信息

物理学作为自然科学的重要组成部分,不仅向学生传授关于自然界的基本知识和原理,而且在培养学生的逻辑思维能力方面扮演着至关重要的角色.初中阶段是学生科学思维和逻辑能力培养的关键时期,在物理教学中,逻辑思维的培养不仅有助于学生更好地理解物理概念,而且是培养其解决问题和创新思维能力的基础.基于此,文章首先分析当前初中物理教学中学生逻辑思维培养的意义,然后探讨存在的问题,最后提出有效的培养策略.

关键词：初中物理教学逻辑思维