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“家—校—医”联合背景下ADHD儿童行为干预的个案研究

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现代特殊教育 2024年第5期 68-71页

作者：陆灵俊钱烨江苏省南通市通州区特殊教育学校南通226300

行为管理治疗是改善注意力缺陷与多动障碍儿童多动、冲动、注意力不集中等问题行为的一种干预方式,将家庭支持、学校教育、医院治疗三者有机地结合,可以为儿童提供更精准、更全面的行为干预,使干预效果最优化。文章以个案研究为切入点,... 详细信息

行为管理治疗是改善注意力缺陷与多动障碍儿童多动、冲动、注意力不集中等问题行为的一种干预方式,将家庭支持、学校教育、医院治疗三者有机地结合,可以为儿童提供更精准、更全面的行为干预,使干预效果最优化。文章以个案研究为切入点,从“前事控制”“支持家长”“行为训练”“后果处理”四个方面探索“家—校—医”联合背景下行为干预的有效实施路径。

关键词： ADHD儿童行为干预 “家—校—医”联合

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初中数学课堂教学效率的提升点

中学数学 2024年第4期 90-91页

作者：郁强江苏省南通市海门区特殊教育学校

数学教学中需要融入教师的教学艺术，高效利用课堂，为学生的自主建构和思维发展搭桥铺路，让学生产生要学、会学、爱学的积极情感，以提升课堂教学效率.文章认为，教师在构思教学时需设计适切导入策略，引发深入思考；创设精当问题情... 详细信息

数学教学中需要融入教师的教学艺术，高效利用课堂，为学生的自主建构和思维发展搭桥铺路，让学生产生要学、会学、爱学的积极情感，以提升课堂教学效率.文章认为，教师在构思教学时需设计适切导入策略，引发深入思考；创设精当问题情境，引领合作探究；设计有效课堂练习，培养高阶思维.这样才能从根本上提升教学效率，培养学生的数学核心素养.

关键词：课堂导入问题情境课堂练习教学效率

孤独症儿童父母连带污名对亲子关系的影响:心理弹性的中介作用与家庭嘈杂度的调节作用

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中国健康心理学杂志 2024年第1期32卷 13-19页

作者：梅越高兴慧李鹏赵德虎王琳琳云南师范大学教育学部昆明650500 江苏省南通市通州区特殊教育学校

目的:考察连带污名对亲子关系的影响,探讨心理弹性的中介作用以及家庭嘈杂度的调节机制。方法:采用连带污名量表、亲子关系中文版量表、心理弹性中文版量表、CHAOS中文版量表,对890名孤独症儿童父母进行调查。结果:1连带污名与家庭嘈杂... 详细信息

目的:考察连带污名对亲子关系的影响,探讨心理弹性的中介作用以及家庭嘈杂度的调节机制。方法:采用连带污名量表、亲子关系中文版量表、心理弹性中文版量表、CHAOS中文版量表,对890名孤独症儿童父母进行调查。结果:1连带污名与家庭嘈杂度呈显著正相关(r=0.339,P<0.001),与心理弹性呈显著负相关(r=-0.200,P<0.001),与亲子关系呈显著负相关(r=-0.273,P<0.001);2孤独症儿童父母的连带污名可显著负向预测亲子关系(β=-0.12,P<0.001);③孤独症儿童父母的心理弹性在连带污名与亲子关系之间起部分中介作用;④家庭嘈杂度调节了孤独症儿童父母连带污名对亲子关系的直接效应,具体而言,在低水平的家庭嘈杂度下,连带污名对亲子关系的影响作用更为明显。结论:孤独症儿童父母连带污名对亲子关系存在显著负向影响,增强心理弹性和降低家庭嘈杂度是减轻该负向影响的重要路径。

关键词：连带污名亲子关系心理弹性家庭嘈杂度孤独症儿童父母

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立德树人理念下小学班主任学生管理路径

新教育（海南） 2024年第20期 22-24页

作者：高玉霞江苏省南通市如皋市特殊教育学校

当前素质教育背景下,立德树人是教育的根本任务和目标,因此小学教育要坚持以立德树人理念为根本。班主任是学生教育管理的重要承担主体,班主任学生管理的质量很大程度上影响学生思想行为发展,为促进学生全面发展,班主任要将立德树人理... 详细信息

当前素质教育背景下,立德树人是教育的根本任务和目标,因此小学教育要坚持以立德树人理念为根本。班主任是学生教育管理的重要承担主体,班主任学生管理的质量很大程度上影响学生思想行为发展,为促进学生全面发展,班主任要将立德树人理念融入日常管理工作中,以此为出发点制定管理措施。基于此,文章从制度、沟通、氛围、榜样、实践、家校合作等方面探讨了立德树人理念下班主任学生管理的路径和方法,旨在促进小学生健康成长。

关键词：立德树人理念小学班主任学生管理

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大数据背景下小学数学差异化教学的策略研究

数学学习与研究 2024年第1期 95-97页

作者：高玉霞江苏省南通市如皋市特殊教育学校江苏南通226500

差异化教学,即以学生兴趣、天赋为导向,组织具有层次性的人才培养教学活动,具有较强的针对性和前瞻性.在小学数学课堂中开展差异化教学,对促进学生全面发展、顺应教学改革路线有着重要意义.文章简述了差异化教学的意义,并从大数据背景出... 详细信息

差异化教学,即以学生兴趣、天赋为导向,组织具有层次性的人才培养教学活动,具有较强的针对性和前瞻性.在小学数学课堂中开展差异化教学,对促进学生全面发展、顺应教学改革路线有着重要意义.文章简述了差异化教学的意义,并从大数据背景出发,探究了如何高效开展小学数学差异化教学,旨在提高学生学习数学的动力,显著提高课堂教学效果.

关键词：大数据小学数学差异化教学

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探索帮扶之路,让美育浸润乡村学校

新课程评论 2024年第4期 66-71页

作者：陈梅温锦新江苏省南通市通州区教育体育局基教科江苏省南通市通州区金沙中学

乡村学校是全面实施学校美育浸润的短板,城乡之间的帮扶是弥补这一短板的有效办法之一,帮扶的途径是多样的,如打造一支留得下的美育师资队伍、帮扶建设一群受众面广的美育社团、举办有乡村特色的教学研讨活动、帮扶乡村学校整合地方美... 详细信息

乡村学校是全面实施学校美育浸润的短板,城乡之间的帮扶是弥补这一短板的有效办法之一,帮扶的途径是多样的,如打造一支留得下的美育师资队伍、帮扶建设一群受众面广的美育社团、举办有乡村特色的教学研讨活动、帮扶乡村学校整合地方美育资源、让帮扶学校的全体老师接受美育浸润等等。通过探索帮扶之路,让美育浸润乡村学校,有助于全面提升学生的审美素养。

关键词：美育浸润帮扶乡村学校

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小学数学阅读能力的构成与培养策略探讨

课堂内外(高中版) 2024年第27期 64-65页

作者：殷素文江苏省南通市通州区滨江学校

基于新课程标准，教师要充分发挥数学学科育人价值，在教学中关注学生阅读能力的生成以及发展，让学生在阅读中找准重心，发现问题并自主探索。现阶段小学数学教学中，教师应充分发挥数学学科教育特点，展现学科魅力，注重学生数学思维...

基于新课程标准，教师要充分发挥数学学科育人价值，在教学中关注学生阅读能力的生成以及发展，让学生在阅读中找准重心，发现问题并自主探索。现阶段小学数学教学中，教师应充分发挥数学学科教育特点，展现学科魅力，注重学生数学思维、核心素养的培养，不断创新教学活动，提高学生学习主动性，让学生主动参与到学习活动中，以此实现深度学习。阅读是学习者获取知识来源的重要途径，小学数学虽是基础知识，但对于此阶段的学生来讲，常常有一定难度，尤其部分学生在学习时，无法捕捉题干内容，难以理解部分数学概念。

关键词：

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借力支架写华章

作文成功之路 2024年第30期 68-69页

作者：陈东旭江苏省南通市通州区滨江学校

从认知和经验的最近发展区出发，智慧搭建学习、思考、探究的支架，可以让写作学习的层次更清晰，让语言表达能力得以循序渐进、螺旋上升。具体说来，在写作的各环节，可从以下四个方面搭建助力支架：一、搭建立意的支架统编教材六年级...

从认知和经验的最近发展区出发，智慧搭建学习、思考、探究的支架，可以让写作学习的层次更清晰，让语言表达能力得以循序渐进、螺旋上升。具体说来，在写作的各环节，可从以下四个方面搭建助力支架：一、搭建立意的支架统编教材六年级上册第五单元以南朝梁代文学家萧统说的“以立意为宗，不以能文为本”一句为主题，提出了“体会围绕中心意思写作的方法，学会选择角度或者事例表达中心意思”的语文要素。

关键词：

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守根溯源,让传统文化浸润课堂

中小学班主任 2024年第12期 88-90页

作者：张建东沈红韵江苏省南通市通州区金郊初中江苏省南通市通州区通州小学

中华优秀传统文化是中华民族的基因密码,学校教育要通过传统文化进课堂,为学生培根铸魂。为了让传统文化浸润课堂,本文基于端午节传统文化融入课堂教学的案例,展现传统文化融入课堂教学的实践过程,通过分析真实情境下的跨学科主题学习,... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的基因密码,学校教育要通过传统文化进课堂,为学生培根铸魂。为了让传统文化浸润课堂,本文基于端午节传统文化融入课堂教学的案例,展现传统文化融入课堂教学的实践过程,通过分析真实情境下的跨学科主题学习,让学生了解中华民族独特的数学智慧,树立文化自信,产生民族自豪感,在一系列活动中感受数学之美,领悟数学之道,体验数学之趣。

关键词：中华优秀传统文化课程融合学科育德