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幼儿园“合乐”园本课程中游戏化音乐教学的实践探索

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琴童 2024年第1期 93-95页

作者：丁小玲陈学琴江苏省如皋市白蒲镇白蒲幼儿园

在学前教育改革与发展的趋势下，将游戏化教育理念融入音乐教学已成为增强教学效果的重要途径。音乐教育不仅关系到幼儿艺术素养的培养，更关系到幼儿情感、认知及创造力的综合发展。因此，笔者结合自身实践经验，探索了幼儿园教师如何...

在学前教育改革与发展的趋势下，将游戏化教育理念融入音乐教学已成为增强教学效果的重要途径。音乐教育不仅关系到幼儿艺术素养的培养，更关系到幼儿情感、认知及创造力的综合发展。因此，笔者结合自身实践经验，探索了幼儿园教师如何在“合乐”园本课程指导下开展游戏化音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，促进其全面而均衡地成长。

关键词：

“四融四分”:小学英语融合阅读实践与探索——以译林版英语四下Unit4 “I Can Play Basketball”与绘本融合的阅读课为例

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华夏教师 2024年第7期 109-111页

作者：马春花江苏省南通市如皋市白蒲镇白蒲小学

本文以《丽声北极星分级绘本》(江苏版)系列读物第四级上中Splash!一书为例,从提取主教材的单元主题意义和匹配的绘本主题意义入手,在具体的课堂教学实例中阐释如何基于“四融四分”的窄式阅读理论,以大单元为单位,对绘本资源进行创造... 详细信息

本文以《丽声北极星分级绘本》(江苏版)系列读物第四级上中Splash!一书为例,从提取主教材的单元主题意义和匹配的绘本主题意义入手,在具体的课堂教学实例中阐释如何基于“四融四分”的窄式阅读理论,以大单元为单位,对绘本资源进行创造性的开发与利用,在教学中开展绘本阅读教学。帮助学生加深对单元主题意义的理解,发展学生的核心素养,实现学科育人的目标。

关键词：单元主题意义语言融合育人目标

基于“教学做合一”的小学英语信息化教学改革实践与研究

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小学生(下旬刊) 2024年第4期 10-12页

作者：潘智慧江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

现代信息技术与教育深入融合，为传统英语课堂教学的创新与拓展创造了可能性。教师结合教学需求灵活运用现代信息技术，将充满活力的新元素引入到英语教学各个环节，可以让乏味枯燥的英语知识与技能传授更加生动多彩，激活学生学习英语... 详细信息

现代信息技术与教育深入融合，为传统英语课堂教学的创新与拓展创造了可能性。教师结合教学需求灵活运用现代信息技术，将充满活力的新元素引入到英语教学各个环节，可以让乏味枯燥的英语知识与技能传授更加生动多彩，激活学生学习英语的热情，降低教师课堂教学的难度，促进学生自主探究学习，从情感与认知等层面满足学生需求，实现“教学做合一”的教学目的。本文针对基于“教学做合一”的小学英语信息化教学策略进行深入分析与研究。

关键词： “教学做合一” 小学英语信息化教学改革

基于学习任务群的小学语文思辨性阅读策略研究

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小学生(下旬刊) 2024年第6期 34-36页

作者：陈陈江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出了构建学习任务群的要求，并对思辨性阅读与创意表达提出若干建议，认为在语文教学实践中，应该关注学生思辨性阅读和表达能力的训练，构建全新的阅读教学指导模式，有效激发学... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出了构建学习任务群的要求，并对思辨性阅读与创意表达提出若干建议，认为在语文教学实践中，应该关注学生思辨性阅读和表达能力的训练，构建全新的阅读教学指导模式，有效激发学生的阅读兴趣，使学生在阅读训练中获得良好的发展。本文从学习任务群的设计和应用入手，对小学语文思辨性阅读教学的策略进行了深度探究，希望能激发学生的思辨思维，有效促进学生对语文课程内容的深层次探究。

关键词：学习任务群小学教育思辨性阅读

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核心素养背景下小学科学实验教学策略研究

小学生(下旬刊) 2024年第6期 19-21页

作者：金海荣江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

实验教学是一种常见的实践教学组织形式，具有探究性、趣味性、多元性等特征。在小学科学教学中，灵活有效组织开展实验教学，不仅可以降低科学理论知识和技能学习难度，让学生理解科学现象，明确科学知识的本质内涵，弥补学生科学思维... 详细信息

实验教学是一种常见的实践教学组织形式，具有探究性、趣味性、多元性等特征。在小学科学教学中，灵活有效组织开展实验教学，不仅可以降低科学理论知识和技能学习难度，让学生理解科学现象，明确科学知识的本质内涵，弥补学生科学思维漏洞，而且可以培养学生科学探究精神、创新创造能力、动手实践能力等核心素养。基于此，本文针对核心素养背景下小学科学实验教学策略进行深入分析与研究。

关键词：核心素养小学科学实验教学

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基于深度学习的小学科学教学探讨

教育界 2024年第18期 56-58页

作者：金海荣江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

在小学科学教学中,教师基于深度学习开展多样化的自主认知活动,既可以培养学生的自主学习意识,提高其课堂学习效率,又能提升他们的高阶思维能力,使其在深度学习过程中了解知识点的内在联系,掌握创造性解决问题的方法,提高知识应用水平... 详细信息

在小学科学教学中,教师基于深度学习开展多样化的自主认知活动,既可以培养学生的自主学习意识,提高其课堂学习效率,又能提升他们的高阶思维能力,使其在深度学习过程中了解知识点的内在联系,掌握创造性解决问题的方法,提高知识应用水平。文章基于深度学习视角,阐述教师通过开展问题探究、任务驱动、实践应用、反思评价、单元复习等活动,提高学生深度学习能力,提升课程教学质量的具体策略。

关键词：深度学习小学科学教学探讨

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任务导学法在小学道德与法治教学中的应用研究

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教育界 2024年第5期 146-148页

作者：赵灿江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

在小学道德与法治课程中,教师可以采用任务导学法开展教学活动,从而有效实现该课程的育人目标。具体而言,教师需要基于学生特点,构建具有主体性、生活性、适度性的课堂;要指向《课程标准》,积极拓展影视、活动、公共等资源;还要聚焦核... 详细信息

在小学道德与法治课程中,教师可以采用任务导学法开展教学活动,从而有效实现该课程的育人目标。具体而言,教师需要基于学生特点,构建具有主体性、生活性、适度性的课堂;要指向《课程标准》,积极拓展影视、活动、公共等资源;还要聚焦核心素养,创设游戏类、项目式、实践型等活动形式。

关键词：任务导学法小学道德与法治核心素养

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“螺蛳趣”开启教师微课程之旅

山西教育（幼教） 2024年第2期 35-37页

作者：周晶如皋市白蒲镇勇敢幼儿园

在“螺蛳趣”课程实施过程中,教师追随幼儿的脚步,与幼儿共同开展了“拯救螺蛳行动”“寻找生活中的螺旋”“美丽的项链”等活动,引发幼儿与螺蛳的各种互动,扩展幼儿对于螺蛳的认知,激发并满足了幼儿对螺蛳的兴趣。初遇螺蛳自然角,幼儿... 详细信息

在“螺蛳趣”课程实施过程中,教师追随幼儿的脚步,与幼儿共同开展了“拯救螺蛳行动”“寻找生活中的螺旋”“美丽的项链”等活动,引发幼儿与螺蛳的各种互动,扩展幼儿对于螺蛳的认知,激发并满足了幼儿对螺蛳的兴趣。初遇螺蛳自然角,幼儿蹲在地上,看着水里的螺蛳七嘴八舌地讨论起来:“小螺蛳有没有便便呢?”“应该有,不然它吃的东西去哪儿了呢?”“有的螺蛳好像不动了,是不是被我们养死了?”“没有死吧,水里面这些小小的东西是不是螺蛳宝宝呢?”

关键词：微课程课程实施过程螺蛳幼儿宝宝兴趣

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传统节日文化融入阅读教学的策略

语文世界 2024年第4期 54-55页

作者：朱佳静江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学

在小学语文课上渗透传统节日文化教育，有利于提升学生的语文素养，培养学生的良好品性，促使语文学科的育人功能得以拓展。教师将传统节日文化教育的任务贯穿教学全程，有针对性地展开语文教学活动，可以避免出现本末倒置或喧宾夺主等...

在小学语文课上渗透传统节日文化教育，有利于提升学生的语文素养，培养学生的良好品性，促使语文学科的育人功能得以拓展。教师将传统节日文化教育的任务贯穿教学全程，有针对性地展开语文教学活动，可以避免出现本末倒置或喧宾夺主等问题，从而构建高效的语文课堂，促进学生全面发展。

关键词：