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“敲”染而至

幼儿美术 2024年第2期 10-11页

作者：吕晶江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

适用于4岁至5岁幼儿的美术活动一、教学目标1.学习用锤子敲染树叶、花瓣等自然物的方法,能够在宣纸、手帕、旧衣物上敲染出植物的纹路。2.感受拓印花纹的奇妙,激发幼儿对大自然的喜爱之情。二、教学准备1.经验准备:幼儿通过户外活动或... 详细信息

适用于4岁至5岁幼儿的美术活动一、教学目标1.学习用锤子敲染树叶、花瓣等自然物的方法,能够在宣纸、手帕、旧衣物上敲染出植物的纹路。2.感受拓印花纹的奇妙,激发幼儿对大自然的喜爱之情。二、教学准备1.经验准备:幼儿通过户外活动或日常生活的留心观察,对春天各种植物的特点有一定的认知。2.物质准备:锤子、手帕、废旧衣服、自粘纸、植物(花瓣、树叶)等。

关键词：美术活动留心观察户外活动自然物教学目标手帕树叶

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神奇的湿拓画

幼儿美术 2024年第3期 14-15页

作者：吕晶江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

一、教学目标1.欣赏湿拓画的艺术魅力,感受画液扩散的神奇现象。2.学习湿拓画的三种基本技法,能够使用工具和画液大胆创作,体会古老绘画的神奇和创作带来的成功感、喜悦感。二、教学准备1.经验准备:幼儿应具备一定的绘画技能,具有“玩... 详细信息

一、教学目标1.欣赏湿拓画的艺术魅力,感受画液扩散的神奇现象。2.学习湿拓画的三种基本技法,能够使用工具和画液大胆创作,体会古老绘画的神奇和创作带来的成功感、喜悦感。二、教学准备1.经验准备:幼儿应具备一定的绘画技能,具有“玩色”“勾画”等美术活动的经验。

关键词：美术活动绘画技能成功感基本技法教学目标拓画大胆创作神奇

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讲故事的点线面

幼儿美术 2024年第3期 10-11页

作者：江蓉江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

一、教学目标1.欣赏大师康定斯基的经典作品,能够理解并用自己的语言说出其艺术风格特点。2.尝试运用点、线、面和色彩构成的方式进行即兴的情感表达,创造有故事的画面。二、教学准备各色丙烯颜料、排笔、白色画框、毛线、绒球、螺丝钉... 详细信息

一、教学目标1.欣赏大师康定斯基的经典作品,能够理解并用自己的语言说出其艺术风格特点。2.尝试运用点、线、面和色彩构成的方式进行即兴的情感表达,创造有故事的画面。二、教学准备各色丙烯颜料、排笔、白色画框、毛线、绒球、螺丝钉、点胶等。三、教学过程1.视频导入,引入主题教师:“你喜欢音乐吗?圆圆的点、长长的线、彩色的图形也非常喜欢音乐。瞧,它们随着音乐跳起了舞,我们一起来看看吧!”

关键词：讲故事康定斯基视频导入点线面教学目标尝试运用色彩构成

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“奏响”端午节

教育视界 2024年第20期 62-63页

作者：吕晶江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

尝试以端午节课程活动为载体，引导幼儿感受中国传统文化的精髓，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，在润物细无声中做好幼小衔接的身心准备、生活准备、学习准备和社会准备。

关键词：传统文化幼小衔接课程活动

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月历

早期教育 2024年第Z3期 32-33页

作者：孟云南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

《指南》链接科学领域·数学认知·目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣。一个月有多少天？动手试一试做个月历吧！工具材料各种颜色的不织布、吸音棉、A4纸、胶枪、棉花、剪刀、瓶盖、马克笔、子母扣。

关键词：

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月历

早期教育（家教·亲子共玩） 2024年第7期 32-33页

作者：孟云(文/图) 南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

《指南》链接科学领域·数学认知·目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣。一个月有多少天?动手试一试做个月历吧!工具材料各种颜色的不织布、吸音棉、A4纸、胶枪、棉花、剪刀、瓶盖、马克笔、子母扣。

关键词：初步感知工具材料数学认知吸音棉马克笔《指南》

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花儿排排队

早期教育 2024年第Z3期 30-31页

作者：夏婉婉南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

《指南》链接科学领域·科学探究·目标1：亲近自然，喜欢探究。5～6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。科学领域·数学认知·目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣。5～6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律...

《指南》链接科学领域·科学探究·目标1：亲近自然，喜欢探究。5～6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。科学领域·数学认知·目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣。5～6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。来，尝试做一个环境设计师，设计一个迷宫，一起玩起来吧！工具材料灰色毛毡、红色和白色A4纸各一张、胶枪、剪刀、两孔白色小颗粒积木若干、小树模型（或绘制纸片小树）、小红旗贴纸、原木照片夹5个、小玩偶1个。

关键词：

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以自评为核心：开放性课程的多主体评价

教育视界 2024年第38期 15-17页

作者：蒋娇娇江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园

创造性地引入信息技术，构建以幼儿自我评价为核心的多主体评价体系，强调评价主体的多元互动，通过多样化的评价方式，让幼儿、家长、教师等主体共同参与评价，深入了解幼儿当前的发展状况及成长轨迹，并对其进行前瞻性预判，从而更好... 详细信息

创造性地引入信息技术，构建以幼儿自我评价为核心的多主体评价体系，强调评价主体的多元互动，通过多样化的评价方式，让幼儿、家长、教师等主体共同参与评价，深入了解幼儿当前的发展状况及成长轨迹，并对其进行前瞻性预判，从而更好地理解和支持幼儿的学习与发展。

关键词：学前教育开放性课程幼儿自评多主体评价

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早期教育（家教·亲子共玩） 2024年第7期 30-31页

作者：夏婉婉(文/图) 南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

《指南》链接科学领域·科学探究·目标1:亲近自然,喜欢探究。5~6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。科学领域·数学认知·目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣。5~6岁幼儿能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。来,... 详细信息

《指南》链接科学领域·科学探究·目标1:亲近自然,喜欢探究。5~6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。科学领域·数学认知·目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣。5~6岁幼儿能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。来,尝试做一个环境设计师,设计一个迷宫,一起玩起来吧!工具材料灰色毛毡、红色和白色A4纸各一张、胶枪、剪刀、两孔白色小颗粒积木若干、小树模型(或绘制纸片小树)、小红旗贴纸、原木照片夹5个、小玩偶1个。

关键词：初步感知排列规律工具材料动手动脑科学探究数学认知《指南》