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跨文化意识在小学英语课堂中的有效渗透

山西教育(教学) 2024年第6期 59-60页

作者：周海洋江苏省海安市实验小学

课程改革背景下，小学英语教学不再是单纯的知识点传递，还包含文化交流等多方面的内容。在实际教学活动中，教师发现受逻辑思维、语言环境等要素的影响，学生在英语课堂中经常遇到阻碍。因此，如何培养学生的跨文化意识，成为引导他们...

课程改革背景下，小学英语教学不再是单纯的知识点传递，还包含文化交流等多方面的内容。在实际教学活动中，教师发现受逻辑思维、语言环境等要素的影响，学生在英语课堂中经常遇到阻碍。因此，如何培养学生的跨文化意识，成为引导他们提升英语学科核心素养，加强英语交际能力的前提与基础。本文将从具体的教学案例出发，深入分析小学英语课堂中学生跨文化意识的培养策略。一、加强文化对比，感受文化差异无论是英语还是汉语都诞生于特定的文化、历史中。

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来源：博看期刊

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搭建情感支架,成就精彩课堂

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 86-87页

作者：印晓红江苏省海安市实验小学

散文,是文学体裁之一,在统编教材中占据不少篇幅。“形散神不散”,是散文的主要特征。小学生形象思维发达,情感体验不够细腻。在阅读散文的过程中,学生往往关注文本中的故事情节,容易忽略文中隐藏的情感。在散文教学中,教师应紧扣散文... 详细信息

散文,是文学体裁之一,在统编教材中占据不少篇幅。“形散神不散”,是散文的主要特征。小学生形象思维发达,情感体验不够细腻。在阅读散文的过程中,学生往往关注文本中的故事情节,容易忽略文中隐藏的情感。在散文教学中,教师应紧扣散文的特点,围绕文本中作者的所见所闻所思,积极搭建平台,创设情境,引导学生跨越时空,与文本、作者进行情感对话,透过文字理解作者表达的情感。

关键词：精彩课堂搭建平台散文教学统编教材形散神不散文学体裁创设情境小学生

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设置多元活动,提升小学英语口语能力

教育界 2024年第11期 92-94页

作者：刘晶晶江苏省海安市实验小学

口语是小学英语教学的重要内容,教师要尽可能地让学生开口说英语,并在表达的过程中提升学习的信心与学科素养。当前,部分学生口语能力不强,不能流利地用所学的语法和词汇等表达自己的想法。基于此,教师可以设置多元活动,挖掘学生的潜力... 详细信息

口语是小学英语教学的重要内容,教师要尽可能地让学生开口说英语,并在表达的过程中提升学习的信心与学科素养。当前,部分学生口语能力不强,不能流利地用所学的语法和词汇等表达自己的想法。基于此,教师可以设置多元活动,挖掘学生的潜力,发挥他们的非智力因素,带给他们更多的体验,使他们能切实地运用英语进行沟通与交流。

关键词：小学英语多元活动口语能力

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基于项目化学习精准解读文本策略例析

语文世界 2024年第7期 54-55页

作者：张晓芹江苏省海安市实验小学

项目化学习是一种综合性的学习方式，也是一种行之有效的实践育人模式。研究表明，教师运用项目化单元教学，强调项目化学习，学生在处理信息、阅读和写作方面的能力就越强。面对这种新型的教与学方式，教师如何精准解读文本，引入项目...

项目化学习是一种综合性的学习方式，也是一种行之有效的实践育人模式。研究表明，教师运用项目化单元教学，强调项目化学习，学生在处理信息、阅读和写作方面的能力就越强。面对这种新型的教与学方式，教师如何精准解读文本，引入项目化学习，设计一个适切的“项目”呢？下面以小学语文统编教材六年级上册《故宫博物院》为例，谈谈具体的解读策略。

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新课标背景下小学音乐跨学科教学的方法

琴童 2024年第10期 54-56页

作者：朱江月江苏省海安市实验小学

在现代教育理念的指引下，音乐学科作为艺术教育的核心要素，应当充分展现其美育功能，以全面培养学生的综合能力。随着新课标的贯彻落实，小学音乐教学应当积极打破学科壁垒，推行跨学科教学模式，确保学生获得广泛而深入的学习体验。...

在现代教育理念的指引下，音乐学科作为艺术教育的核心要素，应当充分展现其美育功能，以全面培养学生的综合能力。随着新课标的贯彻落实，小学音乐教学应当积极打破学科壁垒，推行跨学科教学模式，确保学生获得广泛而深入的学习体验。本文旨在对新课标背景下小学音乐跨学科教学的实践方法进行深入探讨，以期有效达成核心素养的培养目标，进而促进学生的全面发展。

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项目式教学在小学体育中的应用

山西教育(教学) 2024年第5期 35-36页

作者：王萍萍江苏省海安市实验小学

随着教育改革的深入，体育教学逐渐受到重视。为提升教学效果，教师开始探索新型、高效的教学方式，以培养学生良好品质，促进身心健康发展。项目式教学成为体育教师青睐的方法之一。本文主要研究如何在小学体育教学中运用项目式教学模...

随着教育改革的深入，体育教学逐渐受到重视。为提升教学效果，教师开始探索新型、高效的教学方式，以培养学生良好品质，促进身心健康发展。项目式教学成为体育教师青睐的方法之一。本文主要研究如何在小学体育教学中运用项目式教学模式进行高效教学，以增强学生体质，促进德智体美劳全面发展。

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小学数学跨学科融合教学探究

江西教育 2024年第31期 66-68页

作者：蔡永生江苏省海安市实验小学

随着新课程改革的推进,传统的教学模式被打破,很多新颖有效的教学方式走进了小学课堂,而跨学科教学就是其中的一种,旨在加强各学科之间的联系,让学生形成完整的知识体系,增强课程协同育人的效果。因此,在数学课堂教学中,教师应与时俱进... 详细信息

随着新课程改革的推进,传统的教学模式被打破,很多新颖有效的教学方式走进了小学课堂,而跨学科教学就是其中的一种,旨在加强各学科之间的联系,让学生形成完整的知识体系,增强课程协同育人的效果。因此,在数学课堂教学中,教师应与时俱进,深挖教材内容,寻找数学和其他学科的融合点,构建丰富的学习空间,让学生高效探索数学知识。

关键词：小学数学跨学科教学高效课堂

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浅谈小学数学课堂中的游戏化教学

江西教育 2024年第23期 83-84页

作者：杨璐江苏省海安市实验小学

随着新课程改革的稳步推进,传统的“黑板+粉笔”式教学模式已经不适应学生的发展需求,很多新颖、有效的教学方式走进了数学课堂,而游戏化教学便是其中的一种。这种教学方式,迎合了学生的学习需求,能激发学生的学习热情,增强学生探索新... 详细信息

随着新课程改革的稳步推进,传统的“黑板+粉笔”式教学模式已经不适应学生的发展需求,很多新颖、有效的教学方式走进了数学课堂,而游戏化教学便是其中的一种。这种教学方式,迎合了学生的学习需求,能激发学生的学习热情,增强学生探索新知识的内驱力,促使学生在游戏中探索、理解和应用数学知识。本文对如何在小学数学课堂应用游戏化教学进行了积极的探索,旨在改变学生对数学的印象,进而构建富有生命力的数学课堂。

关键词：小学数学游戏化教学寓教于乐

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小学数学跨学科主题项目式学习实践

天津教育 2024年第2期 106-108页

作者：仲小红江苏省海安市实验小学

现阶段,项目式学习已经被广泛接受并应用于课堂教学实践,可以有效提升学生的知识理解能力和应用能力,增强团队协作技能。然而,实施高效的项目式学习模块并非易事。本文探讨了项目式学习在小学数学跨学科主题教学中的实施效果,采用“圆... 详细信息

现阶段,项目式学习已经被广泛接受并应用于课堂教学实践,可以有效提升学生的知识理解能力和应用能力,增强团队协作技能。然而,实施高效的项目式学习模块并非易事。本文探讨了项目式学习在小学数学跨学科主题教学中的实施效果,采用“圆形石碑面积计算”为核心的实践项目,揭示了项目式学习在促进学生理解数学概念,提升实证能力以及拓展数学、语文、科学交叉领域知识的过程中起到的关键作用,以小学数学为背景,具体分析了项目式学习在推动学生数学学习和跨学科学习中所扮演的重要角色,并提出一系列关于项目设计.

关键词：项目式学习小学数学主题教学跨学科学习课堂教学实践团队协作数学概念交叉领域