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跨越百年的沧桑——江苏省淮安市实验小学成长历程解读

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江苏教育（教育管理） 2010年第1期 18-22页

作者：卞志鹃江苏省淮安市实验小学

淮安市实验小学,由时任江北提督刘永庆上奏折并于1908年创办,时为江北师范学堂附小,是当时江北第一所公立小学。它坐落于古老的里运河畔,毗邻苏皖边区政府、周恩来童年读书处。百年历史,沧桑巨变,今天的淮安市实验小学已经是一所拥有三... 详细信息

淮安市实验小学,由时任江北提督刘永庆上奏折并于1908年创办,时为江北师范学堂附小,是当时江北第一所公立小学。它坐落于古老的里运河畔,毗邻苏皖边区政府、周恩来童年读书处。百年历史,沧桑巨变,今天的淮安市实验小学已经是一所拥有三个校区（幼儿园）、9千多名在校生、6百多名教职工的教育集团。

关键词：实验小学淮安市成长历程江苏省解读桑师范学堂公立小学

有意义·有意思·有意韵——江苏省淮安市实验小学办学风貌

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江苏教育（教育管理） 2014年第10期 23-24页

作者：杨九俊江苏省教育学会

戴铜校长说,要办一所真正意义上的学校;学校的办学纪实,就是把时间流成幸福的河。在我看来,这样的学校是有意义的、有意思的、有意韵的。有意义,是说学校的价值应该得到体现。康德说：＂人只有通过教育才能成为人。＂雅斯贝尔斯说：“... 详细信息

戴铜校长说,要办一所真正意义上的学校;学校的办学纪实,就是把时间流成幸福的河。在我看来,这样的学校是有意义的、有意思的、有意韵的。有意义,是说学校的价值应该得到体现。康德说：＂人只有通过教育才能成为人。＂雅斯贝尔斯说：“教育活动关注的是：人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现,以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。”

关键词：意韵江苏省淮安市人的潜力雅斯贝尔斯教育才能乌申斯基师生精神一所教育活动林斯基

学校,把时间流成幸福的河——江苏省淮安市实验小学“幸福教育”纪实

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江苏教育（教育管理） 2014年第10期 12-15页

作者：孔陶安东《江苏教育:教育管理》编辑部

＂看,我们的学校,北有淮河屏障,自古多贤豪;运河一带南来,给我们文明不少,兄弟姐妹同读同游,一生哪得青春好。努力努力齐努力,光明大道我们要自己找。漫说我们年纪小,须知未来的一切,全仗我们建造……＂稚嫩童声,从江淮大地、古运河畔... 详细信息

＂看,我们的学校,北有淮河屏障,自古多贤豪;运河一带南来,给我们文明不少,兄弟姐妹同读同游,一生哪得青春好。努力努力齐努力,光明大道我们要自己找。漫说我们年纪小,须知未来的一切,全仗我们建造……＂稚嫩童声,从江淮大地、古运河畔的一所小学传来。

关键词：江宁学务杂志江苏省淮安市百年校庆附属小学江淮大地一所来学江苏教育教育生活机械工业部

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江苏省淮安市实验小学

小学数学教育 2023年第12期 74-74页

作者：无江苏省中小学教学研究室

江苏省淮安市实验小学始建于1908年,现有教学班74个,学生3862人,教职工238人,其中特级教师5人,正高级教师5人,有70余人次获评市级学科带头人。学校经过百余年的发展历程,积淀了丰厚的文化底蕴,铸就了“轻负担、高质量、有特色”的教育... 详细信息

江苏省淮安市实验小学始建于1908年,现有教学班74个,学生3862人,教职工238人,其中特级教师5人,正高级教师5人,有70余人次获评市级学科带头人。学校经过百余年的发展历程,积淀了丰厚的文化底蕴,铸就了“轻负担、高质量、有特色”的教育品牌。近年来,学校以“做幸福的人”为核心价值追求,确立了“幸福教育”的办学主张,努力建设“幸福学习型”学校,培养“成己成人、乐学乐创”的人才,打造“爱生爱校、善学善教”的教师团队。

关键词：学科带头人教师团队乐学江苏省淮安市核心价值追求特级教师轻负担实验小学

德馨桃李——江苏淮安市楚州实验小学德育工作记事

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小学德育 2008年第9期 32-33页

作者：咸高军陶爱忠孙艳江苏淮安市楚州实验小学

运河荡荡，淮水悠悠，在京杭大运河与淮河入海道交汇处，有一座古老而又年轻的城市——楚州。它风景秀丽，物产富饶，正所谓“开到桃花百草菲，草湖水满鲫鱼肥”，它的人杰地灵和独特的历史底蕴，更是吸引了历代的文人墨客。明朝诗人姚... 详细信息

运河荡荡，淮水悠悠，在京杭大运河与淮河入海道交汇处，有一座古老而又年轻的城市——楚州。它风景秀丽，物产富饶，正所谓“开到桃花百草菲，草湖水满鲫鱼肥”，它的人杰地灵和独特的历史底蕴，更是吸引了历代的文人墨客。明朝诗人姚广孝曾赞誉它：“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一洲。”

关键词：小学德育工作淮安市京杭大运河记事实验江苏桃李历史

教师职业幸福的可能性建设——江苏省淮安市实验小学教师团队建设实践与思考

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江苏教育（教育管理） 2015年第4期 40-43页

作者：刘须锦江苏省淮安市实验小学

学校无法保证教师一定能过上＂幸福而完整的生活＂,却可以为教师实现职业幸福提供更多可能。＂教海探航＂＂每周有个约定＂＂为成长立法＂等项目开展,为教师专业成长提供可能;重要他人、美美与共、价值共通的关系建立,让教师作为＂人的... 详细信息

学校无法保证教师一定能过上＂幸福而完整的生活＂,却可以为教师实现职业幸福提供更多可能。＂教海探航＂＂每周有个约定＂＂为成长立法＂等项目开展,为教师专业成长提供可能;重要他人、美美与共、价值共通的关系建立,让教师作为＂人的境况＂的可能性提升有了依托;视点、视角、视野的转换,为教师精神明亮的生活打开另一扇窗。学校,一个让人幸福的地方,为教师职业幸福提供可能的同时,也为学校幸福教育的可能性建造提供支撑。

关键词：教师职业幸福可能性幸福学校建设

追寻共同成长的美好姿态--江苏省淮安市外国语实验小学“慧美”教师团队建设探索

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江苏教育 2021年第66期 38-42页

作者：张建江苏省淮安市外国语实验小学党总支江苏淮安223001

江苏省淮安市外国语实验小学把“慧美”作为教师团队发展的集体追寻,创生出符合学校发展实际的教师成长新模式。通过引领团队教师过有意义的学科生活,提炼有品质的学科教学主张,打造有智慧的成长共同体,标立可借鉴的身边榜样等,实现“... 详细信息

江苏省淮安市外国语实验小学把“慧美”作为教师团队发展的集体追寻,创生出符合学校发展实际的教师成长新模式。通过引领团队教师过有意义的学科生活,提炼有品质的学科教学主张,打造有智慧的成长共同体,标立可借鉴的身边榜样等,实现“育师即育人”的目标。学校将“以美好姿态拥抱生活”作为教师团队的职业态度和生活追求,发动全体教师共同确定“慧美”教师的行为表征,形成“慧学善教、个性张扬、合作分享、奉献创造”的教师团队文化。

关键词：慧美教师团队教师专业发展

小小的我——江苏省淮安市淮阴实验小学幼儿园幼儿作品选登

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早期教育（家教·亲子共玩） 2014年第7期 39-39页

作者：马敏江苏省淮安市淮阴实验小学幼儿园

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小学英语阅读教学中跨学科素材的关联策略

教学与管理 2025年第2期 56-59页

作者：娄甜江苏省淮安市天津路小学

当前，推动课程综合化实施，加强学科交融，促进学科关联性学习已然成为课程改革的重要内容，这就要求教师在英语教学中树立跨学科意识，培育学生的跨学科素养。在英语阅读教学中积极融合跨学科素材，能够有效促进儿童阅读的深度与广度... 详细信息

当前，推动课程综合化实施，加强学科交融，促进学科关联性学习已然成为课程改革的重要内容，这就要求教师在英语教学中树立跨学科意识，培育学生的跨学科素养。在英语阅读教学中积极融合跨学科素材，能够有效促进儿童阅读的深度与广度，提高儿童阅读的主动性与积极性，彰显跨学科学习的的功能与价值。结合具体的小学英语阅读教学案例，提出建立关联、指向关联、审视关联的跨学科素材融合策略，以期发挥跨学科素材的学科价值与育人价值。

关键词：跨学科素材阅读教学关联性学习小学英语