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小学语文高效阅读课堂的构建

文理导航 2024年第25期 16-18页

作者：吴玉兰无锡市东亭实验小学江苏无锡214000

小学高年级段正处于小学生阅读思维活跃的阶段。此阶段小学生对语言文字有较高的敏感度。构建小学语文高效阅读课堂能够快速提升小学生的阅读能力。本文有效地分析了小学语文高年级的阅读现状,围绕小学语文阅读构建提出创设阅读情境,丰... 详细信息

小学高年级段正处于小学生阅读思维活跃的阶段。此阶段小学生对语言文字有较高的敏感度。构建小学语文高效阅读课堂能够快速提升小学生的阅读能力。本文有效地分析了小学语文高年级的阅读现状,围绕小学语文阅读构建提出创设阅读情境,丰富个性化素材,设计学习任务群等策略。

关键词：小学语文阅读教学高效阅读

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基于信息技术的小学音乐体验式教学方法探究

中小学电教（综合） 2024年第7期 143-145页

作者：杨佩姗无锡市育英实验小学江苏无锡214062

当前小学课程教学中,很多教师都展示了他们的独特才艺和技能,设计了丰富的音乐教育活动,以增强课堂教学效果。然而,随着人类进入信息时代,小学音乐课堂教学形态发生了根本性变化。鉴于此,笔者基于信息技术探究了小学音乐课堂体验设计教... 详细信息

当前小学课程教学中,很多教师都展示了他们的独特才艺和技能,设计了丰富的音乐教育活动,以增强课堂教学效果。然而,随着人类进入信息时代,小学音乐课堂教学形态发生了根本性变化。鉴于此,笔者基于信息技术探究了小学音乐课堂体验设计教学的多种方法,以期为相关研究者提供可借鉴和参考。

关键词：小学音乐体验式课堂信息技术

深度学习视域下小学数学跨学科作业的设计与实施

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教育与装备研究 2024年第10期40卷 32-37页

作者：宋梦园江苏省无锡市太湖实验小学

为促进学生的深度学习,跨学科作业设计已成为我国基础教育领域的核心议题。但当前小学数学作业设计仍存在内容甄选较随意、作业形式显单一、作业取材偏局限、设计要求少创新等问题,导致学习标准界定模糊、学习场域有待深化、学习资源亟... 详细信息

为促进学生的深度学习,跨学科作业设计已成为我国基础教育领域的核心议题。但当前小学数学作业设计仍存在内容甄选较随意、作业形式显单一、作业取材偏局限、设计要求少创新等问题,导致学习标准界定模糊、学习场域有待深化、学习资源亟须拓展、学习功能认识不全。为此,小学数学跨学科作业设计亟需深度剖析教学要素,锚定跨学科学习内容;明确设定作业目标,细化跨学科学习要求;匠心创设主题情境,构建跨学科学习场域;精心设计关联作业,提供跨学科学习资源;科学制定评价体系,激活跨学科学习功能。

关键词：深度学习跨学科作业作业设计小学数学

儿童话题圈：口语交际“教学做合一”的进阶探索

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生活教育 2024年第5期 112-117页

作者：许惠芳无锡市东亭实验小学

儿童话题圈，是学生围绕某一话题通过讨论、交流、分享等方式展开的一种以“说”为主线的合作学习社区，是学生在交际情境中学习口语交际的一种典型方式，是陶行知先生“教学做合一”思想的综合体现。坚定儿童话题圈“教学做合一”的立... 详细信息

儿童话题圈，是学生围绕某一话题通过讨论、交流、分享等方式展开的一种以“说”为主线的合作学习社区，是学生在交际情境中学习口语交际的一种典型方式，是陶行知先生“教学做合一”思想的综合体现。坚定儿童话题圈“教学做合一”的立场，对话题圈学习展开“教学做”的辐射、链式、树状等多结构设计和推进，能切实有效地提升学生的口语交际能力和基于口语交际的综合素养。

关键词：口语交际儿童话题圈教学做合一

幼小衔接:培养儿童语言运用能力的思考与探索

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小学教学参考 2024年第25期 45-47,51页

作者：董晓晨江苏无锡市梅村实验小学 214112

语言是思维的载体。在幼儿园语言课程和小学语文课程中,都强调了培养儿童语言运用能力的重要性。然而,当前的幼小衔接在语言教学方面存在着学习实践表面化、学习逻辑断裂等问题。教师应重新审视儿童语言运用能力和未来语言发展的关系,... 详细信息

语言是思维的载体。在幼儿园语言课程和小学语文课程中,都强调了培养儿童语言运用能力的重要性。然而,当前的幼小衔接在语言教学方面存在着学习实践表面化、学习逻辑断裂等问题。教师应重新审视儿童语言运用能力和未来语言发展的关系,通过整合语言学习材料、探究语言知识结构、设计语言学习任务、创设语言学习情境等策略,培养儿童的语言运用能力。

关键词：幼小衔接儿童语言运用能力培养策略

双重情境:“文学阅读与创意表达”之审美创造探究

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小学语文教学 2024年第2期 4-6页

作者：井清江苏无锡市新安实验小学

一、审美创造:“文学阅读与创意表达”的价值取向。“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在“引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价... 详细信息

一、审美创造:“文学阅读与创意表达”的价值取向。“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在“引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品”。一方面注重“文学阅读”,提升审美力,另一方面在实践中实现“创意表达”。

关键词：整体感知审美创造文学阅读语文实践活动创意表达联想想象文学作品语言文字

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口语交际思维进阶的意义审视与实践观照

小学教学参考 2024年第1期 90-92页

作者：许惠芳江苏无锡市东亭实验小学 214101

统编语文教材在编排口语交际板块时,注重学生语言和思维的发展,在不同年级提出了不同的层级发展要求,形成了口语交际中的思维进阶序列。教学时,教师可以通过入“境”、立“案”、设“点”之法,充分关注口语交际中包含的思维活动,促使学... 详细信息

统编语文教材在编排口语交际板块时,注重学生语言和思维的发展,在不同年级提出了不同的层级发展要求,形成了口语交际中的思维进阶序列。教学时,教师可以通过入“境”、立“案”、设“点”之法,充分关注口语交际中包含的思维活动,促使学生实现语言和思维的同步提升。

关键词：统编语文教材口语交际思维进阶话题圈生活情境

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用ChatGPT助推教学智慧化

小学科学 2024年第3期 28-30页

作者：李胜无锡市厚桥实验小学江苏

本文以小学科学课堂为背景,探讨了ChatGPT在小学科学教学中的应用,并从教学目标、教学内容、教学方法等方面,进行详细阐述和分析。本文探讨了ChatGPT在小学科学教学中使用的注意事项和未来发展方向,旨在为小学科学教师提供有益的参考和... 详细信息

本文以小学科学课堂为背景,探讨了ChatGPT在小学科学教学中的应用,并从教学目标、教学内容、教学方法等方面,进行详细阐述和分析。本文探讨了ChatGPT在小学科学教学中使用的注意事项和未来发展方向,旨在为小学科学教师提供有益的参考和帮助。

关键词：小学科学 ChatGPT 课堂教学

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借心理团辅,纾解班主任焦虑

班主任之友(小学版) 2024年第9期 17-18页

作者：陶兰江苏无锡市隆亭实验小学

“如果我带的班级成绩不好,我担心领导找我谈话,家长对我不满意。学生一考试,我比学生还紧张,他们倒无所谓的样子,真是愁得头发都要白了……”“又要上公开课了,天天留在学校加班,感觉还是上不好,晚上一闭上眼都是教案啊、课件啊、学生...

“如果我带的班级成绩不好,我担心领导找我谈话,家长对我不满意。学生一考试,我比学生还紧张,他们倒无所谓的样子,真是愁得头发都要白了……”“又要上公开课了,天天留在学校加班,感觉还是上不好,晚上一闭上眼都是教案啊、课件啊、学生。神经高度紧张,吃不好,睡不着,过度备课搞得我身心俱疲。”“马上要评职称了,论文还没发表,课也拿不出手,怎么办呢?今年政策又变了,还加了个轮岗要求,我这个职称到猴年马月才能评到啊?!”

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