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全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 48-49+51页

作者：潘蓉蓉江苏省启东市桂林小学

本文就信息化教育背景下，英语学科的跨界学习策略进行了探讨，旨在依托信息技术，助推英语知识与其他学科知识的融合，让英语教学变得更加精彩，让学生获得全面成长。

关键词：信息技术小学英语跨界学习

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初中语文综合性学习必须融入劳动教育

语文世界 2024年第24期 88-89页

作者：仇裕蕾江苏省启东市南苑中学

劳动教育是伟大的革命导师马克思关于人的全面发展教育的重要主张。在《1844年经济学哲学手稿》一书中，马克思提出了“异化劳动”的概念。针对异化劳动的概念，马克思认为，劳动就是“人的自然、自由、自觉的生命活动”。教育与劳动的...

劳动教育是伟大的革命导师马克思关于人的全面发展教育的重要主张。在《1844年经济学哲学手稿》一书中，马克思提出了“异化劳动”的概念。针对异化劳动的概念，马克思认为，劳动就是“人的自然、自由、自觉的生命活动”。教育与劳动的结合，是实现人的生命全面发展的基本路径。在初中语文综合性学习教学中，教师要有意识地搭建劳动教育平台，融入、渗透劳动教育因子，发掘劳动教育资源、素材，引导学生用语文学科知识、技能等去解决相关的现实问题。

关键词：

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初中物理学业质量群体差异的成因与对策研究

新教育（海南） 2024年第10期 30-32页

作者：陆锦美江苏省启东市东安中学

初中物理学业质量群体差异的解决对策,本质上要以研究学生群体为基础,要将不同的学生群体分别确定出来,研究他们的学习特点,给出有针对性的教学与评价;对于教师而言,要善于从物理知识发生的角度去设计教学过程,将不同教学环节所需要的... 详细信息

初中物理学业质量群体差异的解决对策,本质上要以研究学生群体为基础,要将不同的学生群体分别确定出来,研究他们的学习特点,给出有针对性的教学与评价;对于教师而言,要善于从物理知识发生的角度去设计教学过程,将不同教学环节所需要的教学方式确定出来,然后针对不同学生群体进行因材施教,从而在面上保证学业质量群体差异的逐步降低。

关键词：初中物理学业质量群体差异成因对策

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“离土”与“扎根”:乡村青年教师专业发展的困境与突破

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学校管理 2024年第2期 38-41页

作者：袁婷婷江苏省启东市和合小学

青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力... 详细信息

青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力不强、培训内容缺乏针对性以及教学工作负担过重等困惑。通过调查和研究当前乡村教育发展的现状,从强调地方特色,重塑乡村青年教师的职业认同感;发挥主体作用,激发乡村青年教师发展内驱力;围绕乡村教育,开展切合实际的培训;落实减负政策,构建乡村青年教师专业发展共同体这四个维度,探讨如何提高乡村青年教师的专业发展水平,促进乡村教育的发展。

关键词：乡村教育乡村青年教师专业发展困境与突破

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想象作文教学初探

作文成功之路 2024年第6期 80-82页

作者：王颖江苏省启东市徐龙小学

儿童的世界是想象构成的，但小学高年级的学生在写作时往往缺乏想象力，导致作文缺乏趣味性，无法充分展现他们丰富的内心世界。《语文课程标准》针对写作教学提出了建议：“激发学生的想象和幻想，鼓励他们描绘想象中的事物。”为了培...

儿童的世界是想象构成的，但小学高年级的学生在写作时往往缺乏想象力，导致作文缺乏趣味性，无法充分展现他们丰富的内心世界。《语文课程标准》针对写作教学提出了建议：“激发学生的想象和幻想，鼓励他们描绘想象中的事物。”为了培养学生的创新精神，教师应当积极引导学生运用发散性思维进行思考和实践，同时，多进行想象作文的写作训练，

关键词：

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支架理论在写作教学中的应用研究

作文成功之路 2024年第1期 65-67页

作者：徐雷江苏省启东市紫薇小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)中指出在小学语文教学中要“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动”,促进学生更好地开展自主、合作、探究式学习。支架理论源于维果斯基提出的“最近发展区”概念。在支架式教学...

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)中指出在小学语文教学中要“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动”,促进学生更好地开展自主、合作、探究式学习。支架理论源于维果斯基提出的“最近发展区”概念。在支架式教学中,教师结合学生的“最近发展区”搭建支架,

关键词：

来源：博看期刊

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基于情感文明视域的共情教学策略研究

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 18-19页

作者：袁诗敏江苏省启东市龚家镇小学

语文阅读教学注重三维目标,既重视学生语文知识积累与技能培养,又注重情感、态度与价值观培育。由此可见,课堂上做到情感共鸣,实现共情,既是学生语文素养的体现,也是课堂精彩的重要特征。具体怎样实现共情?其实,新课标已经明确指出,要... 详细信息

语文阅读教学注重三维目标,既重视学生语文知识积累与技能培养,又注重情感、态度与价值观培育。由此可见,课堂上做到情感共鸣,实现共情,既是学生语文素养的体现,也是课堂精彩的重要特征。具体怎样实现共情?其实,新课标已经明确指出,要“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”,这给当前小学语文阅读教学明晰了方向。在具体教学中,教师要准确领会新课标精神,充分运用现代信息技术,给课堂共情注入活力。

关键词：情感共鸣现代科技手段现代信息技术课堂精彩共情新课标三维目标技能培养

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五育融合,促进道德与法治教学

文理导航 2024年第9期 73-75页

作者：宋英河江苏省启东市善成小学江苏启东226200

作为一门综合性较强的学科,道德与法治教学承载着诸多的使命。在新时期的课堂教学中,教师致力于引入五育融合理念并培育学生的道德观、法治意识。区别于以往的教学模式,教师不再是学生的监督者,而是他们的引导者、保障者。教师通过丰富... 详细信息

作为一门综合性较强的学科,道德与法治教学承载着诸多的使命。在新时期的课堂教学中,教师致力于引入五育融合理念并培育学生的道德观、法治意识。区别于以往的教学模式,教师不再是学生的监督者,而是他们的引导者、保障者。教师通过丰富的教学内容、新颖的教学形式,不断提升他们的综合能力,实现全面发展。

关键词：五育融合小学道德与法治课堂教学

“双减”背景下小学低年级语文作业设计的策略

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教育界 2024年第11期 89-91页

作者：孙文悦江苏省启东市紫薇小学

对于小学低年级的学生来说,教师需要设置一定量的语文作业,以让他们养成巩固与拓展的习惯,进而更好地促进他们的能力生长。教师在设计语文作业时,要基于当前的“双减”背景,做到提升作业的质量,减少作业的数量。因此,教师要关注作业的... 详细信息

对于小学低年级的学生来说,教师需要设置一定量的语文作业,以让他们养成巩固与拓展的习惯,进而更好地促进他们的能力生长。教师在设计语文作业时,要基于当前的“双减”背景,做到提升作业的质量,减少作业的数量。因此,教师要关注作业的数量和难度,注重培养学生的阅读和书写能力,帮助他们逐渐提升学科能力与核心素养。

关键词：小学低年级小学语文作业设计 “双减”背景

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用“信息科技”助力学生语文学习

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 36-37页

作者：吴丽琴江苏省启东市桂林小学

语文学科是一门生活性学科。在语文学科教学中,教师要突破学科本位的观念、思想、藩篱,帮助学生拓展语文学习时空、融合相关学科和生活资源、素材等,突破语文学科的壁垒,借助“互联网+”指导学生“跨界学习”。壁,就是边界。“破壁”就... 详细信息

语文学科是一门生活性学科。在语文学科教学中,教师要突破学科本位的观念、思想、藩篱,帮助学生拓展语文学习时空、融合相关学科和生活资源、素材等,突破语文学科的壁垒,借助“互联网+”指导学生“跨界学习”。壁,就是边界。“破壁”就是“破边界”。跨界教学,不仅是破学科边界之壁、时空之壁,还指破学生心理之壁。跨界学习是一种融合学习,它要求教师引导学生主动求变,催生学生的跨界意识、跨界思维、跨界素养。

关键词：学科本位教师引导语文学科学科边界学习时空跨界学习跨界思维互联网