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指向初中生文化自信的英语5C目标教学法探索

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成才 2024年第6期 89-90页

作者：陈燕江苏省启东市南阳中学

在初中英语教学中,教师基于学科核心素养,可以采用多种教学策略,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等,提升学生的文化自信。5C目标教学法不仅能还原语言学习的过程,还能从整体和科学的角度规范学生的语言学习方法。本... 详细信息

在初中英语教学中,教师基于学科核心素养,可以采用多种教学策略,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等,提升学生的文化自信。5C目标教学法不仅能还原语言学习的过程,还能从整体和科学的角度规范学生的语言学习方法。本文从具体的教学案例出发,探寻初中英语教学的新方向。

关键词：初中英语教学文化自信 5C目标教学法

来源：博看期刊

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基于主题意义的小学英语课内外融合阅读教学

新课程导学 2024年第9期 81-84页

作者：鲁帅美江苏省启东市惠萍小学

课外阅读有助于学生积累语言材料、拓展阅读视野、锻炼阅读能力，课外资源与教材融合的阅读教学是提升学生综合语言运用能力的有效路径。教师应着力开展课内外融合阅读，优化课堂教学，提升英语教学实效。文章以译林版英语六年级下册Uni... 详细信息

课外阅读有助于学生积累语言材料、拓展阅读视野、锻炼阅读能力，课外资源与教材融合的阅读教学是提升学生综合语言运用能力的有效路径。教师应着力开展课内外融合阅读，优化课堂教学，提升英语教学实效。文章以译林版英语六年级下册Unit 3“A healthy diet Checkout time”板块和绘本《外教社·朗文小学英语分级阅读》Robbie Rainbow and the Colourful Soup的融合教学实践为例，探讨如何基于主题意义融合课内外资源、整合学习资源，有效开展教学活动。

关键词：主题意义课内外融合绘本小学英语阅读教学

创新增效,练习赋能——基于核心素养目标的小学英语创意作业设计策略

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求知导刊 2024年第25期 8-10页

作者：施旻迪江苏省启东市南苑小学

在小学英语教学中融合核心素养目标优化作业设计具有深远的意义,不仅可以发挥多元目标引领作用,推动英语作业内容和形式创新,而且可以指导教师创设能够促进学生个性与能力发展的环境。基于此,分析了基于核心素养目标的小学英语创意作业... 详细信息

在小学英语教学中融合核心素养目标优化作业设计具有深远的意义,不仅可以发挥多元目标引领作用,推动英语作业内容和形式创新,而且可以指导教师创设能够促进学生个性与能力发展的环境。基于此,分析了基于核心素养目标的小学英语创意作业设计原则,指出了英语作业设计存在的不足,从巧用人机对话、设计梯度任务、增设选择性作业、设计创新性活动四个角度探究了核心素养目标引领下英语创意作业设计的策略,旨在推动英语作业设计创新提质。

关键词：小学英语创意作业核心素养创新

“童本阅读”视角下语文学习的高阶思维培养策略

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语文世界（中旬刊） 2024年第1期 59-60页

作者：茅赛男江苏省启东市和合小学

就文本解读而言,高阶思维力体现在对文本意义的挖掘、文本主旨的概括、文本语文要素的提取与体验过程中。小学语文教师要从“儿童立场”出发,努力基于“童本阅读”来研究学生高阶思维力的培养。具体措施包括:在关注文本的意义过程中“... 详细信息

就文本解读而言,高阶思维力体现在对文本意义的挖掘、文本主旨的概括、文本语文要素的提取与体验过程中。小学语文教师要从“儿童立场”出发,努力基于“童本阅读”来研究学生高阶思维力的培养。具体措施包括:在关注文本的意义过程中“提纯”,在追寻文本的主旨过程中“蓄力”,在引导文本的实践过程中“赋魂”。

关键词：小学语文 “童本阅读”视角高阶思维力

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随文入境,让语文课堂更有魅力

小学阅读指南（低年级版） 2024年第2期 55-57页

作者：施婷婷江苏省启东市向阳小学

阅读是学生认识世界和感知世界的重要方式。在小学语文阅读教学过程中,教师应该引导学生跟随文本,代入情感,逐步发现阅读的魅力,养成良好的阅读习惯,提升阅读能力。同时,教师还应引导学生主动积累有价值和具有实用性的知识,引导学生主... 详细信息

阅读是学生认识世界和感知世界的重要方式。在小学语文阅读教学过程中,教师应该引导学生跟随文本,代入情感,逐步发现阅读的魅力,养成良好的阅读习惯,提升阅读能力。同时,教师还应引导学生主动积累有价值和具有实用性的知识,引导学生主动步入学习情境,感知文字的意境,从而深刻体会隐含在文本之中的内涵,取得理想的学习效果。

关键词：语文课堂学习情境提升阅读能力小学语文阅读教学学习效果深刻体会感知文字主动积累

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应用读写一体化,为语文课堂增色

小学阅读指南（低年级版） 2024年第2期 58-60页

作者：倪晓群江苏省启东市城南小学

读写一体化即将阅读教学与写作教学有机结合。在此过程中,教师可以从写作的角度分析阅读文本,设计写作任务,从阅读习惯培养的层面优化写作教学。本文将结合具体的教学案例深入分析读写一体化策略在小学语文课堂中的应用。一、以读促写,... 详细信息

读写一体化即将阅读教学与写作教学有机结合。在此过程中,教师可以从写作的角度分析阅读文本,设计写作任务,从阅读习惯培养的层面优化写作教学。本文将结合具体的教学案例深入分析读写一体化策略在小学语文课堂中的应用。一、以读促写,促进素材积累根据以往的写作教学经验可以发现,有的学生写的作文往往缺乏“灵魂”。所谓的缺乏灵魂主要包含两个方面:其一,缺乏点睛之笔。

关键词：写作任务读写一体化小学语文课堂素材积累阅读文本以读促写写作教学教学案例

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小学英语语法教学初探

教育界 2024年第8期 74-76页

作者：周佳怡江苏省启东市徐龙小学

语法不仅是学习英语的基础,还是了解和掌握英语的有效方法。此外,语法的教学伴随着单词、词组、句型的教学,是小学英语教学中必不可少的环节,能帮助学生提高英语表达能力、阅读能力和综合素养。教师要注重小学阶段的英语语法教学,通过... 详细信息

语法不仅是学习英语的基础,还是了解和掌握英语的有效方法。此外,语法的教学伴随着单词、词组、句型的教学,是小学英语教学中必不可少的环节,能帮助学生提高英语表达能力、阅读能力和综合素养。教师要注重小学阶段的英语语法教学,通过不同方式激发学生的学习兴趣,推动语法教学的发展,助力学生养成学习英语语法的好习惯。

关键词：小学英语语法教学

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融入传统文化让语文教学更有魅力

读友 2024年第14期 17-19页

作者：胡德华江苏省启东市东安中学

传统文化在学生的成长过程中发挥着不可或缺的积极作用,尤其是在塑造学生的思想方面,其引领作用尤为显著。语文教师应积极培养学生的文化自信,将传统文化通过多种途径融入教学中。具体来说,教师可以从挖掘传统文化资源、创新课堂教学策... 详细信息

传统文化在学生的成长过程中发挥着不可或缺的积极作用,尤其是在塑造学生的思想方面,其引领作用尤为显著。语文教师应积极培养学生的文化自信,将传统文化通过多种途径融入教学中。具体来说,教师可以从挖掘传统文化资源、创新课堂教学策略、有效拓展文化内容等方面融入传统文化内容,让学生在更广阔的视野中领略传统文化的博大精深。

关键词：初中语文阅读教学传统文化

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测试分析在小学英语团队建设的应用

新课程导学 2024年第3期 17-20页

作者：朱陈淼江苏省启东市紫薇小学

测试分析能够准确反映教学理念，是课堂教学的“指南针”。优质的教师团队是提高教师教学水平的重要保证。在小学英语团队建设中应用测试分析，不仅能够改善教研工作方式，提升教研教学质量，而且能够促进英语教师专业化发展，推动英语... 详细信息

测试分析能够准确反映教学理念，是课堂教学的“指南针”。优质的教师团队是提高教师教学水平的重要保证。在小学英语团队建设中应用测试分析，不仅能够改善教研工作方式，提升教研教学质量，而且能够促进英语教师专业化发展，推动英语教育的内涵式发展。基于此，文章主要对测试分析、小学英语团队建设进行简要概述，说明测试分析在小学英语团队建设中的应用，并提出测试分析在小学英语团队建设中的具体应用策略，包括设定建设目标、完善评优制度、全面分析成绩、自由结组测试、组织教学测试活动以及加强团队师德建设，旨在提升教师团队的教学效率和教学能力，进而推动小学英语教育的整体发展。

关键词：测试分析小学英语团队建设教学质量