检索结果-南通市图书馆

语文学刊(教育版) 2012年第24期 125-126页

作者：杨澍彦永靖县刘家峡中学

在语文教学中审美教育不可或缺,无处不在,对提高学生的综合素质有着极为重要的作用,本文就自然美、社会美、艺术美、语言美等四个方面的教育进行论述。

关键词：审美教育自然美社会美艺术美语言美

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促进学生主动发展“三变”

思想政治课教学 2024年第10期 52-53页

作者：陶鸿钢重庆市丰都县滨江中学

课程标准要求以发展学生学科核心素养为导向,以“成长中的我”为原点开展教学,将教师价值引领和学生主动发展统一起来,改善学生学习方式。因此,遵循学生成长发展规律,我们要从学习心向、学习行为和学习效果等方面对学生的主动发展施加...

课程标准要求以发展学生学科核心素养为导向,以“成长中的我”为原点开展教学,将教师价值引领和学生主动发展统一起来,改善学生学习方式。因此,遵循学生成长发展规律,我们要从学习心向、学习行为和学习效果等方面对学生的主动发展施加持续的影响,促进学生“我要学”习得学科知识、“我会学”提升关键能力和“我成长”发展核心素养。

关键词：

基于“四层一体”理论的乡土地理研学旅行设计——以安康市石泉老街为例

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地理教学 2024年第5期 61-64,60页

作者：王朋汉阴县汉阴中学陕西安康725100

研学旅行是构建以核心素养为主导的地理课程资源的重要手段,乡土地理资源为研学旅行活动的开展提供了可行的实施途径。本文将石泉老街乡土地理资源作为研学内容,运用“四层一体”理论分析方法,从自然层、生计层、组织层、文化层四个方... 详细信息

研学旅行是构建以核心素养为主导的地理课程资源的重要手段,乡土地理资源为研学旅行活动的开展提供了可行的实施途径。本文将石泉老街乡土地理资源作为研学内容,运用“四层一体”理论分析方法,从自然层、生计层、组织层、文化层四个方面设计研学旅行活动,利用真实的自然和社会情境设计了四个主题,并探讨了人地关系地域系统各要素之间的相互关系。本研究旨在落实培养地理学科核心素养的教学目标,为教师开展研学旅行活动提供新的思路。

关键词：四层一体乡土地理研学旅行

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云南省初一年级学生含糖饮料消费和失眠与抑郁症状的关联

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 173-177页

作者：李江丽杨朝源张明付允杨婉娟杨继宗王继学胡梦蝶陆秋安徐洪吕昆明学院医学院云南650214 昆明学院社区护理研究团队南涧县南涧镇中学镇沅县民族中学南涧县疾病预防控制中心免疫规划科南涧县第二中学双江自治县第一完全中学

目的探讨含糖饮料(SSB)消费及失眠症状与云南省初一年级学生抑郁症状的关联,为制定改善中学生抑郁症状的措施提供依据。方法2022年10—12月,采取整群随机抽样方法抽取云南省11个县8500名初一年级学生进行问卷调查。利用儿童抑郁量表(CDI... 详细信息

目的探讨含糖饮料(SSB)消费及失眠症状与云南省初一年级学生抑郁症状的关联,为制定改善中学生抑郁症状的措施提供依据。方法2022年10—12月,采取整群随机抽样方法抽取云南省11个县8500名初一年级学生进行问卷调查。利用儿童抑郁量表(CDI)、膳食频率问卷、失眠严重程度指数量表(ISI)分别评估学生的抑郁症状、SSB消费情况和失眠症状。采用Logistic回归模型分析SSB消费、失眠及二者的交互效应与学生抑郁症状的关联。结果初一年级学生抑郁症状检出率为28.3%。存在失眠症状(OR=6.07,95%CI=5.46~6.75),有碳酸饮料(OR=1.20,95%CI=1.08~1.34)、茶饮料(OR=1.13,95%CI=1.02~1.25)、功能饮料(OR=1.36,95%CI=1.23~1.50)及其他饮料(OR=1.32,95%CI=1.19~1.45)的消费与初一年级学生抑郁症状均呈正相关(P值均中学生减少SSB的摄入,以减少抑郁症状的发生。

关键词：碳水化合物饮料睡眠障碍抑郁回归分析学生

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核心素养下构建初中数学高效课堂浅谈

读写算 2022年第16期 108-110页

作者：陈德治永靖县刘家峡中学

随着我国教育教学不断改革与发展，核心素养这一理念成为当前教学中的重要内容，使广大教育工作者对培养学生核心素养的重视度越来越高，促进学生今后的全面成长与发展。作为一名教育工作者要深入理解核心素养之内涵，并将其渗透在学科... 详细信息

随着我国教育教学不断改革与发展，核心素养这一理念成为当前教学中的重要内容，使广大教育工作者对培养学生核心素养的重视度越来越高，促进学生今后的全面成长与发展。作为一名教育工作者要深入理解核心素养之内涵，并将其渗透在学科教学之中，创设全新的教学理念和教学模式，打造一个高效优质的数学课堂。初中阶段数学知识更抽象化，对学生的逻辑推理、数学思想、思维创新等方面的要求越来越高，这就需要教师从核心素养的视角入手，培养学生自主学习，让学生在学习过程中学会发现、分析、判断、推理，有效提高学生对数学的思想认知度，促进学生综合素养的全面发展。基于此，本文主要对核心素养下构建初中数学高效课堂的研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：核心素养初中数学高效课堂教学研究

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新课标下初中物理习题课的教学方法分析

新课标下初中物理习题课的教学方法分析