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委托代理理论视角下的政府产教融合激励策略

高等工程教育研究 2024年

作者：多淑杰郑琦中山职业技术学院经济管理学院中山职业技术学院

教育是具有正外部性的准公共品，单纯依靠市场机制难以解决产教融合的“社会困境”，需要政府设计合理有效的契约进行激励。通过委托代理模型分析政府产教融合激励契约表明，基于产出能力和合作效应设计激励契约、实施差异化激励，有助... 详细信息

教育是具有正外部性的准公共品，单纯依靠市场机制难以解决产教融合的“社会困境”，需要政府设计合理有效的契约进行激励。通过委托代理模型分析政府产教融合激励契约表明，基于产出能力和合作效应设计激励契约、实施差异化激励，有助于克服代理人道德风险和逆向选择问题。根据产教融合企业行业特征、层次及实际贡献度制定差异化激励策略，通过规范劳动力用工制度、建立实习保险基金制度、提高校企资源对接效能等，降低校企参与产教融合风险预期和努力成本边际，从而实现对校企高效激励。

关键词：产教融合委托代理理论不对称信息激励策略

智能制造新应用场景下现场工程师培养的现实困境与路径优化

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中国职业技术教育 2024年第14期 13-21页

作者：徐兰梅阳寒王志明东莞职业技术学院商贸学院东莞职业技术学院智能制造学院东莞职业技术学院教务处

随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制... 详细信息

随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制造企业数字化转型与智能化升级的关键。现阶段职业教育在培养现场工程师的过程中,存在协同育人平台不完善、课程体系亟待重构一体化育人全过程等现实困境。因此,通过重新梳理产业链—岗位链—流程链—能力链—专业链—课程链的链接逻辑,依照产业需求导向、项目任务驱动、职业能力递进、创新实践支撑理念,引领多主体协同打造产科教平台、推动系统化重构高本协同课程体系、促进产学研训赛创一体化实施,全方位落实智能制造现场工程师的培养。

关键词：职业教育智能制造新应用场景现场工程师现实困境路径优化

中国特色高职教育产教融合质量的现实特征与推进策略——基于《2023中国职业教育质量年度报告》的分析

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职业技术教育 2024年第30期 45-51页

作者：宗诚刘英霞中国教育科学研究院职业与继续教育研究所山东商业职业技术学院

产教融合是职业教育的本质特征。中国特色高职教育产教融合是产业与高等职业教育的深度合作，旨在提高人才培养质量，满足产业对高技能人才的需求。基于利益相关者的不同价值诉求，依据投入产出理论，以产教融合体制机制建设、专业建设... 详细信息

产教融合是职业教育的本质特征。中国特色高职教育产教融合是产业与高等职业教育的深度合作，旨在提高人才培养质量，满足产业对高技能人才的需求。基于利益相关者的不同价值诉求，依据投入产出理论，以产教融合体制机制建设、专业建设、课程建设、实训基地建设、“双师”队伍建设作为投入变量，以服务人才培养成效、服务企业成效作为产出变量，构建产教融合评价指标体系，全要素监测并剖析产教融合质量。研究发现，高职教育产教融合还存在东高西低、校热企冷等问题。基于此，建议以省域现代职业教育体系建设新模式试点为支撑，创新制度设计，统筹推进东中西部协同发展；依托市域产教联合体和行业产教融合共同体，激发企业参与办学的动力和活力，提高人岗匹配度；健全高职教育产教融合评价机制，以科教融汇为突破口，提升服务企业发展成效，推动高职教育更贴近中国实体经济和产业发展需求培养人才。

关键词：中国特色高职教育产教融合质量评价指标体系质量年度报告

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穿越阳光的路

电影文学 2024年第7期 153-166页

作者：孙莉深圳信息职业技术学院深圳信息职业技术学院数字媒体学院

1.外景山坡日悠远的蓝天,云朵起起伏伏,夕阳射下万道光芒,经幡在风中猎猎作响。陶宇躺在草地上,取出嘴里叼着的一根草,拿在手里转着,对着阳光看看,又叼在嘴里,坐起来。远处传来羊叫声。陶宇突然坐起来,扔掉嘴里的草,从坡上跑下去。李仁... 详细信息

1.外景山坡日悠远的蓝天,云朵起起伏伏,夕阳射下万道光芒,经幡在风中猎猎作响。陶宇躺在草地上,取出嘴里叼着的一根草,拿在手里转着,对着阳光看看,又叼在嘴里,坐起来。远处传来羊叫声。陶宇突然坐起来,扔掉嘴里的草,从坡上跑下去。李仁赶着羊群走过来。陶宇跑到李仁面前,围着羊群跑了一圈。李仁笑了笑,继续赶着羊群往前走。陶宇小跑追到李仁旁边,手搭着李仁的肩。李仁推掉陶宇的手,笑着不说话,继续赶羊。

关键词：往前走阳光羊群悠远

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基于样本划分的数据驱动报童问题研究

管理工程学报 2024年第3期38卷 161-171页

作者：陈碎雷浙江工贸职业技术学院国际商贸学院浙江温州325003

大数据时代的到来为企业库存管理带来了前所未有的机遇,同时也对其相应的决策方法提出了新的挑战。高效利用实时市场数据支撑库存管理智能决策已经成为企业提升库存管理效率的关键。传统库存管理研究是基于需求预测的基础上再做库存决... 详细信息

大数据时代的到来为企业库存管理带来了前所未有的机遇,同时也对其相应的决策方法提出了新的挑战。高效利用实时市场数据支撑库存管理智能决策已经成为企业提升库存管理效率的关键。传统库存管理研究是基于需求预测的基础上再做库存决策。而近年来流行的数据驱动库存管理方法是跳过需求预测的过程,直接建立需求数据与库存决策的关系。本文研究数据驱动的经典报童问题,其随机需求分布是未知的,报童只有若干期历史的需求数据。本文基于数据样本划分提出了新的数据驱动鲁棒优化方法来解决报童的订货问题。该方法通过将需求数据样本划分成不同的区间来构造随机需求分布的模糊集,从而求解相应的鲁棒优化问题。理论证明了该方法随着样本量的增加,其解收敛于最优解。数值实验表明相对已有的鲁棒方法,新方法具有相对弱的鲁棒性,但平均性能更好,并且计算复杂度相对小很多。同时表明本文提出的样本划分鲁棒方法比SAA等数据驱动方法具有更好的平均性能和更强的鲁棒性。

关键词：库存管理数据驱动鲁棒优化报童问题

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新能源汽车电池的在线监测与原位分析技术

储能科学与技术 2024年第4期13卷 1335-1337页

作者：吴玉刘丽敏黄华浙江经济职业技术学院浙江杭州310018

为控制新能源汽车电池耗电量,并对其电能消耗行为进行原位分析,针对新能源汽车电池的在线监测与原位分析技术展开研究。完善动力锂电池组结构模型,根据汽车电池的热耦合特性,推导监测核函数,实现新能源汽车电池的在线监测。在此基础上,... 详细信息

为控制新能源汽车电池耗电量,并对其电能消耗行为进行原位分析,针对新能源汽车电池的在线监测与原位分析技术展开研究。完善动力锂电池组结构模型,根据汽车电池的热耦合特性,推导监测核函数,实现新能源汽车电池的在线监测。在此基础上,确定汽车电池的电极材料,并分别从表征特性、拉曼光谱两个角度,对其电池元件的原位特性进行研究。

关键词：新能源汽车在线监测原位分析热耦合特性表征特性拉曼光谱

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当代大学生服饰审美及礼仪教育研究

毛纺科技 2024年第1期52卷 I0005-I0006页

作者：王位晁娜吴渝咸阳师范学院教育科学学院菏泽学院外国语学院广东罗定职业技术学院教育系

随着社会的发展和全球化的推进,当代大学生的服饰审美和礼仪教育呈现出多样化、个性化的特点。在服饰方面,大学生追求时尚、个性,注重搭配和品味,同时也关注环保、可持续发展等理念。在礼仪教育方面,大学生需要具备良好的言行举止、社... 详细信息

随着社会的发展和全球化的推进,当代大学生的服饰审美和礼仪教育呈现出多样化、个性化的特点。在服饰方面,大学生追求时尚、个性,注重搭配和品味,同时也关注环保、可持续发展等理念。在礼仪教育方面,大学生需要具备良好的言行举止、社交礼仪和职业礼仪等方面的素质,以适应社会的需求和发展。研究当代大学生的服饰审美及礼仪教育,有助于了解大学生的审美观念、价值观和行为特点,为高校教育工作者提供有针对性的教育方法和手段。同时,也有助于引导大学生树立正确的审美观和价值观,提高他们的综合素质和社会适应能力。

关键词：礼仪教育服饰审美言行举止社交礼仪当代大学生职业礼仪可持续发展社会适应能力

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教育史研究中“时间”的核心要义与分析线路

大学教育科学 2024年第4期 98-106页

作者：武翠红南京邮电大学教育科学与技术学院南京210023

近年来,西方人文社会科学研究出现了“时间转向”,时间已成为当代理论研究的重要议题。与哲学、社会学、历史学等学科相比,教育史研究重思时间本身既迟且少,并陷入了教育历史事件裹挟时间的困局。事实上,在教育史研究中,时间的核心要义... 详细信息

近年来,西方人文社会科学研究出现了“时间转向”,时间已成为当代理论研究的重要议题。与哲学、社会学、历史学等学科相比,教育史研究重思时间本身既迟且少,并陷入了教育历史事件裹挟时间的困局。事实上,在教育史研究中,时间的核心要义涉及三个方面:从教育时间与教育过程的关系来看,时间是教育史研究的重要对象;从历史时间与教育历史分期的关系来看,时间是教育史研究的关键维度;从时间性与教育历史叙述的关系来看,时间则是教育历史书写的主要场域。基于此,教育史研究中“时间”的分析线路是:开展教育时间史研究,诊断“时间异化”危机,实现人的自由全面发展;树立“双向开放”的历史时间观,准确把握过去、现在和未来教育之间的内在关系,形成合理的教育历史分期;理解教育历史的连续与断裂,引入“记忆”,在“时间意识”中实现教育历史叙述与教育历史解释冶于一炉。

关键词：教育史研究教育时间史历史分期历史书写时间转向

科教融汇视角下职业院校概念验证中心的建设逻辑与发展路径

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中国高教研究 2024年第2期 101-108页

作者：王俊杰林玲杭州职业技术学院浙江杭州310018

在国家大力推动科教融汇的背景下,职业教育作为紧密对接产业发展、直接服务经济的教育类型,具有在科技成果转移转化等社会服务领域积极作为的潜力,建设职业院校概念验证中心是促进科教融合的重要抓手。通过对概念验证中心产生背景、内... 详细信息

在国家大力推动科教融汇的背景下,职业教育作为紧密对接产业发展、直接服务经济的教育类型,具有在科技成果转移转化等社会服务领域积极作为的潜力,建设职业院校概念验证中心是促进科教融合的重要抓手。通过对概念验证中心产生背景、内涵、功能进行全方位的系统梳理,考察了其在不同国家和地区的具体实施情况,从功能定位、技术成熟度指标、服务范围和资本嫁接等角度分析了职业院校概念验证中心的建设逻辑。以深圳信息职业技术学院的概念验证中心作为主要实践案例,提出了促进职业院校概念验证中心的发展路径,旨在为职业院校的高质量发展提供创新思路,助力科教融汇在职业教育领域的有效实施。

关键词：科教融汇概念验证中心职业院校