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中国注册会计师 2024年第8期 103-109页

作者：拓亚芬李洪罗贞武汉市第一商业学校大信会计师事务所

重要性是财务报告信息披露的重要原则,重要性标准的确定是实务中的重点和难点。本文以上市公司2023年报为研究对象,结合监管部门关于重要性披露的新要求,梳理了财务报告相关事项重要性标准披露的范围和实际披露情况,分析了重要性标准的... 详细信息

重要性是财务报告信息披露的重要原则,重要性标准的确定是实务中的重点和难点。本文以上市公司2023年报为研究对象,结合监管部门关于重要性披露的新要求,梳理了财务报告相关事项重要性标准披露的范围和实际披露情况,分析了重要性标准的确定方法,包括绝对金额标准、相对金额标准、绝对金额与相对金额标准结合和定性标准,以及不同方法下的具体量化标准,根据重要性标准披露情况,分析存在的主要问题,包括重要性原则运用不充分、基准选择不当、金额确定不合理等,最后从提高财务报告信息披露质量角度,就恰当运用重要性原则提出相关建议。

关键词：财务报告重要性绝对金额相对金额相关性

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“2+2”走园实践教学模式改革与创新研究——以北京市商业学校幼儿保育专业为例

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吉林教育 2024年第9期 13-15页

作者：刘相俊北京市商业学校

实践教学是提升职业教育质量的重要指标。中职幼儿保育专业现行实践教学模式缺乏系统设计和有效衔接,导致学用脱节,难以实现学以致用。为此,北京市商业学校幼儿保育专业自2018年开始与托幼园所共同探索实践教学模式的改革与创新研究契... 详细信息

实践教学是提升职业教育质量的重要指标。中职幼儿保育专业现行实践教学模式缺乏系统设计和有效衔接,导致学用脱节,难以实现学以致用。为此,北京市商业学校幼儿保育专业自2018年开始与托幼园所共同探索实践教学模式的改革与创新研究契合国家对职业教育实践教学的要求,构建“2+2”走园实践教学模式;探究线上线下实践教学的有机融合,保障线上教学效果;对标综合评价改革要求,开发学生综合职业素养提升模块;以实践教学改革为契机,全面提升专业团队教学能力,总结典型工作做法与经验进行推广。

关键词： “2+2”走园实践教学模式综合职业素养

“三场合一、四阶递进、六双打造”人才培养模式创新实践——以北京市X学校为例

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财经界 2024年第16期 171-173页

作者：李颖超北京市商业学校

北京市X学校紧贴市“三场合一”政策需求，着力培育高素质技能型人才，以满足首都经济社会发展的需要为宗旨，坚定不移地贯彻职业教育方针，遵从职业教育与学生成长规律。通过实施“三场合一、四阶递进、六双打造”的创新人才培养模式... 详细信息

北京市X学校紧贴市“三场合一”政策需求，着力培育高素质技能型人才，以满足首都经济社会发展的需要为宗旨，坚定不移地贯彻职业教育方针，遵从职业教育与学生成长规律。通过实施“三场合一、四阶递进、六双打造”的创新人才培养模式，极大地提升了学校对首都经济社会发展的贡献力。

关键词：人才培养创新策略三场合一

“岗课赛证”融通背景下婴幼儿托育专业实训课程呈BOPPPS孝教学模式的研究

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广东教育（职教） 2024年第4期 100-102页

作者：李燕萍东莞市商业学校

培养高质量托育人才是满足人民对美好生活追求的必然选择,是实现“幼有善育”的重要议题,本文紧贴婴幼儿照护人员岗位需求,从落实立德树人的角度,在“岗课赛证”融通的背景下,借助校企合作,通过课程教学实践研究,开发了婴幼儿托育专业... 详细信息

培养高质量托育人才是满足人民对美好生活追求的必然选择,是实现“幼有善育”的重要议题,本文紧贴婴幼儿照护人员岗位需求,从落实立德树人的角度,在“岗课赛证”融通的背景下,借助校企合作,通过课程教学实践研究,开发了婴幼儿托育专业实训课程参与式BOPPPS教学模式,形成“课前初学”“课中精学”“课后拓学”的“技能三学”,在学习技能的同时渗透德育“六善”,培养德技双修的托育人才。

关键词：渗透德育立德树人校企合作学习技能专业实训课程岗位需求精学融通

协同育人视域下中职学校劳动教育与思政教育的有机融合

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广东教育（职教） 2024年第9期 105-107页

作者：王丽萍东莞市商业学校

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,通过传授劳动相关理论、指导劳动实践技能、培育正确劳动观念,帮助学生塑造健全人格、磨砺坚强意志、锤炼高尚品格。

关键词：全面发展教育协同育人思政教育劳动观念中职学校有机融合坚强意志高尚品格

教学能力竞赛促进高职院校教师能力提升的研究

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知识文库 2024年第16期 56-59页

作者：陈平王芊崔美花温丹北京市商业学校

在高等教育领域，高职院校发挥着举足轻重的作用。这些机构是培养各行各业熟练专业人才的熔炉，为学生提供所选职业所需的实用知识和专业技能。教学质量是职业教育成功的关键，因此，职业教育工作者必须不断提高自身的教学能力。本研究...

在高等教育领域，高职院校发挥着举足轻重的作用。这些机构是培养各行各业熟练专业人才的熔炉，为学生提供所选职业所需的实用知识和专业技能。教学质量是职业教育成功的关键，因此，职业教育工作者必须不断提高自身的教学能力。本研究探讨了教学能力竞赛对高职院校教师专业发展的影响。教学能力竞赛作为一种促进教育工作者创新、激励和卓越的手段，已经取得了突出的地位，它们的意义超越了竞争本身，影响着高职院校的整体教学格局。职业院校教师在培养职业技能和塑造未来职业人才方面扮演着至关重要的角色。

关键词：

来源：博看期刊

计算思维培养为核心的中职信息编程课程游戏化学习探究与实践--以“APP Inventor图形化编程”课程为例

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广东教育（职教） 2024年第3期 111-114页

作者：彭民鑫东莞市商业学校

2020年教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准(2020版)》中指出,中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。APP Inventor是一款在线、开放编程软件,有简单易懂... 详细信息

2020年教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准(2020版)》中指出,中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。APP Inventor是一款在线、开放编程软件,有简单易懂的编辑界面、快速上手的操作方式,能够为使用者提供方便快捷的编程操作环境。在国外,很多学校都选择APP Inventor作为编程入门软件,提高学生的计算思维,在国内APP Inventor也逐步被纳入各学段的教学内容体系,赋予培养学生计算思维的重任。

关键词：计算思维图形化编程编程操作中等职业学校游戏化学习教学内容体系信息技术课程学科核心素养

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浅论语文教学中的“感受”与“体验”

中学语文 2024年第28期 103-107页

作者：谭季兰北京市商业学校

当前高中语文教学存在重理性、轻感性,重认知分析、轻感受体验的现象,很多学生在语文学习中无法真正进入文本的世界,难以获得生命的感受和体验。面对这一问题,需要理清何为感受和体验,追问为何语文教学呼唤生命的感受和体验,探索“感受... 详细信息

当前高中语文教学存在重理性、轻感性,重认知分析、轻感受体验的现象,很多学生在语文学习中无法真正进入文本的世界,难以获得生命的感受和体验。面对这一问题,需要理清何为感受和体验,追问为何语文教学呼唤生命的感受和体验,探索“感受与体验式”教学的策略,从而促进学生语文核心素养的发展与提升。

关键词：语文教学感受体验

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学科核心素养下中职思政课议题式教学模式探究

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试题与研究 2024年第6期 90-92页

作者：扶慧娟北京市商业学校

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前中职思政课教学中存在重知识教学轻实践运用和情感培育、重教师主导轻学生主体、重教学资源搜集轻价值导向和理论提升等问题，影响思政教学质量。实施思政教学改革，把握议题式教学原... 详细信息

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前中职思政课教学中存在重知识教学轻实践运用和情感培育、重教师主导轻学生主体、重教学资源搜集轻价值导向和理论提升等问题，影响思政教学质量。实施思政教学改革，把握议题式教学原则，探索形成“三段八环节”议题式教学模式，通过“调学思导动辨用评践”八环节，回归学生在课堂教学中的主体地位，落实学科核心素养，达成教学目标。

关键词：中职思政课议题式教学策略