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例谈真实情境视域下的语文大单元教学设计

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 36-37页

作者：杨艳上海世外教育附属无锡市新安中学

一个学习单元由素养目标、课时、情境、任务、知识点等组成。单元就是将这些要素按某种需求和规范组织起来，形成一个有结构的整体。基于此，笔者尝试在真实情境视域下对“物”单元进行了“以我观它”为主体的大单元教学。

关键词：真实情境语文大单元教学

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“休息赤字”时代,如何学会有效休息?

心理与健康 2024年第10期 64-65页

作者：黄彬彬深圳市新安中学(集团)高中部

《深度休息》一书对135个国家18000人的研究发现:2/3的人觉得没有得到足够的休息,希望得到更多的休息。故而该书第一部分的标题就叫“休息赤字”,无论男性还是女性,无论成年人还是未成年人,在不同的国度,人们正处于“休息赤字”时代,那... 详细信息

《深度休息》一书对135个国家18000人的研究发现:2/3的人觉得没有得到足够的休息,希望得到更多的休息。故而该书第一部分的标题就叫“休息赤字”,无论男性还是女性,无论成年人还是未成年人,在不同的国度,人们正处于“休息赤字”时代,那我们要如何学会有效休息呢?不妨一起看看心理学研究怎么说。

关键词：未成年人赤字心理学研究休息时代

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培养初中生问题意识的实践与思考

中学数学 2024年第12期 73-74页

作者：潘志道上海世外教育附属无锡市新安中学

本文中结合具体案例，提出“设问+留白、活动+点拨、指导+鼓励、竞赛+评价”等策略，着力改变数学课堂教学方式，使学生想问、敢问、会问、乐问，让数学课堂富有意蕴.

关键词：问题意识课堂教学数学素养

真实情境视域下的语文大单元教学设计——以统编语文教材七（下）第五单元为例

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初中生世界 2024年第16期 32-34页

作者：杨艳上海世外教育附属无锡市新安中学

大单元教学可以整合设计单元学习目标、构造真实情境、组织任务教学，引导学生进行整合式学习，拓宽学习路径，提升核心素养，从教授语文知识转向培育语文素养。教师要依据课标、教材、学情确定大单元教学目标，依托任务、情境、活动开... 详细信息

大单元教学可以整合设计单元学习目标、构造真实情境、组织任务教学，引导学生进行整合式学习，拓宽学习路径，提升核心素养，从教授语文知识转向培育语文素养。教师要依据课标、教材、学情确定大单元教学目标，依托任务、情境、活动开展大单元教学，研制评价性工具，提升大单元教学成效，从而激发学生学习兴趣，培养学生综合能力，增强学生核心素养。

关键词：初中语文真实情境大单元跨学科

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“互联网+”下的高中生物实验教学分析

试题与研究 2024年第11期 60-62页

作者：蒋燕仙浙江省严州中学新安江校区

“互联网+”的教育模式是时代发展的产物，在现代教育中有着自己独特的地位和作用。高中生物实验教学是指教师在教学中通过实验的方式来引导学生理解生物抽象概念和理论知识的教学方式。“互联网+”下的高中生物实验教学能够帮助学生积... 详细信息

“互联网+”的教育模式是时代发展的产物，在现代教育中有着自己独特的地位和作用。高中生物实验教学是指教师在教学中通过实验的方式来引导学生理解生物抽象概念和理论知识的教学方式。“互联网+”下的高中生物实验教学能够帮助学生积累生物学理论、探究生物学问题、培养实验技能和生物科学思维能力。基于此，本文对“互联网+”下的高中生物实验教学的作用进行了分析，得出了高效的教学策略，希望能够为高中生物实验教学提供帮助。

关键词： “互联网+” 高中生物实验教学策略

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对一道数列创新题的探究

中学数学教学参考 2024年第9期 50-52页

作者：孙国涛浙江省严州中学新安江校区

尝试运用构造法与综合法来求解数列创新问题,总结规律,寻求解决相关问题的策略方法.

关键词：数列构造求和一题多解

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对高中生“假冒者现象”的心理辅导

中小学心理健康教育 2024年第18期 45-49页

作者：黄彬彬广东省深圳市新安中学深圳518101

一位曾经成绩名列前茅的高中学生由于父母偏爱妹妹、对其学习有不合理的高期待、被同学嘲讽、高考目标过高、生病住院、成绩退步等困扰,出现了否认自己学习能力的“假冒者现象”,即明明成绩不错,却认为自己不行。心理教师综合运用助人... 详细信息

一位曾经成绩名列前茅的高中学生由于父母偏爱妹妹、对其学习有不合理的高期待、被同学嘲讽、高考目标过高、生病住院、成绩退步等困扰,出现了否认自己学习能力的“假冒者现象”,即明明成绩不错,却认为自己不行。心理教师综合运用助人三阶段模式的促进领悟技术、行为治疗的放松练习、接纳承诺疗法的天空与天气练习等不同流派的技术,帮助挖掘和提升学生的心理资源,使他能够有效应对和破解“假冒者现象”,重拾信心,迎接高考。

关键词：假冒者现象自我能力否定倾向心理辅导高中生

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校企合作背景下中职工艺美术陶瓷设计与制作的教学模式创新

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0197-0200页

作者：王文中新安县职业高级中学河南洛阳471800

工艺美术陶瓷设计与制作作为中职教育中的重要专业,旨在培养具备创新能力和实践能力的专业人才。然而,传统的教学模式往往难以满足学生的需要,且与产业需求脱节。为了解决这一问题,校企合作逐渐成为中职教育的一种重要方式。校企合作可... 详细信息

工艺美术陶瓷设计与制作作为中职教育中的重要专业,旨在培养具备创新能力和实践能力的专业人才。然而,传统的教学模式往往难以满足学生的需要,且与产业需求脱节。为了解决这一问题,校企合作逐渐成为中职教育的一种重要方式。校企合作可以使教学与实践相结合,提升学生的实践能力和创新能力。本文将探讨校企合作背景下中职工艺美术陶瓷设计与制作的教学模式创新,并期望能为相关领域的教育改革提供借鉴和参考。

关键词：校企合作中职工艺美术陶瓷设计与制作教学模式创新

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从单元视角探索高中语文群文阅读教学策略

中学课程辅导 2024年第12期 63-65页

作者：陈婕安徽省黄山市歙县第二中学

阅读是一个人获取知识、培养能力的重要途径。学生要想在语文学习中获得更多的知识、提升学习能力，就必须丰富自身的阅读经历。教师要想充分发挥教材的价值，就应当对群文阅读教学模式进行深入探究，开展具有针对性的群文阅读活动。在... 详细信息

阅读是一个人获取知识、培养能力的重要途径。学生要想在语文学习中获得更多的知识、提升学习能力，就必须丰富自身的阅读经历。教师要想充分发挥教材的价值，就应当对群文阅读教学模式进行深入探究，开展具有针对性的群文阅读活动。在日常教学过程中，教师可以将群文阅读教学和单元教学有机结合起来，以单元为单位进行教学设计，并基于单元视角探索有效的群文阅读教学策略。

关键词：高中语文单元视角群文阅读教学策略