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小学数学教学中信息技术的应用与创新

中小学电教（下） 2024年第8期 94-96页

作者：巩雪曹丹丹桓台县实验学校山东淄博256400 桓台县新城中学山东淄博256400

随着教育教学改革的持续推进,信息技术与小学数学的教学融合已经为小学数学教学改革提供了新的思路,小学数学如何利用信息技术进行创新教学成为每一个数学教师思考的问题。通过利用信息技术,构建趣味课堂;创新学习方式,培养学生探究意识... 详细信息

随着教育教学改革的持续推进,信息技术与小学数学的教学融合已经为小学数学教学改革提供了新的思路,小学数学如何利用信息技术进行创新教学成为每一个数学教师思考的问题。通过利用信息技术,构建趣味课堂;创新学习方式,培养学生探究意识;利用信息技术,拓宽学生学习视野;运用信息技术,促进学生协同发展;利用信息技术,提高线上辅导灵活力等措施,为小学数学的课堂教学质量提升提供有利条件。

关键词：小学数学信息技术教学措施

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新课标背景下初中英语情境教学路径分析

中学生英语 2024年第16期 11-12页

作者：刘臻山东淄博桓台县红莲湖学校

前言《义务教育阶段英语课程标准(2022年版)》提出,义务教育阶段英语课程的基本理念为“面向全体学生,注重素质教育”,“整体设计目标,体现灵活开放”“突出学生主体,尊重个体差异”“采用活动途径,倡导体验参与”,基于课程理念要求,落... 详细信息

前言《义务教育阶段英语课程标准(2022年版)》提出,义务教育阶段英语课程的基本理念为“面向全体学生,注重素质教育”,“整体设计目标,体现灵活开放”“突出学生主体,尊重个体差异”“采用活动途径,倡导体验参与”,基于课程理念要求,落实学生学科素养,培养学生的情感态度、学习策略、语言技能、语言知识和文化意识。情境教学法在英语课堂中应用的价值不言而喻,情境教学法在英语课堂中能够创造生动的语言环境,这是传统教学方法所无法比拟的,传统的英语教学往往注重语法、词汇和阅读等方面的训练.

关键词：义务教育阶段学科素养情境教学法课程理念英语课程标准体验参与英语教学英语课堂

绘本资源在小学道德与法治课堂教学中运用分析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第6期 181-183页

作者：王欣荆晓晨山东省淄博市桓台县桓台一中附属学校

本文对绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的作用进行分析，并提出运用绘本资源，创设教学情境，以激发学习兴趣为导向，发挥学生主观能动性等策略，重点探讨了如何弥补传统教学模式所存在不足，增强课堂教学趣味性，使学生在学习中不... 详细信息

本文对绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的作用进行分析，并提出运用绘本资源，创设教学情境，以激发学习兴趣为导向，发挥学生主观能动性等策略，重点探讨了如何弥补传统教学模式所存在不足，增强课堂教学趣味性，使学生在学习中不断提升与发展自身道德修养，进一步提高道德与法治课堂教学质量。

关键词：绘本资源道德与法治课堂教学小学

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以微雕为载体的美育课程研究案例分析

考试周刊 2024年第3期 1-6页

作者：游惠琴福建省平潭县城南学校

微雕是一门技艺性的雕刻艺术。将微雕融入美育课堂中，可让学生感受到古人的匠人精神、精妙技法、巧妙构思，还可让学生掌握传统的微雕方式，促进中华优秀传统文化的传承。为此，文章从微雕入手，探究微雕融入美育课程的意义以及具体的... 详细信息

微雕是一门技艺性的雕刻艺术。将微雕融入美育课堂中，可让学生感受到古人的匠人精神、精妙技法、巧妙构思，还可让学生掌握传统的微雕方式，促进中华优秀传统文化的传承。为此，文章从微雕入手，探究微雕融入美育课程的意义以及具体的实施路径，旨在为美育课程改革提供新的突破口。

关键词：微雕美育课程案例分析课程研究

新课标背景下初中地理跨学科主题式教学研究策略

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教师 2024年第26期 63-65页

作者：孟庆兰桓台县红莲湖学校山东淄博256400

初中地理是一门综合性较强的学科,整合地理与其他学科的知识,能够增强学生对不同知识之间联系的认识,培养学生独立思考、解决问题、沟通合作的能力。基于此,文章立足初中地理跨学科主题式教学研究,分析了其可行性,并以鲁教版“中国的自... 详细信息

初中地理是一门综合性较强的学科,整合地理与其他学科的知识,能够增强学生对不同知识之间联系的认识,培养学生独立思考、解决问题、沟通合作的能力。基于此,文章立足初中地理跨学科主题式教学研究,分析了其可行性,并以鲁教版“中国的自然资源”课程为例,从课程资源、教学主题以及教学评价三方面对新课标背景下初中地理跨学科主题式教学策略进行了探究,以期推动新课标背景下初中地理跨学科主题式教学改革。

关键词：新课标初中地理跨学科主题式教学

初中历史跨学科主题学习问题链设计初探——以“探寻古都长安,感受盛唐文明”为例

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中学历史教学参考 2024年第9期 13-17页

作者：孙浩黎坤山东省桓台县实验学校 256400 山东省桓台县第三中学 256400

“跨学科主题学习”是《义务教育历史课程标准(2022年版)》新增加的内容。跨学科主题学习强调基于合作、探究的学习方式,注重培养学生综合认知及解决问题的能力。既然是跨学科学习,就要鼓励学生学会从不同的视角观察问题,学会运用多学... 详细信息

“跨学科主题学习”是《义务教育历史课程标准(2022年版)》新增加的内容。跨学科主题学习强调基于合作、探究的学习方式,注重培养学生综合认知及解决问题的能力。既然是跨学科学习,就要鼓励学生学会从不同的视角观察问题,学会运用多学科的知识和技能综合分析问题,学会用批判性的眼光进行判断、分析和筛选,最终构建起自己对问题的理解和认识。从跨学科主题学习的特点来说,它本质上也是一种基于问题的教学。

关键词：主题学习初中历史跨学科学习解决问题的能力知识和技能问题链设计义务教育历史课程标准基于问题的教学

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多媒体与初中语文古诗词教学的有效结合研究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 182-184页

作者：张和清李慎海山东省淄博市桓台县世纪中学山东省淄博市桓台县红莲湖学校

多媒体是一种现代化教学工具，在教育改革背景下受到广泛推广。古诗词是初中语文教学中的重要内容，具有语言精练、内容深奥的特点，将多媒体和古诗词教学有效结合，能够达到化抽象为具象、化复杂为简单的效果。灵活使用多媒体平台，能... 详细信息

多媒体是一种现代化教学工具，在教育改革背景下受到广泛推广。古诗词是初中语文教学中的重要内容，具有语言精练、内容深奥的特点，将多媒体和古诗词教学有效结合，能够达到化抽象为具象、化复杂为简单的效果。灵活使用多媒体平台，能够将意象深邃、言简意赅的古诗词通过声像并茂的方式生动表达出来，进而使古诗词教学达到理想目标。本文结合多媒体在初中古诗词教学中发挥的作用，总结几点行之有效的教学策略。

关键词：多媒体初中语文古诗词有效结合

联系生活活化课堂——初中道德与法治课堂生活化教学的优化对策

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智力 2024年第5期 41-44页

作者：崔富强陕西省蒲城县城南学校

开展初中道德与法治课堂生活化教学，旨在将课堂内容与实际生活相结合，帮助学生更好地理解道德与法治的内涵，培养他们的社会责任感和实践能力。为此，文章主要探究初中道德与法治课堂生活化教学的优化策略，包括利用案例教学、开展角... 详细信息

开展初中道德与法治课堂生活化教学，旨在将课堂内容与实际生活相结合，帮助学生更好地理解道德与法治的内涵，培养他们的社会责任感和实践能力。为此，文章主要探究初中道德与法治课堂生活化教学的优化策略，包括利用案例教学、开展角色扮演和模拟活动、组织实地考察和参观、开展社区服务和实践活动、利用多媒体和互联网资源等。通过策略的实施，可以有效提升初中道德与法治课堂教学效果，培养出具有高尚道德品质和法治观念的优秀人才。

关键词：初中道德与法治生活化教学优化对策

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多媒体技术助推初中语文教学的创新探讨

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 122-124页

作者：陈洁山东省淄博市桓台县红莲湖学校

在当前教学信息化迅速发展的背景下，教学形式也发生了较为明显的变化。多媒体的助推，使得教学理念以及教学模式更为先进。在开展初中语文教学的过程当中，教师基本会运用多媒体的新型教学形式来导入新课。这也就会为学生留出自主思考... 详细信息

在当前教学信息化迅速发展的背景下，教学形式也发生了较为明显的变化。多媒体的助推，使得教学理念以及教学模式更为先进。在开展初中语文教学的过程当中，教师基本会运用多媒体的新型教学形式来导入新课。这也就会为学生留出自主思考的机会，使得学生能够发挥主观能动性，调动其学习兴趣，提升其学习能力。本文主要对多媒体在初中语文教学中应用的重要性进行分析，阐述多媒体的应用原则，并结合具体教学案例，深入分析多媒体在初中语文教学中应用的策略，以期发挥出多媒体的最大化价值，助推初中语文教学技术的创新，提升课堂教学质效。

关键词：信息化多媒体初中语文应用原则