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主题

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作者

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  • 4 篇 郑亮
  • 3 篇 谷燕
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  • 3 篇 杨平均
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  • 2 篇 佘昉
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语言

  • 46 篇 中文
检索条件"机构=枣庄科技职业学院信息工程系艺术设计教研室"
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高职院校教师设计工作室建设的探索
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科技信息 2012年 第12期 190-190页
作者： 徐晓星 广东纺织职业技术学院艺术设计系
本文分析了高职院校教师设计工作室的情况,并阐述了实际上如何建设,重点介绍了笔者探索的真实情况和体会。
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示范性高职开放式实训室建设探索
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科技信息 2010年 第32期 213-213页
作者： 陈华 广西机电职业技术学院艺术设计系
本文针对目前高职实训室使用率偏低,效率不高的情况,通过开放实训室,从以下三个方面:开放实训室,提高实训室利用率;搞好开放实训室的管理工作;加强维修力量,确保仪器正常运行展开讨论。
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高职艺术设计类实践教学模式的探索与研究
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科技资讯 2011年 第26期9卷 207-207页
作者： 李永利 张彩霞 张振涛 展庆召 许景涛 石家庄信息工程职业学院 石家庄050035
本文阐述了高职艺术设计类实践教学的地位和作用,并进行了大量的走访调研,在此基础上分析了当前高职院校实践教学所存在的问题,结合艺术设计类专业的特点和这几年有针对性的教学实践,提出了较为适合艺术设计类专业实践教学建设的对策。
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动画教育·创新思维——动画造型教学如何培养创新思维浅析
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科技信息 2013年 第4期 251-251页
作者： 杨平均 无锡工艺职业技术学院数字艺术系动漫教研室
独特的动画造型可以给观众展现良好的视觉效果,体现动画片的灵魂、精神与美术风格,因此,动画造型在动画教育与动画创作过程中,具有非常重要的地位。动画造型作为动画教育专业性较强的基础必修课程,要想培养出优秀的动画造型设计人才,必... 详细信息
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动画专业学生实践教育创新浅析——以远东电缆股份有限公司《营销经理手册》FLASH制作项目为例
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科技信息 2012年 第2期 254-254页
作者： 杨平均 无锡工艺职业技术学院数字艺术系动漫教研室
二十一世纪以来,中国的社会经济水平和科学技术水平得到了突飞猛进的发展,之后短短几年里,高科技网络信息逐渐渗透到人们生活的方方面面,尤其是在动漫艺术行业的应用更为显著。现阶段,纵观大多数动画设计院校,人才培养模式的雷同,使得... 详细信息
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动画教育·创新思维——《网络动画设计》教学中如何培养学生的创新思维
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科技信息 2013年 第10期 285-285页
作者： 杨平均 无锡工艺职业技术学院数字艺术系动漫教研室
《网络动画设计》课程作为一门新兴的、实践性很强的课程,对于学生创新思维的培养具有得天独厚的优势。动画专业教师应该充分发挥自身在《网络动画设计》教学中的主导作用,在教学过程中以学生为中心,实施创新性改革与实践,以实现培养学... 详细信息
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视觉相似性计算的艺术图像自组织方法
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计算机工程与应用 2017年 第18期53卷 163-169,242页
作者： 徐绕山 王爽 孙正兴 南京信息职业技术学院计算机与软件学院 南京210023 南京大学计算机软件新技术国家重点实验室 南京210046 江苏经贸职业技术学院 南京211168
为解决大量数字化艺术图像常规组织和管理复杂低效问题,提出一种基于图像相似性计算的自组织方法,对艺术图像提取了颜色、纹理、空间布局和SIFT等用于相似性计算的视觉特征表示,并根据艺术图像空间布局特点设计计算模型,试验了特征的聚... 详细信息
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教学APP在高职教育中的应用研究
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艺术科技 2018年 第5期31卷 39-39,41页
作者： 佘昉 江阴职业技术学院艺术设计系 江苏江阴214433
教学APP是当下重要的信息化教学手段,能够激发高职学生的学习兴趣与学习热情,因此教学APP正在成为教学新主流。以教学APP为平台,构建灵活多样的APP内容,整合互联网下的教学资源与团队资源,更好地形成丰富多彩的知识点展示形式,能够让高... 详细信息
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三制融合下工作室校企合作信息化课程研究——与江阴南国之风装饰产教课程为例
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艺术科技 2019年 第2期32卷 49-49,51页
作者： 佘昉 江阴职业技术学院艺术设计系 江苏江阴214433
三制融合就是把导师制、学徒制与工作室制融为一体,通过信息化下的专业课程体系打造校企共建适合当下学情和行业特点课程资源内容,形成三制融合的校企合作课程运行模式,从而创新校企合作信息化课程的评价及考核方式,培养出适合企业的"精... 详细信息
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高职高专艺术设计专业教学改革初探
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科技创新导报 2008年 第12期5卷 231-231页
作者： 杨华 黑龙江林业职业技术学院信息工程系 黑龙江牡丹江157011
阐述了艺术设计专业在基础课程及实践课程中的一些改革措施。强调基础课程教育要以"设计"为中心,素描的学习不能以美术创作来要求,要以线为主、线面结合,掌握对象的形体、比例和内在的结构,加强速写能力;色彩教学应侧重于装饰色彩的学习... 详细信息
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