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体育视野 2024年第15期 71-73页

作者：矫立新青岛市城阳第七中学

新课标提出，教师要设计专项运动技能的大单元教学。基于此，分析了初中体育大单元主题教学的原则，从教学目标、教学内容和教学情境三个维度提出了相应的教学策略。

关键词：新课标初中体育大单元主题教学

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巧换角度添情趣事故也可成故事

快乐青春（简妙作文）（中学生适读） 2024年第5期 37-40页

作者：余东芳李晨彰不详河南信阳市第七中学

有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,... 详细信息

有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。中学生的作文尤为如是。写作过程其实就是“写作”和“修改”的完美契合,练中改,改中悟,悟中得,这样,作文才会真正亮丽起来。

关键词：写作过程精品文章作文巧换艺术品匠心独运半成品反复修改

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文本细读法在高中诗歌教学中的应用

中学语文 2024年第12期 54-55页

作者：刘文付湖南岳阳市第七中学

讨文本细读法在高中语文诗歌教学中的应用策略。通过深入解读诗歌文本、指导学生从意象、关键词和注释等角度细读诗歌、创设多元化教学活动以及结合其他教学方法与策略,提高高中语文诗歌教学的效果,培养学生的文学素养和审美能力。

关键词：文本细读法高中语文诗歌教学策略教学方法

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新课标背景下初中英语阅读写作一体化教学实践与策略研究

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新课程导学 2024年第8期 32-35页

作者：刘英秀贵州省兴仁市第七中学

阅读写作教学活动的开展质量对学生语言能力的发展具有直接影响。文章基于教师平时教学经验和教学设计方法，总结出几点新课标背景下初中英语阅读写作一体化教学实践策略，结合教学案例提出教师在初中英语教学期间可以通过以写引读、精... 详细信息

阅读写作教学活动的开展质量对学生语言能力的发展具有直接影响。文章基于教师平时教学经验和教学设计方法，总结出几点新课标背景下初中英语阅读写作一体化教学实践策略，结合教学案例提出教师在初中英语教学期间可以通过以写引读、精读教学、读中仿写、以写助读、组织泛读和组织活动等方式让学生在阅读中积累写作知识和灵感，在写作中提升语篇主题意义探究深度和效果，发展语言理解和表达能力。

关键词：新课标初中英语阅读写作一体化

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文言文阅读中的文本细读

中学语文 2024年第15期 23-24页

作者：何丽芳湖南岳阳市第七中学

以《劝学》教学为例总结文言文阅读中文本细读的步骤与方法。细读“文言”,通过课前预习疏通、课堂强化落实、课后背诵内化,让学生浸润在文言味中;细读文章,根据不同的文体选择不同的教学重点赏析经典之美,让学生浸润在文章味中;细读文... 详细信息

以《劝学》教学为例总结文言文阅读中文本细读的步骤与方法。细读“文言”,通过课前预习疏通、课堂强化落实、课后背诵内化,让学生浸润在文言味中;细读文章,根据不同的文体选择不同的教学重点赏析经典之美,让学生浸润在文章味中;细读文化,引导学生把握作者所言之志、所载之道,让学生浸润在文化味中。

关键词：文言文文本细读步骤方法

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单元整体视角下的初中英语阅读教学

亚太教育 2024年第3期 169-172页

作者：王桑桑泉州市第七中学金山校区

单元是英语教学的基本单位，阅读是单元的基本构成。在新课改背景下，英语教学应重视单元整体教学，改进传统的阅读教学方式。因此，对单元整体视角下的初中英语阅读教学进行研究，通过分析初中英语阅读教学现状，探寻调动兴趣、优化语... 详细信息

单元是英语教学的基本单位，阅读是单元的基本构成。在新课改背景下，英语教学应重视单元整体教学，改进传统的阅读教学方式。因此，对单元整体视角下的初中英语阅读教学进行研究，通过分析初中英语阅读教学现状，探寻调动兴趣、优化语篇建构、拓展课堂、整合教学等初中英语阅读教学策略，让学生在开阔阅读视野的同时，提升英语综合能力和综合素养发展水平。

关键词：初中英语阅读教学单元整体教学

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初中语文微写作任务群学习策略的研究

求知导刊 2024年第1期 74-76页

作者：牛爱莲新疆维吾尔自治区伊宁市第七中学

学习任务群主要以课程为载体,通过构建不同层次的任务模式,以满足不同学生的学习需求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调了学习任务群的重要作用。初中语文微写作任务群学习,能够突出学生的主体地位,促进学生主动学习能力养成... 详细信息

学习任务群主要以课程为载体,通过构建不同层次的任务模式,以满足不同学生的学习需求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调了学习任务群的重要作用。初中语文微写作任务群学习,能够突出学生的主体地位,促进学生主动学习能力养成,引导学生自主完成相关任务,进而培养学生的核心素养。因此,教师需要分析初中语文写作教学存在的问题,重点研究初中语文微写作任务群学习的意义和策略,以促进相关教学工作的展开。

关键词：初中语文微写作任务群学习

基于生活教育理念下的初中历史教学思考与探究

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生活教育 2024年第2期 13-15页

作者：王萍山东省淄博市张店区第七中学

本文基于陶行知的生活教育理念，探究当前初中历史教学存在的问题，并提出基于生活教育理念的初中历史教学实践策略。首先，分析了当前初中历史教学存在的问题，包括重视知识灌输、教学方式单一、缺乏思辨能力培养等。其次，通过引入生... 详细信息

本文基于陶行知的生活教育理念，探究当前初中历史教学存在的问题，并提出基于生活教育理念的初中历史教学实践策略。首先，分析了当前初中历史教学存在的问题，包括重视知识灌输、教学方式单一、缺乏思辨能力培养等。其次，通过引入生活教育理念，提出注重教学互动和趣味、重视思辨和批判培养、强化实践体验、鼓励学生自主探究等实践策略。本文旨在促进初中历史教学的发展，提高学生历史素养和综合素质。

关键词：生活教育理念初中历史教学探究