检索结果-南通市图书馆

云南教育（视界） 2007年第5期 1-1页

作者：李配亮曲靖二中

曲靖市第二中学成立前的曲靖师范学校源于1913年创建的省立第三师范。为进一步推进中等教育结构调整,缓解高中教育瓶颈现象,满足人民群众对优质高中教育资源的迫切需求,

关键词：曲靖市优质高中高中教育绿色学校瓶颈现象教育结构调整师范学校中学教育资源高质量

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高中研学旅行课程校本化实施的探析

中国教育学刊 2024年第S1期 37-40页

作者：高修库梁美莉北京市第二中学北京市第二中学课程处

如何将“研学”与“旅行”有机结合，实现校本化自主开发与创造实施，是学校必须解决的契机与挑战并存的问题。笔者以所在学校十年的研学旅行课程的校本化实施为例，探析“行程-主题-版块-活动-课题”动态系统中的研学旅行课程开发，以... 详细信息

如何将“研学”与“旅行”有机结合，实现校本化自主开发与创造实施，是学校必须解决的契机与挑战并存的问题。笔者以所在学校十年的研学旅行课程的校本化实施为例，探析“行程-主题-版块-活动-课题”动态系统中的研学旅行课程开发，以及多主体全员全程参与、协同组织实施，多元多主体的过程性、发展性、总结性评价，以期进一步转变学生角色定位、激发自主管理意识，让学生更充分地参与到研学旅行课程的开发、实施等环节。

关键词：研学旅行课程校本化实施

高中心理健康课程的校本化实施——以《心理微课题研究》校本课程为例

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中国教育学刊 2024年第S1期 41-43页

作者：郭俊彬史晓宇北京市第二中学北京市第二中学朝阳学校

心理健康教育旨在促进学生提高心理素质和心理健康水平。《心理微课题研究》校本课程引领学生将感兴趣的心理问题提炼成微课题，通过确定选题与文献查阅、制定计划与开题陈述、问卷调查与个别访谈、成果梳理与结题分享等环节，经历完整... 详细信息

心理健康教育旨在促进学生提高心理素质和心理健康水平。《心理微课题研究》校本课程引领学生将感兴趣的心理问题提炼成微课题，通过确定选题与文献查阅、制定计划与开题陈述、问卷调查与个别访谈、成果梳理与结题分享等环节，经历完整规范的研究过程。学生评价显示，通过心理微课题研究，学生获得了基本的科研素养，心理素质也显著提高，主要表现在：能够以更加积极乐观、理性平和的心态看待心理问题，用科学方法和规范流程研究心理问题，用富有成效的方法解决心理问题，并以开放的心态与同伴分享心理问题的应对策略，人际沟通、团队协作、公众发言、乐于分享、规划执行等综合素质均有提高。

关键词：心理健康校本课程微课题

雄性不育性的应用及其在高考试题中对核心素养的考查形式分析

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生物学通报 2024年第6期59卷 75-78页

作者：白付全曲靖市第二中学云南曲靖655000

雄性不育性普遍存在于植物界,它的优点是省去了人工去雄的操作,能有效提高杂种子一代种子的纯度,利用雄性不育性进行育种,具有明显的优势和作用。水稻杂种优势的研究,历经“三系法”“两系法”和“第三代”杂交水稻的3个发展阶段,这些... 详细信息

雄性不育性普遍存在于植物界,它的优点是省去了人工去雄的操作,能有效提高杂种子一代种子的纯度,利用雄性不育性进行育种,具有明显的优势和作用。水稻杂种优势的研究,历经“三系法”“两系法”和“第三代”杂交水稻的3个发展阶段,这些方法的本质都是利用雄性不育系来生产种子。本文着重阐述雄性不育性的原理、分类及其在生物育种中的应用,结合高考题的考查方式,具体分析其对生物学学科核心素养的考查形式,展望多种育种原理在高考中的考查形式和考查前景。

关键词：雄性不育性育种杂种优势高考

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人工智能视角下中学统计教学研究路径探析

中国教育学刊 2024年第S1期 174-176页

作者：姜则善曲莹北京市第二中学北京市第二中学分校

人工智能时代扑面而来，对高端统计学人才的需要越来越迫切，作为基础教育工作者肩负着教育高质量发展的历史使命，在此背景下，中学一线数学教师需要了解更多最新的关于人工智能时代下统计学发生的一些变化，未来可以从四个方面完善中... 详细信息

人工智能时代扑面而来，对高端统计学人才的需要越来越迫切，作为基础教育工作者肩负着教育高质量发展的历史使命，在此背景下，中学一线数学教师需要了解更多最新的关于人工智能时代下统计学发生的一些变化，未来可以从四个方面完善中学统计教学观念。

关键词：人工智能数学核心素养新课程标准初高中统计教学

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一类三角函数求值问题的解法探究

中学数学教学参考 2024年第7期 57-59页

作者：高翔云南省曲靖市第二中学

数学知识有机联系,纵横交错,解题视角广、途径多.从"建构思路、自主探究、回顾拓展"三个层面用换元法分析一类三角函数求值问题,整个过程就是一个建构的过程,能很好地发展学生的数学思维,培养核心素养.

关键词：三角函数求值问题换元法

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以类相从立体多维——以文学类写作为例探究高中统编教材写作教学实施路径

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中国教育学刊 2024年第S1期 60-63页

作者：刘智清戚锋北京市第二中学

高中语文统编教材中的写作任务丰富多样，但仍有待优化，可尝试将诸写作任务依文体分类后，进行多维优化。以文学类写作为例，可探讨依照“课标”“学情”“生活”等维度设置小说、散文、诗歌的写作教学实施路径。

关键词：写作文学类小说散文诗歌

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核心素养本位高中美术教学评价的策略

中国教育学刊 2024年第S1期 195-197页

作者：董强刘洋北京市第二中学

学校美术教育是实施美育的重要途径，探索有效的美术教学评价策略对深化学校美育评价改革具有重要意义。改进教与学，促进学生美术学科学业质量水平提升，促进学生核心素养发展成为教学评价的主要目的。文章依据新课标要求，结合目前高... 详细信息

学校美术教育是实施美育的重要途径，探索有效的美术教学评价策略对深化学校美育评价改革具有重要意义。改进教与学，促进学生美术学科学业质量水平提升，促进学生核心素养发展成为教学评价的主要目的。文章依据新课标要求，结合目前高中美术教学评价的困境，探索出四条评价策略：第一，推进表现性评价，让学生像艺术家一样进行创作来测评美术学业质量进阶水平；第二，运用档案袋让学生记录美术学习过程，见证自己的成长；第三，单向评价与互动评价相结合，提升学生自评与反思能力；第四，举办主题展览、展示与交流活动，为学生提供展示机会。

关键词：新课标学业质量表现性评价互动评价

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学校家庭社会协同育人的北京二中实践

中国教育学刊 2024年第S1期 9-12页

作者：冀红杰北京市第二中学

在我国建设高质量教育体系、完善终身学习体系、加快建设学习型社会、全面推进家庭教育、实施“双减”政策等教育发展的新形势下，家校社协同育人的重要性被提到前所未有的高度。学校家庭社会协同育人机制是一个整体，必须充分发挥学校... 详细信息

在我国建设高质量教育体系、完善终身学习体系、加快建设学习型社会、全面推进家庭教育、实施“双减”政策等教育发展的新形势下，家校社协同育人的重要性被提到前所未有的高度。学校家庭社会协同育人机制是一个整体，必须充分发挥学校教育的主导作用，有效联结起家庭教育和社会教育的有效资源。学校应全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，积极构建家校社协同育人机制，有效探索家校社协同育人新路径，全面落实立德树人根本任务，从而开拓家校社协同育人新局面。

关键词：立德树人家校社协同育人学校教育家庭教育社会教育

驱动深度学习，提升学科核心素养——原始文献在高中生物学教学中的作用

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中国教育学刊 2024年第S1期 121-123页

作者：徐丽娟王鹏飞北京市第二中学

学科核心素养是学科育人价值的集中体现。在高中生物学学科核心素养中，科学思维和科学探究这两个要素的培养面临较大困难。深度学习能够帮助学生在学习知识和方法的过程中，深入挖掘其内涵和价值，进行高层次的思维活动，从而帮助我们... 详细信息

学科核心素养是学科育人价值的集中体现。在高中生物学学科核心素养中，科学思维和科学探究这两个要素的培养面临较大困难。深度学习能够帮助学生在学习知识和方法的过程中，深入挖掘其内涵和价值，进行高层次的思维活动，从而帮助我们解决目前的难题。生物科学史记录着科学家们思考和解决生物学问题的过程，其原始文献能够为深度学习提供所需的促发条件。在教学中挖掘和利用好生物科学史原始文献资源能够促进深度学习的发生，进而促进学科核心素养的形成。

关键词：学科核心素养深度学习高中生物原始文献