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激发兴趣让学生在快乐中学习

小学科学 2020年第11期 202-203页

作者：潘晓丽昆山市花桥集善小学江苏

工作七年,我一直在一线进行体育教学工作,这两三年发现,现在的学生对体育课似乎不太感兴趣了,除了常规的体育教学内容外,一旦让学生自己思考、自己练习,学生都不大爱动,总是懒懒散散,或者三五一群聚集聊天,或者坐着发呆,全无小学生意气... 详细信息

工作七年,我一直在一线进行体育教学工作,这两三年发现,现在的学生对体育课似乎不太感兴趣了,除了常规的体育教学内容外,一旦让学生自己思考、自己练习,学生都不大爱动,总是懒懒散散,或者三五一群聚集聊天,或者坐着发呆,全无小学生意气风发之态。针对学生体育课兴趣不足的现象,我认为可从以下几个方面加以改善。

关键词：体育教学工作体育教学内容体育课兴趣激发兴趣快乐中学习小学生爱动感兴趣

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在小学美术课堂教学中应用现代信息技术的策略研究

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天天爱科学(教育前沿) 2022年第7期 46-48页

作者：顾思悦昆山市花桥徐公桥小学

随着时代的发展，越来越多的教师开始主动探索全新的教学方式，利用现代化的教学工具吸引学生的注意，主动打造品质课堂。小学美术的艺术性比较明显，对提高学生的艺术修养和创造力有着重要的作用。在创新教学策略的过程中，多媒体信息... 详细信息

随着时代的发展，越来越多的教师开始主动探索全新的教学方式，利用现代化的教学工具吸引学生的注意，主动打造品质课堂。小学美术的艺术性比较明显，对提高学生的艺术修养和创造力有着重要的作用。在创新教学策略的过程中，多媒体信息技术的出现频率较高，效果显著，受到了家长和教师的广泛好评。教师则需要做好前期的准备工作，坚持循序渐进和与时俱进，找准多媒体信息技术的切入点，利用多媒体技术丰富美术的教学内容，突破时空的限制，为学生学习知识和提升技能提供帮助。

关键词：多媒体信息技术小学美术美术教学

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素养立意下的小学数学命题设计新走向

教学与管理 2024年第17期 68-72页

作者：王玉东江苏省海安市教师发展中心附属小学

教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”,而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标,在如下三个方面着力:在背景呈现上,回归现实,关注变化;在内容指向上,立... 详细信息

教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”,而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标,在如下三个方面着力:在背景呈现上,回归现实,关注变化;在内容指向上,立足整体,结构关联;在方法运用上,凸显过程,聚焦思维。

关键词：素养立意小学数学命题设计

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小学语文教学中语音教学的方法与实践

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0138-0141页

作者：王叶江西省南昌市经济技术开发区樵舍中心小学江西南昌330000

本文探讨了小学语音教学的方法与实践,旨在提升学生的语音水平。通过课堂教学、课外活动、家庭训练及现代技术等多种手段,教师可以在不同场景中对学生进行语音训练。在课堂教学中,教师结合课文内容进行发音指导;在课外活动中,通过朗读... 详细信息

本文探讨了小学语音教学的方法与实践,旨在提升学生的语音水平。通过课堂教学、课外活动、家庭训练及现代技术等多种手段,教师可以在不同场景中对学生进行语音训练。在课堂教学中,教师结合课文内容进行发音指导;在课外活动中,通过朗读比赛和讲故事比赛等方式,增强学生的语音实践;在家庭中,家长通过阅读和听故事录音等方式帮助孩子巩固语音知识;利用现代技术,学生可通过录音和语音识别软件自我纠正发音问题。本文还强调了在语音教学中注重个体差异、循序渐进、激发学习兴趣和加强巩固练习的重要性,以期全面提高学生的语音能力。

关键词：语音教学课堂教学课外活动

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小学室内体育课教学初探

全国优秀作文选(教师教育) 2019年第1期 28-29页

作者：朱佳丽昆山市花桥徐公桥小学

一、小学室内体育教学的内容分析(一)以讲授健康知识为主的教学室内体育健康知识可以分为健康(身体、心理、社会)、卫生知识、养生之道三个范围。室内体育课教学,可以教会学生以积极大度的心态和同学相处,以及如何进行社会交往。学校学... 详细信息

一、小学室内体育教学的内容分析(一)以讲授健康知识为主的教学室内体育健康知识可以分为健康(身体、心理、社会)、卫生知识、养生之道三个范围。室内体育课教学,可以教会学生以积极大度的心态和同学相处,以及如何进行社会交往。学校学生众多,学生每天大部分时间都在学校,在春季及冬季,稍不注意就会引起病毒传染或流感等疾病的传染,可以利用室内体育课,讲一讲勤洗手的好处,以及不要随地吐痰等,通过小视

关键词：室内体育课室内体育教学

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创新教学方法充分发挥探究学习的作用

小学科学 2022年第6期 27-29页

作者：屈蒙琦昆山市花桥集善小学江苏

按照课程标准的要求,在小学科学的教学中我们应该以探究性学习作为教学的核心,从而促进学生养成科学探究的好习惯,引导学生能够结合实际生活进行探究,最终实现对科学知识的学习。将科学的探究应用到实际的教学过程中,能帮助学生更加深... 详细信息

按照课程标准的要求,在小学科学的教学中我们应该以探究性学习作为教学的核心,从而促进学生养成科学探究的好习惯,引导学生能够结合实际生活进行探究,最终实现对科学知识的学习。将科学的探究应用到实际的教学过程中,能帮助学生更加深入地理解科学知识,同时也能够提高学生的科学素养,从而保证小学生学习科学的有效性。

关键词：小学科学创新教学方法小学生学习科学探究科学素养探究性学习探究学习课程标准

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对苏教版小学科学教科书中插图的分析和启示

科学传播与科学教育

科学传播与科学教育 2024年第2期 105-118页

作者：王振强徐文彬贾明娜徐金雷南京师范大学教育科学学院南京晓庄学院附属小学南京市江宁区谷里中心小学

插图是教科书中教学内容呈现的重要部分,是信息传递的重要方式,对于教师和学生具有特殊意义。本文从插图的数量统计、插图呈现方式、教科书不同栏目内容呈现和插图功能四个方面,对江苏凤凰教育出版社的义务教育小学科学一～六年级(2017... 详细信息

插图是教科书中教学内容呈现的重要部分,是信息传递的重要方式,对于教师和学生具有特殊意义。本文从插图的数量统计、插图呈现方式、教科书不同栏目内容呈现和插图功能四个方面,对江苏凤凰教育出版社的义务教育小学科学一～六年级(2017～2019年版)教科书中的插图进行深入统计和分析,发现教科书在插图数量篇幅的设计方面呈现合理,插图呈现方式以照片为主,插图的呈现内容以交流和动手居多,插图呈现的功能以解释为主等。基于以上发现,与其他学科中的相关研究进行比较和讨论,得出教科书插图是创设“真”情境的重要素材、灵活运用不同形式的插图、对教科书上的插图进行二次化处理、让教科书上的插图“动”起来这四项启示和建议。

关键词：苏教版小学科学教科书插图