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提高医院伦理审查能力的实践与思考以南京医科大学附属泰州人民医院为例

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中华医学科研管理杂志 2024年第1期37卷 75-80页

作者：常乙玲谢乍晴李娜南京医科大学附属泰州人民医院泰州225300

目的探讨提高医院伦理审查能力的路径和方法, 保障伦理审查的质量和效率。方法通过查阅文献, 结合样本医院伦理委员会建设与伦理审查工作的实践经验, 分析我国伦理审查的现状, 深入剖析医院伦理审查工作存在的主要问题。结果通过实行归... 详细信息

目的探讨提高医院伦理审查能力的路径和方法, 保障伦理审查的质量和效率。方法通过查阅文献, 结合样本医院伦理委员会建设与伦理审查工作的实践经验, 分析我国伦理审查的现状, 深入剖析医院伦理审查工作存在的主要问题。结果通过实行归口管理、优化工作流程, 建立应急制度、开通绿色通道, 优化委员构成、加强伦理培训与考核, 统一文件清单、加强形式审查, 加强预审沟通、灵活审查方式, 加大宣传力度、提升伦理意识等举措, 能有效提高伦理审查质量和效率。结论明确责任分工, 强化多部门联动, 能有效提高伦理审查效率;优化伦理委员结构, 加强委员培训与考核, 能有效提升伦理委员审查能力;统一文件清单, 优化工作流程和审查方式, 能有效缩短伦理审查周期。建议进行持续伦理培训和考核评价、运用信息化平台系统实现动态监管、从国家层面建立对伦理委员会认证制度和考核机制, 以促进伦理审查能力进一步提升。

关键词：医学伦理审查能力审查质量审查效率

内蒙古医科大学附属医院儿童肠道可培养拟杆菌耐药性研究

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中国抗生素杂志 2024年第4期49卷 469-475页

作者：侯美玲王继春王俊瑞郑文琪刘德艳内蒙古医科大学附属医院儿科呼和浩特010050 内蒙古医科大学附属医院检验科呼和浩特010050

目的探究呼和浩特地区儿童肠道可培养拟杆菌对抗菌药物的耐药性。方法收集2021年03月—2022年09月期间我院儿科住院儿童的粪便标本及临床资料,采用VITEK-2 Compact全自动微生物鉴定系统及厌氧菌及棒状杆菌(ANC)鉴定卡、MALDI-TOFMS质谱... 详细信息

目的探究呼和浩特地区儿童肠道可培养拟杆菌对抗菌药物的耐药性。方法收集2021年03月—2022年09月期间我院儿科住院儿童的粪便标本及临床资料,采用VITEK-2 Compact全自动微生物鉴定系统及厌氧菌及棒状杆菌(ANC)鉴定卡、MALDI-TOFMS质谱仪鉴定、分离拟杆菌,采用琼脂稀释法测定拟杆菌对多种抗菌药物的敏感性。结果本研究共收集219株拟杆菌分离株,对多种抗菌药物有较高的耐药性,其对青霉素、阿莫西林、克林霉素、替卡西林和哌拉西林高度耐药,耐药率分别为:100%、97.7%、97.3%、70.3%和68.0%;对头孢替坦、头孢西丁、阿莫西林/克拉维酸和亚胺培南中度耐药,耐药率分别为:50.2%、36.1%、17.8%和12.3%;对甲硝唑、替卡西林/克拉维酸、哌拉西林/他唑巴坦、氯霉素轻度耐药,耐药率分别为:9.1%、5.5%、4.6%和0.9%。结论我地区儿童肠道可培养拟杆菌对多种常用抗菌药物耐药性较高,尤以青霉素、阿莫西林、克林霉素、替卡西林和哌拉西林为甚,其中,脆弱拟杆菌对头孢替坦、头孢西丁和亚胺培南的耐药率高于其他拟杆菌。既往有广谱抗生素用药史的儿童中分离获得菌对哌拉西林、头孢替坦、替卡西林、头孢西丁和亚胺培南的耐药率高于无相关用药史的儿童来源菌,且从年长儿肠道分离的拟杆菌对头孢西丁、亚胺培南耐药性高于低龄儿童。我国儿童拟杆菌的耐药性可能被严重低估,应加强不同地区针对儿童拟杆菌的抗微生物药物敏感性试验系统性监测。

关键词：儿童肠道拟杆菌抗生素耐药性

行远自迩,笃行不怠——记首都医科大学附属北京安定医院马辛教授

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首都医科大学学报 2024年第1期45卷 172-174页

作者：任艳萍首都医科大学附属北京安定医院北京100088

马辛,主任医师,教授,博士生导师,原首都医科大学附属北京安定医院院长、北京精神卫生保健所所长、中国心理卫生协会理事长、北京医师协会精神科医师分会专家委员会主任委员、北京医学会精神病学分会主任委员、中国科学技术协会第八届全... 详细信息

马辛,主任医师,教授,博士生导师,原首都医科大学附属北京安定医院院长、北京精神卫生保健所所长、中国心理卫生协会理事长、北京医师协会精神科医师分会专家委员会主任委员、北京医学会精神病学分会主任委员、中国科学技术协会第八届全国委员会委员、中央保健会诊专家等。《中华健康管理学杂志》副总编辑、《中国健康心理学》编委会主任。发表论文百余篇,其中以通信作者在Brain stimulation等SCI期刊发表论文20余篇,担任8部医学专著主编、副主编,参编30余部。先后承担国家“十一五”科技支撑计划项目、北京市科委重点研发攻关项目等。获国家科技进步奖二等奖1项,北京市科技进步奖一等奖1项、三等奖2项。入选北京市“十”层次卫生人才,荣获卫生部(现国家卫生健康委员会)有突出贡献中青年专家称号,享受国务院政府特殊津贴。中国共产党十八大代表,第十四届、十五届北京市人大常委会委员。

关键词：北京安定医院国家科技进步奖卫生人才分会主任委员市科技进步奖副总编辑 SCI期刊健康心理学

南京医科大学康复治疗专业在校学生科研核心素养抽样调查分析

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中国康复医学杂志 2024年第6期39卷 886-889页

作者：高梦婷张心雨郭雨婷张旖宸周蕴弢於伟孟殿怀南京医科大学康复医学院江苏省南京市210029 南京医科大学第一附属医院康复医学中心

核心素养又称“关键素养”、“21世纪素养”、“关键能力”,联合国教科文组织、经济合作与发展组织认为核心素养的核心目标为“终身学习和发展”、“个体成功与社会良好发展”。我国于2014年首次提出核心素养的概念,2016年《中国学生发... 详细信息

核心素养又称“关键素养”、“21世纪素养”、“关键能力”,联合国教科文组织、经济合作与发展组织认为核心素养的核心目标为“终身学习和发展”、“个体成功与社会良好发展”。我国于2014年首次提出核心素养的概念,2016年《中国学生发展核心素养》研究报告以培养“全面发展的人”为核心。

关键词：核心素养康复治疗专业经济合作与发展组织抽样调查分析联合国教科文组织南京医科大学学习和发展关键素养

工作坊教学模式在医学人文教育中的创新与应用研究——以哈尔滨医科大学“医患沟通”课程为例

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中国医学伦理学 2024年

作者：宋晓琳王彧金琳雅赵轶磊尹梅哈尔滨医科大学人文社会科学学院哈尔滨医科大学附属第一医院医疗责任管理办公室

为了满足临床医学发展和医患关系模式变革的新需求，提升医学生的医学人文理论知识及应用水平，增进教育的体验性，哈尔滨医科大学医学人文教学团队在教学中引入工作坊教学模式并对其进行创新。通过对工作坊教学模式的基本内涵及在医学... 详细信息

为了满足临床医学发展和医患关系模式变革的新需求，提升医学生的医学人文理论知识及应用水平，增进教育的体验性，哈尔滨医科大学医学人文教学团队在教学中引入工作坊教学模式并对其进行创新。通过对工作坊教学模式的基本内涵及在医学人文教育中的创新进行概述，以哈尔滨医科大学“医患沟通”课程为例，从教学准备、教学实施和教学评价与反馈三个方面分享工作坊教学模式在课程教学中的具体实践与应用，探寻其在医学人文教育中的创新及应用前景，以期能够为医学人文教育与临床专业教育、专业理论与实践的有机融合提供有价值的参考。

关键词：工作坊教学模式医学人文教育医患沟通

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赣南医科大学：弘扬红医文化培育红医传人

党史文苑 2024年第6期 21-23页

作者：张小康赣南医科大学

悠悠赣江水，殷殷红土情。赣南，承载着中国共产党人的初心和使命，孕育了代代相传的红色基因，处处激荡着信仰的力量和奋进的足音。在这里，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家留下光辉足迹，中华苏维埃共和国临时中央政府宣...

悠悠赣江水，殷殷红土情。赣南，承载着中国共产党人的初心和使命，孕育了代代相传的红色基因，处处激荡着信仰的力量和奋进的足音。在这里，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家留下光辉足迹，中华苏维埃共和国临时中央政府宣告成立；诞生了第一个卫生管理机构——中央军委总卫生部，第一所红军医校——中国工农红军卫生学校，

关键词：

地方院校实验室科研用房绩效考核改革与实践——以徐州医科大学为例

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实验技术与管理 2024年第8期41卷 255-259页

作者：赵冲郑友广徐红岩徐州医科大学国有资产管理处江苏徐州221004 徐州医科大学江苏省新药研究与临床药学重点实验室江苏徐州221004 徐州医科大学科学技术处江苏徐州221004

实验室科研用房是广大师生从事科研工作的重要场所,也是高校基础性办学资源。该文介绍了某高校通过建构用房资源配置模型,规范科研用房管理,解决资源利用不均衡、用房调配难、房产使用无约束等问题。该模型以科研业绩评价为核心,通过统... 详细信息

实验室科研用房是广大师生从事科研工作的重要场所,也是高校基础性办学资源。该文介绍了某高校通过建构用房资源配置模型,规范科研用房管理,解决资源利用不均衡、用房调配难、房产使用无约束等问题。该模型以科研业绩评价为核心,通过统筹控制总量、定额管理存量,综合运用行政与经济多种调控方式,强化资源使用成本意识,推动科研单位提高用房使用效益,取得了一定的改革成效,为科研用房改革提供了可借鉴解决方案。

关键词：地方院校科研用房绩效考核

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医科大学技能比赛教学模式应用分析

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第7期 136-139页

作者：林鸿程齐相薇韩小玲樊冬梅王树文广东医科大学

目的：探讨临床技能比赛新模式在临床教学中的应用与效果。方法：采用随机数字表法，在广东医科大学2019级和2020级本科临床医学专业共24个班中分别抽样2个班作为对照组(68人)和实验组(70人)。对照组采用传统临床技能比赛模式，实验组... 详细信息

目的：探讨临床技能比赛新模式在临床教学中的应用与效果。方法：采用随机数字表法，在广东医科大学2019级和2020级本科临床医学专业共24个班中分别抽样2个班作为对照组(68人)和实验组(70人)。对照组采用传统临床技能比赛模式，实验组则采用临床技能比赛新模式，统计两组学生的临床技能比赛的理论知识成绩和临床技能考核成绩，评估两组学生对两种临床技能比赛模式的认可程度。采用t检验和x2检验分析数据。结果：实验组学生的理论知识成绩和临床技能考核成绩均明显高于对照组(P新模式在加深理论知识理解、提高临床技能操作水平、培养临床思维、提高自主学习积极性、对考研的帮助有作用的构成比高于对照组(P 新模式可显著提高我校临床教学质量。

关键词：临床技能比赛新模式应用效果

本科学生实验室安全认知状况调查分析——以昆明医科大学护理学院为例

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产业与科技论坛 2024年第7期23卷 93-95页

作者：杨健萍马舅福张芬艾盘玉张争鸣昆明医科大学

目的:全面了解本科学生对实验室安全的认知现状,为高校安全教育提出针对性的建议与对策。方法:采用便利抽样的方法,对昆明医科大学护理学院481名学生进行QQ问卷调查;采用随机对照实验的方法,对该校护理学院2022级597名学生以学习通为平... 详细信息

目的:全面了解本科学生对实验室安全的认知现状,为高校安全教育提出针对性的建议与对策。方法:采用便利抽样的方法,对昆明医科大学护理学院481名学生进行QQ问卷调查;采用随机对照实验的方法,对该校护理学院2022级597名学生以学习通为平台给予系统性的实验室安全教育干预,对2021级483名学生给予常规实验室安全教育,以此探讨实验室安全教育效果。结果:本科学生对实验室安全知识缺乏认知,结果显示实验室整体情况的正确率为72.46%~93.68%,知晓率为85.58%。个人实验室经历部分各个条目之间正确率为22.32%~96.52%,知晓率为42.19%,总体知晓率为65.27%,以上结果说明本科生的实验室安全认知还有待进一步提高。纳入性别、年龄、专业、年级等构建单因素方法检验,结果发现年龄、专业、年级对本科学生实验室安全认知的影响有统计学差异;加强实验室安全教育可有效提高本科学生实验室安全认知,降低发生安全事故的可能性。结论:整体观之,本科学生对实验室安全认知程度较高,但实验室安全预防及应急处理知识水平仍有待提高,医学院校和教学实验基地应进一步加强实验室安全内容的教育与培训,积极引导学生树立牢固的安全观念,提升自我防护意识,以此避免实验室安全事故的发生。

关键词：本科学生实验室安全认知状况