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窥探混合方法在教育研究中的应用——基于全国教育实证研究论坛来稿的分析

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上海教育科研 2024年第10期 46-54页

作者：董辉黄思怡吴丁铭顾泱泱韩陈华东师范大学教育管理学系

21世纪以来，作为量化和质性研究之外“第三条道路”的混合研究方法在我国社科与教育研究领域的引介力度不断加大。特别是全国教育实证研究论坛近年来以平行分论坛的形式，持续聚焦混合方法及其在教育中的应用，进一步推动了该方法理论... 详细信息

21世纪以来，作为量化和质性研究之外“第三条道路”的混合研究方法在我国社科与教育研究领域的引介力度不断加大。特别是全国教育实证研究论坛近年来以平行分论坛的形式，持续聚焦混合方法及其在教育中的应用，进一步推动了该方法理论与实践的发展。通过考察近五届（2019—2023年）全国教育实证研究论坛收录的125篇混合研究投稿论文，管窥了当前我国教育混合研究方法的应用实况。分析显示，我国教育混合研究在使用群体、研究议题及应用水平上初步呈现积极联动格局，研究设计与整合上的非均衡特征体现了起步阶段的局限性。提升研究者方法使用的规范性意识，重视并加强混合策略的教学与研究，是促进教育混合研究持续发展的可行之策。

关键词：混合方法教育研究研究范式全国教育实证研究论坛

校园足球研究的社会学考察:三种取向与议题构想

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全球教育展望 2024年第9期53卷 3-18页

作者：董辉李雨桐华东师范大学教育学部教育管理学系上海200062

校园足球既是我国足球事业发展的基石,也是当下体教融合改革的关键枢纽。作为依托学校空间和教育制度运行的教育活动,校园足球在国家的大力推动下,近十年蓬勃发展,但相关的知识生产和理论建构工作却相对滞后。理论上的短板也制约着实践... 详细信息

校园足球既是我国足球事业发展的基石,也是当下体教融合改革的关键枢纽。作为依托学校空间和教育制度运行的教育活动,校园足球在国家的大力推动下,近十年蓬勃发展,但相关的知识生产和理论建构工作却相对滞后。理论上的短板也制约着实践的可持续发展。基于校园足球的教育社会特征,本文从社会学理论视域切入,以功能主义、诠释主义和批判主义三大经典理论范式为引导,具体梳理了国外有关青少年足球的研究文献,展现了社会学理论对于足球运动的功能定位、文化创生以及秩序塑造等议题的学术贡献。据此,本文进一步着眼我国校园足球的本土实践,探讨了如何在范式整合基础上深化有关校园足球政策运行、文化分析和课程教学议题上的研究可能,以期打开围绕校园足球的教育跨学科研究新局面。

关键词：校园足球教育治理教育社会学视角

“入乡随俗”：小学轮岗教师情感能量变化的个案研究

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教育学术月刊 2024年第9期 97-103+112页

作者：朱志勇许心怡北京师范大学教育管理学院

“双减”政策下，教师轮岗制度已被提到前所未有的高度，如何提升该制度实施的效果，亟待研究。本研究基于互动仪式链视角，采用质性研究方法，探究个案教师在轮岗过程中的情感能量变化及其影响因素。研究发现，轮岗教师在“前台”工作... 详细信息

“双减”政策下，教师轮岗制度已被提到前所未有的高度，如何提升该制度实施的效果，亟待研究。本研究基于互动仪式链视角，采用质性研究方法，探究个案教师在轮岗过程中的情感能量变化及其影响因素。研究发现，轮岗教师在“前台”工作情境和“侧台”非工作情境，表现出差异化的情感能量变化趋势。轮岗前互动仪式链中积攒的“文化—认知制度规范”及“符号储备”，形塑了他们的最初角色脚本；轮岗后互动仪式的反复巩固或修正，再塑其角色新脚本，最终改变了情感能量。鉴于对“学校人”观念与“集团人”规范之间错位的讨论，从教师发展、学校管理及轮岗制度三个层面给出完善建议。

关键词：轮岗教师情感能量互动仪式链

海外留学如何影响博士毕业生的学术职业选择?——来自全球博士生项目中国调查的证据

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上海交通大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期32卷 79-91页

作者：陈纯槿华东师范大学教育学部教育管理学系、教育经济研究所上海200062

海外博士毕业生回国就业热潮日渐兴起,从海外回流国内学术劳动力市场的职业选择倾向及其实现路径迫切需要循证探索。基于2019年和2022年两期全球博士生项目中国微观调查数据,探索海外留学经历对跨入国内学术职业道路的影响路径。研究发... 详细信息

海外博士毕业生回国就业热潮日渐兴起,从海外回流国内学术劳动力市场的职业选择倾向及其实现路径迫切需要循证探索。基于2019年和2022年两期全球博士生项目中国微观调查数据,探索海外留学经历对跨入国内学术职业道路的影响路径。研究发现,博士毕业生的学术职业选择高度依赖于固有的人力资本和社会资本双重机制:海归博士在国内学术劳动力市场的比较优势集中在学术能力和通用技能为表征的跨国人力资本上,但在内部社会资本构筑的社会关系网络上处于劣势地位。相较于通用技能和外部社交网络,学术生产力与内部社会资本对海归博士选择国内学术部门的正向推动作用更大。上述发现的政策含义在于不断拓展博士生联合培养渠道和扩大高水平对外开放,建立适应终身就业能力发展的博士生培养体系,分层构建“大学产业政府社会”四螺旋创新生态系统,为博士生未来职业道路构筑多元创新的制度空间。

关键词：海外留学博士毕业生跨国人力资本学术职业择业意向

教育科研活动中教师角色认同的建构机制及应对

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中小学管理 2024年第4期 45-49页

作者：钟筱雨孙芫朱志勇北京师范大学教育管理学院北京100875

从符号互动论视角出发展开个案研究,探讨教师在教育科研活动中的角色认同建构机制及结果。研究发现:承载多重角色冲突的教师经过自我反思和社会互动,对研究产生不同理解,并且在面对教育科研活动中的困难时,会在行动选择方面呈现出差异,... 详细信息

从符号互动论视角出发展开个案研究,探讨教师在教育科研活动中的角色认同建构机制及结果。研究发现:承载多重角色冲突的教师经过自我反思和社会互动,对研究产生不同理解,并且在面对教育科研活动中的困难时,会在行动选择方面呈现出差异,最终形成不同的角色认同结果。对此,建议从完善教师教育体系和中小学科研活动机制等方面入手,推动教学与研究一体化,从而化解教师面临的角色冲突和话语区隔,帮助其形成稳定的对“研究型教师”甚至“学者型教师”的角色认同。

关键词：教育科研活动教师角色认同研究型教师符号互动论话语区隔

拔尖创新人才培养需要关注的问题探讨(笔谈)

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中国高教研究 2024年第10期 36-47页

作者：阎光才田家玮孙娜刘皛张苧予华东师范大学高等教育研究所华东师范大学教育管理学系

优才的选拔与培育,始终是中外教育领域百年来持续探索且争执不休的主题,自拔尖创新人才作为政策概念提出以来,我国教育领域又出现了一轮新的探索与实验。然而,究竟如何理解拔尖创新人才?如何识别与遴选拔尖创新人才?相关实验与探索的效... 详细信息

优才的选拔与培育,始终是中外教育领域百年来持续探索且争执不休的主题,自拔尖创新人才作为政策概念提出以来,我国教育领域又出现了一轮新的探索与实验。然而,究竟如何理解拔尖创新人才?如何识别与遴选拔尖创新人才?相关实验与探索的效果究竟如何?如何从教育的整体观以及我国区域社会发展均衡观角度,提升拔尖创新人才的培养质量与规模效益,本刊以“拔尖创新人才培养需要关注的问题”为议题,邀请部分专家学者,畅抒己见,展开争鸣,以期通过观点交流碰撞,能够溅出些许有启示意义的火花。

关键词：拔尖创新人才区域社会发展规模效益教育领域整体观均衡观探索与实验创新人才的培养

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中小学校长应具备哪些学校内部治理能力

人民教育 2024年第13期 24-28页

作者：苏君阳北京师范大学教育学部北京海淀100875 教育管理学院

中小学校长内部治理能力应围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题建构与形成。确保学校培养的人才能够拥有正确价值观的能力,需要校长具备办学方向把控力与价值观建设能力。确保培养出来的人才质量能够符合国家... 详细信息

中小学校长内部治理能力应围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题建构与形成。确保学校培养的人才能够拥有正确价值观的能力,需要校长具备办学方向把控力与价值观建设能力。确保培养出来的人才质量能够符合国家与社会发展需求,校长要具备终身学习力、资源发掘与利用力、业务引领力。校长以科学、合理的方式保障与促进人才培养质量不断提升的能力,主要包括民主建设力、法治保障力与关系协调力。

关键词：中小学校长内部治理治理能力治理现代化高质量发展

教育强国视域下教育现代化监测评估体系构建:指标要素及着力点

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大学教育科学 2024年第2期 24-31页

作者：杨文杰张珏华东师范大学教育管理学系上海市教育科学研究院上海200062

教育现代化监测评估体系的构建是检验教育现代化程度、推进教育强国建设的重要抓手,对于完善教育现代化监测评估功能、健全教育现代化监测评估制度、丰富大国教育现代化治理理论具有重大现实意义。在新的历史时期,教育高质量发展的要求... 详细信息

教育现代化监测评估体系的构建是检验教育现代化程度、推进教育强国建设的重要抓手,对于完善教育现代化监测评估功能、健全教育现代化监测评估制度、丰富大国教育现代化治理理论具有重大现实意义。在新的历史时期,教育高质量发展的要求、区域教育现代化监测的实践问题、监测技术的创新等对教育现代化监测评估提出了内涵升级、体系创新、工具与方法技术革新等诸多新挑战。为了适应教育强国建设的新需求,促进教育现代化监测功能的完善,提高监测评估实效,未来教育现代化监测评估体系的构建需要重点关注现代教育体系建设、学生全面发展、学校教育发展、教育治理现代化、教育贡献度、国际影响力等指标,着力建立全国及区域性教育现代化动态监测评估系统、开发监测评估模型、重点支持教育现代化监测评估中数字技术和智能技术的应用研究、建立教育现代化监测评估预警预报与成果应用机制。

关键词：教育强国建设教育现代化教育治理现代化监测评估指标体系

大语言模型在学术研究中的价值、风险及其规避

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社会科学战线 2024年第1期 149-155页

作者：苏君阳陈亚涵刘腾宇北京师范大学教育管理学院北京100875 北京通用人工智能研究院北京100080

人工智能时代下,以大语言模型为代表的生成式人工智能技术引发了多领域的范式革命,探索其在学术研究中的应用价值与风险规避具有必要性。大语言模型本质是字词从语言空间向语义空间的转换模型,具有同构性、统一性与稳定性的特征。大语... 详细信息

人工智能时代下,以大语言模型为代表的生成式人工智能技术引发了多领域的范式革命,探索其在学术研究中的应用价值与风险规避具有必要性。大语言模型本质是字词从语言空间向语义空间的转换模型,具有同构性、统一性与稳定性的特征。大语言模型在学术研究中的价值主要体现在原创性、知识管理与应用认同三个维度,提供了跨学科学术创新、学术体系发展与提升学术研究影响力的价值。大语言模型存在的结构性与能动性局限主要表现为方法模糊、责任模糊、评价模糊、主体性模糊,易造成研究信效度难以认定、人机角色责任划分不清,产生学术伦理不端与研究者关键技能退化的风险。规范和引导大语言模型在学术研究中的应用,应增强研究者的主体性、重视研究的解释性与反思性、探索梯级人机协同研究策略与加强学术伦理建设。

关键词：生成式人工智能大语言模型学术研究人机协同