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成都纺织高等专科学校2001级学生心理素质状况调查

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成都纺织高等专科学校学报 2002年第3期19卷 46-49页

作者：向群英王霖成都纺织高等专科学校基础部成都610023 成都纺织高等专科学校电气系成都610023

用卡特尔的 1 6PF量表对成都纺织高等专科学校 2 0 0 1级本、专科学生进行了心理素质状况的调查分析。调查结果显示 :从总的情况来看 ,我校学生心理健康水平、心理素质状况较好 ,但也存在不少值得我们重视的问题 ;不同社会背景的学生间... 详细信息

用卡特尔的 1 6PF量表对成都纺织高等专科学校 2 0 0 1级本、专科学生进行了心理素质状况的调查分析。调查结果显示 :从总的情况来看 ,我校学生心理健康水平、心理素质状况较好 ,但也存在不少值得我们重视的问题 ;不同社会背景的学生间心理素质存在较大的差异 ,据此提出了针对不同类型学生有的放矢地进行心理健康教育的具体措施和建议。

关键词：成都纺织高等专科学校心理健康教育心理素质问卷调查大学生

成都纺织高等专科学校学生体质跟踪测试结果的分析与研究

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成都纺织高等专科学校学报 2013年第3期30卷 48-52页

作者：张瀚成都纺织高等专科学校体育部四川成都611731

以我校08级全体学生为研究对象,按照《国家学生体质健康标准》的测评标准,分别在2008年、2009年、2010年对学生的体质健康状况进行跟踪测试,获取学生的体质测试数据并进行分析研究,发现我校08级学生体质总体处于良好水平,学生的体质变... 详细信息

以我校08级全体学生为研究对象,按照《国家学生体质健康标准》的测评标准,分别在2008年、2009年、2010年对学生的体质健康状况进行跟踪测试,获取学生的体质测试数据并进行分析研究,发现我校08级学生体质总体处于良好水平,学生的体质变化规律与我校体育课程的开设情况和要求相符。08级学生的身高标准体重呈偏态分布,趋向体重较轻一侧,并逐年明显;学生的心肺系统机能状况一般,心肺系统机能呈现的是"先明显得到改善,后又略微下降"的变化规律,且女生的心肺系统机能普遍要好于男生;所有测试指标中握力体重指数成绩最好,反映下肢力量及爆发力的立定跳远成绩最差。

关键词：成都纺织高等专科学校 08级学生体质测试分析研究

精准推进高校思政课建设的实践思考——以成都纺织高等专科学校为例

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高教学刊 2023年第S2期9卷 185-188,192页

作者：李光胜成都纺织高等专科学校成都611731

党的十八大以来,精准思维已被普遍运用于党和国家的各项治理工作中,并取得显著成效。引进精准思维,以“精准定向”“精准领悟”“精准施教”“精准考核”来指导高校思政课建设,既是大势所趋,也是推进高校思政课高效、可持续发展的必然... 详细信息

党的十八大以来,精准思维已被普遍运用于党和国家的各项治理工作中,并取得显著成效。引进精准思维,以“精准定向”“精准领悟”“精准施教”“精准考核”来指导高校思政课建设,既是大势所趋,也是推进高校思政课高效、可持续发展的必然之举。

关键词：思政课建设精准定向精准领悟精准施教精准考核

基于“1+X”证书制度的高职会计人才培养:困境、创新方向与实践路径——以成都纺织高等专科学校为例

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广东职业技术教育与研究 2022年第4期 40-45页

作者：张宁成都纺织高等专科学校四川成都611731

2019年以来有关基于“1+X”证书制度的职业教育人才培养改革的研究不断涌现,本研究从“1+X”证书制度视角审视目前高职会计人才培养,发现当前正面临着培养目标与行业需求背离、培养主体单一、培养过程偏离行业生产过程的困境。“1+X”... 详细信息

2019年以来有关基于“1+X”证书制度的职业教育人才培养改革的研究不断涌现,本研究从“1+X”证书制度视角审视目前高职会计人才培养,发现当前正面临着培养目标与行业需求背离、培养主体单一、培养过程偏离行业生产过程的困境。“1+X”证书制度从内在要求高职会计人才培养应以复合型人才为培养目标、多方协同育人为培养主体、会计生产过程为培养过程、动态化职业能力为培养内容。在此方向下,成都纺织高等专科学校具体实践路径是:校企合作为培养主体,共定人才培养目标,重构多证融合的专业课程体系,组建高效教师团队,变革教学方法,夯实专业实践条件,探索多元人才评价方式。以此为基于“1+X”证书制度的高职会计人才培养提供借鉴样本。

关键词： “1+X”证书制度会计人才培养困境创新方向实践路径

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成都纺织高等专科学校学生急救能力调查

中国学校卫生 2012年第3期33卷 338-339页

作者：陈善喜刘鸿张淑华姜黎莎杨文婷成都纺织高等专科学校卫生所四川611731

目的了解高职高专学生急救知识和技能获取的主要来源和对急救知识和技能知晓水平,为普及和提高学生急救能力的有效途径和措施的对策进行探索提供依据。方法采用自编问卷,对成都纺织高等专科学校1 907名学生急救知识和技能进行调查。结... 详细信息

目的了解高职高专学生急救知识和技能获取的主要来源和对急救知识和技能知晓水平,为普及和提高学生急救能力的有效途径和措施的对策进行探索提供依据。方法采用自编问卷,对成都纺织高等专科学校1 907名学生急救知识和技能进行调查。结果学生急救知识知晓率为53.47%,其中男生54.75%,女生52.19%,但差异无统计学意义(χ2=1.14,P>0.05);2009级学生(已学健康教育课)知晓率为56.28%,高于2010级学生(未学健康教育课)(50.66%),差异有统计学意义(χ2=6.04,P<0.05)。获取急救知识和技能主要来源:广播电视占62.17%,医学科普书刊占35.63%,报纸占42.33%,电脑网络占45.87%,听别人讲述占65.80%。结论高职高专学生急救知识贫乏、急救技能低下,获取知识渠道和途径狭窄。应采取多种途径普及和提高大学生急救水平,提高应急处理能力。

关键词：急救知识学生

成都纺织高等专科学校学籍管理工作项目化管理分析

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时代教育 2016年第21期 233-234页

作者：邓宋君陆萍蓉成都纺织高等专科学校

本文以成都纺织高等专科学校学籍管理工作进行分析,提出针对性的学籍管理的项目化管理对策,尤其是具体的项目化管理措施,能够为我国高职高专学籍管理提供具体的操作方法。以期提高我国高职高专学籍管理水平,推动我国教育事业的快速发展。

关键词：成都纺专学籍管理项目化

1+X证书制度下书证融通的实践与思考——以成都纺织高等专科学校大数据与会计专业为例

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河北软件职业技术学院学报 2022年第1期24卷 28-32页

作者：张宁成都纺织高等专科学校经济管理学院成都611731

1+X证书制度是新时代职业教育制度的设计创新,是将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进职业教育人才培养改革的重要举措。成都纺织高等专科学校大数据与会计专业慎重选择X证书,重塑人才培养目标,探索书证融通方法,积极开展专业人... 详细信息

1+X证书制度是新时代职业教育制度的设计创新,是将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进职业教育人才培养改革的重要举措。成都纺织高等专科学校大数据与会计专业慎重选择X证书,重塑人才培养目标,探索书证融通方法,积极开展专业人才培养改革,落地1+X证书的书证融通。通过专业试点,课题组提出了书证深度融通的几点建议:合理确定人才培养目标,重构课程体系,深化三教改革,校企共建实习实训基地,改革考核评价方法。

关键词： 1+X证书制度大数据与会计专业书证融通

基于1+X证书的多证融合课程体系构建——以成都纺织高等专科学校大数据与会计专业为例

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林区教学 2022年第11期 70-74页

作者：张宁成都纺织高等专科学校数字经贸与管理学院成都611731

1+X证书制度是推进职业教育人才培养改革的重要举措。在大数据与会计专业推行1+X证书有利于解决会计职业教育实习实训难题,提高会计人才培养的适应性和前瞻性。成都纺织高等专科学校大数据与会计专业通过确定试点证书、重塑人才培养目... 详细信息

1+X证书制度是推进职业教育人才培养改革的重要举措。在大数据与会计专业推行1+X证书有利于解决会计职业教育实习实训难题,提高会计人才培养的适应性和前瞻性。成都纺织高等专科学校大数据与会计专业通过确定试点证书、重塑人才培养目标、梳理专业核心技能等方式重构多证融合的专业课程体系。在实践中课题组发现,高效的教学团队、高质量的教学资源、有效的教学方法和高品质的实践教学基地是多证融合课程体系实施的保障。

关键词： 1+X证书制度大数据与会计专业多证融合课程体系构建

“创新创业实践”项目的教学管理模式研究与实践——以成都纺织高等专科学校建筑学院为例

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知识文库 2018年第1期 41-42页

作者：蒋升桓曹琳羚成都纺织高等专科学校

研究了高职高专创新创业实践项目在教学管理中基本原理,设定预期达到的目标,并围绕整个目标展开实践教学工作,通过在教学管理中的实践,提升专业学生创新创业的能力,让日常教学管理和创新创业教学有机结合,体现现代职业教育的特点。1.引... 详细信息

研究了高职高专创新创业实践项目在教学管理中基本原理,设定预期达到的目标,并围绕整个目标展开实践教学工作,通过在教学管理中的实践,提升专业学生创新创业的能力,让日常教学管理和创新创业教学有机结合,体现现代职业教育的特点。1.引言党的十八大报告正式提出实施创新驱动发展战略:加快发展创新教育体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。在此背景下,如何培养高职

关键词：创新创业教育成都纺织高等专科学校创业实践师徒式教学建筑学院研究与实践教学管理模式装饰工程装饰公司创业氛围