检索结果-南通市图书馆

成都市陶行知研究会第四届学术年会

作者：姚文忠成都市陶行知研究会

提高农村基础教育的质量,尽管添加线上和云端,但硬核还在于其中的内容形式。工具更新也离不开选定相关内容形式,这是经过反复检验的、虽然归于传统,却要在传统上联系实际出新为今天所采用,就是关于教育教学内容形式及其教研。中国教育...

提高农村基础教育的质量,尽管添加线上和云端,但硬核还在于其中的内容形式。工具更新也离不开选定相关内容形式,这是经过反复检验的、虽然归于传统,却要在传统上联系实际出新为今天所采用,就是关于教育教学内容形式及其教研。中国教育的特色"你们老师咋搞教学研究?""班务工作呢?"到境外国外学校访学,无论到什么地方,第一次都要提出这个问题。得到的回答大致一样,"我们当教师的不搞,他们专门人士才搞,专家搞。"听我们"哦"一声,就补充道:"专家研究,问我们要情况。一般都要挑些给他们,

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做有责任心,对教育事业有贡献的编辑

做有责任心,对教育事业有贡献的编辑

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成都市陶行知研究会第八期“教育问题时习会”

作者：邱滋培成都市陶行知研究会

＜正＞不知道您是否知道"斜杠青年"这一说法,"斜杠青年"指的是拥有多重身份、多重职业的年轻人,他们用斜杠区分自己的不同职业身份,如,演员/厨师/画家/工程师……"斜杠青年"就是从我们的职业本身以及天赋、专长而出发衍生出来的新职业...

＜正＞不知道您是否知道"斜杠青年"这一说法,"斜杠青年"指的是拥有多重身份、多重职业的年轻人,他们用斜杠区分自己的不同职业身份,如,演员/厨师/画家/工程师……"斜杠青年"就是从我们的职业本身以及天赋、专长而出发衍生出来的新职业事情。假如现在用"斜杠青年"来定义你,教师/摄影师/撰稿人/编辑,

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陶行知:治平有道的实践者——《陶行知传》读后感

陶行知:治平有道的实践者——《陶行知传》读后感

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成都市陶行知研究会第八期“教育问题时习会”

作者：邱滋培成都市陶行知研究会

为什么要读人物传记?历史上的伟大人物,及本身的伟大人格魅力可以穿越光年横亘在当时当日与今时今日之间,从而影响世世代代的青年与弘毅之士。在我们已知的人类文明史上,传记对社会教育发挥了非常重要的作用,它是一个人生平的记录,一个...

为什么要读人物传记?历史上的伟大人物,及本身的伟大人格魅力可以穿越光年横亘在当时当日与今时今日之间,从而影响世世代代的青年与弘毅之士。在我们已知的人类文明史上,传记对社会教育发挥了非常重要的作用,它是一个人生平的记录,一个人的平生活动纪实,它包含言行录、书信、思想等内容,读一个人的人物传记,我们

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陶行知教育思想与现代学校管理

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四川教育 2022年第19期 66-69页

作者：姚文忠成都市陶行知研究会成都师范学院

建立现代学校制度需要充分考虑学校宗旨、教育思想、管理者、制度和实际操作。在这方面,陶行知作为中国教育改革和发展的先驱,有一整套理论与实践,对教育研究和实践有重大的指导意义。一、一个需要斟酌的命题教育界流行一句话:“有一个... 详细信息

建立现代学校制度需要充分考虑学校宗旨、教育思想、管理者、制度和实际操作。在这方面,陶行知作为中国教育改革和发展的先驱,有一整套理论与实践,对教育研究和实践有重大的指导意义。一、一个需要斟酌的命题教育界流行一句话:“有一个好校长,就有一所好学校。”这属于“英雄校长论”的经验之谈,其实这只谈到学校管理的一个方面,并不完备。历史经验告诉我们,个人的权力需要制衡,否则权力就会异化。

关键词：陶行知教育思想现代学校管理现代学校制度理论与实践一所校长教育改革和发展经验之谈

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实学思想的现实意义与借鉴价值

实学思想的现实意义与借鉴价值

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教育：人之为人的生长过程——校长教育思想的凝练与践履会议

作者：邱滋培成都市陶行知研究会

什么是"实学"?实学是躬身实践,是经世致用,是务实求朴,是探究其理。对于我们期望的"实学",它应该包含了这些,但又不止于这些。在关于"实学"的释义中,它被认为是有真实的学问;踏实而有根底的学问;实用的学问。在这个释义中,"真实""根底"...

什么是"实学"?实学是躬身实践,是经世致用,是务实求朴,是探究其理。对于我们期望的"实学",它应该包含了这些,但又不止于这些。在关于"实学"的释义中,它被认为是有真实的学问;踏实而有根底的学问;实用的学问。在这个释义中,"真实""根底""实用"皆指向于实践。因为真理源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有实践经得起大浪淘沙,所以经由实践锤炼出来的内容,才是我们追求的"实学"。

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以“望闻问切”推进园所教师队伍建设

以“望闻问切”推进园所教师队伍建设

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‘双减’背景下重温陶行知教育观座谈会

作者：赵敏杨仕芳成都市陶行知研究会

＜正＞为加快新时代公园城市典范和国家级新区高质量发展样板建设,全面推动幼儿园内涵发展,幼儿园以建设省级教育综合改革试验区为目标,把立德树人作为中心环节,将"五育并举"贯穿教育教学全过程。幼儿园围绕"望闻问切"法紧抓教师队伍建...

＜正＞为加快新时代公园城市典范和国家级新区高质量发展样板建设,全面推动幼儿园内涵发展,幼儿园以建设省级教育综合改革试验区为目标,把立德树人作为中心环节,将"五育并举"贯穿教育教学全过程。幼儿园围绕"望闻问切"法紧抓教师队伍建设,努力打造一只数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍和管理队伍,不断满足新时代人民群众对优质、多元的学前资源新期盼。

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陶行知及其生活教育理论的现代价值——为庆祝四川省陶研会成立40年而作

陶行知及其生活教育理论的现代价值——为庆祝四川省陶研会成立40...

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“十四五”成都教育高质量发展研讨会

作者：姚文忠成都市陶行知研究会

＜正＞实践呼唤并孕育理论,理论源于实践而指导实践。没有理论指导的实践是盲目的实践。陶行知及其生活教育是源自中国本土,兼纳世界先进教育经验,历经实践的教育实学理论,对于我国现代教育有其特殊的重要性。历史和事业对陶行知给予最...

＜正＞实践呼唤并孕育理论,理论源于实践而指导实践。没有理论指导的实践是盲目的实践。陶行知及其生活教育是源自中国本土,兼纳世界先进教育经验,历经实践的教育实学理论,对于我国现代教育有其特殊的重要性。历史和事业对陶行知给予最高的赞誉。

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挖掘校训，融凝校训精神为学校发展服务

挖掘校训，融凝校训精神为学校发展服务

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首届"何以为师"学术研讨会

作者：邱滋培成都市陶行知研究会

中国文化,向来看重人文精神,从"百家争鸣"的现象到中国各学术派别的发展与继承中可见,一种新颖的教育哲学和永恒的人文思想始终呈现着交相辉映、熠熠生辉的生命样态。古之书院有楹联,今时学校有校训。书院与学校都是学生求学,教师讲学之... 详细信息

中国文化,向来看重人文精神,从"百家争鸣"的现象到中国各学术派别的发展与继承中可见,一种新颖的教育哲学和永恒的人文思想始终呈现着交相辉映、熠熠生辉的生命样态。古之书院有楹联,今时学校有校训。书院与学校都是学生求学,教师讲学之地,在相当范围内它几乎囊括了明道、行道的优才与良师,对于学生与教师的教育引导,

关键词：校训精神

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今天为什么要读陶行知

今天为什么要读陶行知

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成都市陶行知研究会第四届学术年会

作者：邱滋培成都市陶行知研究会

＜正＞近现代史上,中国这片土地上涌现出了很多教育家,蔡元培、梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓、陶行知、晏阳初……他们的学术造诣登峰造极,其声望蜚声海外。尽管群星闪耀,但百年来还没有一个教育家的声望超过陶行知,毛泽东评价他是"伟大的人...

＜正＞近现代史上,中国这片土地上涌现出了很多教育家,蔡元培、梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓、陶行知、晏阳初……他们的学术造诣登峰造极,其声望蜚声海外。尽管群星闪耀,但百年来还没有一个教育家的声望超过陶行知,毛泽东评价他是"伟大的人民教育家",宋庆龄称他为"万世师表",泰戈尔称他是"一个很有创造力的教育家",斋藤秋男称道"他的遗产不仅是世界的,更是全世界人民的"……

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陶行知的志向追求与人格特质

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重庆陶研文史 2023年第4期 14-17页

作者：姚文忠成都市陶行知研究会成都师范学院

陶行知是中国本土、今古唯一的“伟大的人民教育家”。我国有两位“万世师表”,“教育家”之被冠以“伟大”且被中外一致认同,就是先生。著名的历史学家剪伯赞对两位“万世师表”进行过友善的比较,把“伟大的”意义诠释得特别准确清楚... 详细信息

陶行知是中国本土、今古唯一的“伟大的人民教育家”。我国有两位“万世师表”,“教育家”之被冠以“伟大”且被中外一致认同,就是先生。著名的历史学家剪伯赞对两位“万世师表”进行过友善的比较,把“伟大的”意义诠释得特别准确清楚。把其诠释展开来,会使我们更加生动、具体、深刻地认识和理解先生,进而对办教育办学获致极有价值、极富实感的启示。

关键词：人民教育家陶行知万世师表意义诠释人格特质认识和理解历史学家

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