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山西青年 2024年第7期 108-110页

作者：杨帆成都工贸职业技术学院

本文针对成都工贸职业技术学院开展的赛教融合试点项目，分析了电子信息类课程电子技术教学中存在的问题，提出了赛教融合下的职业教育课程改革思路和具体措施，构建了赛教融合的评价体系，总结了课程建设过程中的经验。

关键词：赛教融合电子技术课程课程建设

工匠精神视域下高职院校三全育人的路径构建——以成都工贸职业技术学院为例

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知识文库 2024年第6期40卷 183-186页

作者：何英华龙攀谢超潘姝洁成都工贸职业技术学院

高职院校作为一种独具特色的高等教育机构，致力于提供优秀的专业技术人才，以满足国家的需求。以工匠精神为基础，高职院校应当积极探索，实现三全育人的目标，以此来推动教育的发展。高职院校应当摒弃传统的思维定式，以工匠精神为核...

高职院校作为一种独具特色的高等教育机构，致力于提供优秀的专业技术人才，以满足国家的需求。以工匠精神为基础，高职院校应当积极探索，实现三全育人的目标，以此来推动教育的发展。高职院校应当摒弃传统的思维定式，以工匠精神为核心，积极探索和实践，不断完善和优化教学模式，努力实现高职教育的全面发展和创新。基于此，本文以成都工贸职业技术学院为例，在工匠精神视域下针对高职院校三全育人的路径展开探讨。随着时代的发展，高职教育模式也在不断演进，专业教育技能和技术水平也取得了长足的进步，为社会培养了更多的高素质人才提供了有力的支持。在当今复杂多变的教学环境中，高职院校应当积极推动学生的自主学习与独立思考能力，以此来推动高职教育的有效性与质量，

关键词：

赛创融合“三化四阶五维”递进式工业互联网应用专业群人才培养改革探讨——以成都工贸职业技术学院为例

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科技创业月刊 2024年第2期37卷 151-154页

作者：李天祥杨晓华刘海军成都工贸职业技术学院四川成都611743

职业教育在区域产业数字化转型升级过程中发挥着极为重要的作用。针对专业建设服务能力不能满足区域产业数字化转型升级需求等问题,以工业互联网应用专业群为例,在发挥工业互联网应用专业传统优势的同时,开拓创新、大胆尝试,专业教学团... 详细信息

职业教育在区域产业数字化转型升级过程中发挥着极为重要的作用。针对专业建设服务能力不能满足区域产业数字化转型升级需求等问题,以工业互联网应用专业群为例,在发挥工业互联网应用专业传统优势的同时,开拓创新、大胆尝试,专业教学团队与区域企业双向融合,以实现专业建设紧扣区域产业升级需求、服务产业发展为目标,提出了依托校企合作项目的开展和实施,引产入教,营造新型教学环境,培育双师型师资团队,践行“赛创融合”一体化课程教学改革。

关键词：教学改革人才培养赛创融合双创教育引产入教专业建设

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基于供应链思维的物流专业群校内实训基地建设研究——以成都工贸职业技术学院实训基地建设为例

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中国物流与采购 2019年第2期 60-61页

作者：张议成都工贸职业技术学院

物流市场细分促使物流专业细化,以物流管理专业为基础建立的实训室,在功能用途上已不能满足细化后各专业实践教学的需要。因此,提出以供应链思维为导向,站在专业群视角,对各专业实训项目进行分解,围绕跨专业综合实训目标进行实训项目重... 详细信息

物流市场细分促使物流专业细化,以物流管理专业为基础建立的实训室,在功能用途上已不能满足细化后各专业实践教学的需要。因此,提出以供应链思维为导向,站在专业群视角,对各专业实训项目进行分解,围绕跨专业综合实训目标进行实训项目重组和功能升级,避免重复建设和项目重叠,通过实践教学资源开发和实训平台应用实现资源整合、优化和共享,促进群内各专业协同发展。

关键词：供应链思维物流专业群实训基地

智慧物流校内实践教学基地建设研究——以成都工贸职业技术学院物流专业为例

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中国物流与采购 2019年第1期 40-41页

作者：张议成都工贸职业技术学院

智慧物流在促进物流业转型升级的同时,改变了物流企业用人观,并对新时代物流人才的职业能力提出了新要求。经研究,基于物流企业用人要求和智慧物流典型特征,建立由物流大数据分析、物联网技术应用和无人仓等实训室构成的校内实践教学基... 详细信息

智慧物流在促进物流业转型升级的同时,改变了物流企业用人观,并对新时代物流人才的职业能力提出了新要求。经研究,基于物流企业用人要求和智慧物流典型特征,建立由物流大数据分析、物联网技术应用和无人仓等实训室构成的校内实践教学基地,可成体系的客观反应智慧物流服务模式和应用技术。通过实践教学项目开发与应用,可培育具备软硬件设备使用、现场运营管理和方案设计与实施等能力的技术技能人才,促进物流专业的转型升级和学生就业。

关键词：智慧物流实践教学基地建设

统筹城乡视角下职业教育人才培养质量提升的探讨与实践——以成都工贸职业技术学院为例

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学园 2018年第33期11卷 50-51,154页

作者：陈超儒马冰清刘蜀郑有春成都工贸职业技术学院

“培养什么样的人”和“怎样培养”这两个基本问题是所有职业院校所面临的核心课题。以成都工贸职业技术学院为例(以下简称工贸),分析统筹城乡视角下职业教育发展的新背景,通过实践学做一体,知行合一的人才培养途径,深度进行校企合作,... 详细信息

“培养什么样的人”和“怎样培养”这两个基本问题是所有职业院校所面临的核心课题。以成都工贸职业技术学院为例(以下简称工贸),分析统筹城乡视角下职业教育发展的新背景,通过实践学做一体,知行合一的人才培养途径,深度进行校企合作,不断创新和探索培养高素质技能人才的方法和途径,提升人才培养质量。

关键词：统筹城乡职业教育人才培养质量校企合作

数控加工专业现代学徒制人才培养现状与对策——以成都工贸职业技术学院为例

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四川劳动保障 2017年第S1期 82-84页

作者：章露江辉姚敏成都工贸职业技术学院

现代学徒制作为一种校企合作、工学结合的人才培养模式,是创新技术技能人才培养模式的重要改革内容。产教融合、校企合作是前提,工学结合、知行合一是核心。"中国制造2025"以及全球"工业4.0"的到来,对数控技术人才提出了更高的要求,而... 详细信息

现代学徒制作为一种校企合作、工学结合的人才培养模式,是创新技术技能人才培养模式的重要改革内容。产教融合、校企合作是前提,工学结合、知行合一是核心。"中国制造2025"以及全球"工业4.0"的到来,对数控技术人才提出了更高的要求,而现代学徒制的人才培养模式,更有利于数控技术人才的培养。文章主要针对成都工贸职业技术学院数控加工专业现代学徒制人才培养现状,提出相应的对策建议。

关键词：现代学徒制人才培养对策

新时代高职思想政治工作实效性生成机理与实践探索——以成都工贸职业技术学院为例

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四川省干部函授学院学报 2019年第2期 71-74,82页

作者：张雪成都工贸职业技术学院

新时代高职院校思想政治工作以维护国家政治安全、立德树人、培养现代大国工匠精神为目标。有效经验包含构建"三位一体"大思政格局以及加强制度体系的建设;搭建三级管理体制,压紧压实责任;课堂阵地、学生活动、宣传阵地、校园文化以及... 详细信息

新时代高职院校思想政治工作以维护国家政治安全、立德树人、培养现代大国工匠精神为目标。有效经验包含构建"三位一体"大思政格局以及加强制度体系的建设;搭建三级管理体制,压紧压实责任;课堂阵地、学生活动、宣传阵地、校园文化以及科研阵地多措并举;建立考核评价体系,发挥激励约束作用;全面加强思政人才队伍建设,努力提高队伍整体素质。新时代必须加强思政工作的顶层设计、方案执行、绩效评估、反馈调整四个环节的互动以及师资、技术条件的支撑,思想政治工作实效方能不断提升。

关键词：思想政治工作生成机理实践探索

智慧供应链校内实践教学基地建设研究——以成都工贸职业技术学院采购与供应管理专业为例

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中国物流与采购 2019年第5期 38-39页

作者：卓晓芸张议成都工贸职业技术学院成都611731

基于区域经济供应链发展趋势,构建以流通贸易型企业为核心的供应链校内实践教学基地,涵盖智慧采购、供应链运营、智慧仓储、连锁经营分销等实训中心。在一个智慧供应链平台内体现采、供、销、储、运的企业完整工作流程,全面引入全球供... 详细信息

基于区域经济供应链发展趋势,构建以流通贸易型企业为核心的供应链校内实践教学基地,涵盖智慧采购、供应链运营、智慧仓储、连锁经营分销等实训中心。在一个智慧供应链平台内体现采、供、销、储、运的企业完整工作流程,全面引入全球供应链运营管理模式和真实企业资源,真正培养出适应未来的跨全产业链、复合型的全球供应链运营管理服务人才。

关键词：智慧供应链实践教学基地建设

高职航空物流专业校内实训项目开发--以成都工贸职业技术学院为例

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中国物流与采购 2022年第8期 49-50页

作者：何明宇何晓林成都工贸职业技术学院四川成都611731

构建科学合理的实践教学内容体系,开发与生产过程对接的实训项目是高职教育实现培养高素质职业技术技能性人才目标的必要条件。本文介绍了成都工贸职业技术学院教师团队基于校内航空物流中心开发校内实训项目,强化培养学生的实践操作技... 详细信息

构建科学合理的实践教学内容体系,开发与生产过程对接的实训项目是高职教育实现培养高素质职业技术技能性人才目标的必要条件。本文介绍了成都工贸职业技术学院教师团队基于校内航空物流中心开发校内实训项目,强化培养学生的实践操作技能,学生在毕业时达到就业有技能,创业有本领。

关键词：航空物流校内实训实训项目开发