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从小说《边城》看中华优秀传统文化中的和谐之美

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中原文学 2024年第34期 6-8页

作者：陈剑曲靖市民族中学

沈从文的小说《边城》中描绘了湘西小镇茶峒关于端午、中秋等几个传统节日的民俗活动，通过对这些民俗活动的描写，展现出了小镇居民之间的亲情、友情和爱情，建构了一个人与人、人与自然、人与社会和谐相处的美好世界。这幅美丽融洽的... 详细信息

沈从文的小说《边城》中描绘了湘西小镇茶峒关于端午、中秋等几个传统节日的民俗活动，通过对这些民俗活动的描写，展现出了小镇居民之间的亲情、友情和爱情，建构了一个人与人、人与自然、人与社会和谐相处的美好世界。这幅美丽融洽的山水人情画，是人与自然和谐共生的典型代表，是中华优秀传统文化追求和谐的直接体现。通过对小说中民风民俗文化的深层次了解和探究，能让读者对中华优秀传统文化中的和谐之美有更深邃的认识。

关键词：《边城》民风民俗和谐

学科素养导向下的初中数学单元教学——以“一次函数”为例

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新课程 2024年第2期 94-96页

作者：陈媛宁德市民族中学

为了保证教学的综合性及学生认知的完整性，初中数学需要更加重视单元教学。学生数学核心素养的养成，需要教师以学科素养为导向，进行各种有效教学策略的实用性探索。据此，现结合“一次函数”教学实际，进行学科素养导向下的初中数学...

为了保证教学的综合性及学生认知的完整性，初中数学需要更加重视单元教学。学生数学核心素养的养成，需要教师以学科素养为导向，进行各种有效教学策略的实用性探索。据此，现结合“一次函数”教学实际，进行学科素养导向下的初中数学单元教学设计分析。以单元教学目标定位为出发点，重点涉及课前结构分析的准备、课中有效策略的使用、课后鼓励学生总结知识结构等要点。一、单元教学要素分析（一）教学内容分析一次函数是初中各类函数中最简单的一种函数，

关键词：

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类比教学法在高中物理教学中的应用策略研究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第2期 55-57页

作者：周方元都匀市民族中学

类比法旨在将不同类型的事与物进行对比,挖掘二者间的关联性,并通过类比寻找它们的共同点,以此为依据分析不同类型事与物的性质。在高中物理课堂中运用类比教学法,有利于帮助学生加深对概念、公式、实验等内容的理解,并结合现有的认知... 详细信息

类比法旨在将不同类型的事与物进行对比,挖掘二者间的关联性,并通过类比寻找它们的共同点,以此为依据分析不同类型事与物的性质。在高中物理课堂中运用类比教学法,有利于帮助学生加深对概念、公式、实验等内容的理解,并结合现有的认知能力和思维能力构建物理模型,进而提高他们的学习效率。因而探究类比教学法在高中物理教学中的应用策略具有重要的意义。对此,通过分析类比教学法在高中物理教学中的应用原则,在此基础上研究类比教学法在高中物理教学中的应用策略,以期为高中物理教师提供一些可行的教学参考。

关键词：类比教学法高中物理应用策略

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“实用性阅读与交流”任务群任务活动设计策略

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亚太教育 2024年第4期 91-93页

作者：陈兰芳宁德市民族中学

为了落实国家课程标准中关于“实用性阅读与交流”任务群的要求，在语文课程建设中要以学生实际学习生活为出发点，将知识技能的学习和运用融入生活实际中去，实现教、学、用相结合，激发学生学习兴趣，提升学生语文核心素养。以部编版... 详细信息

为了落实国家课程标准中关于“实用性阅读与交流”任务群的要求，在语文课程建设中要以学生实际学习生活为出发点，将知识技能的学习和运用融入生活实际中去，实现教、学、用相结合，激发学生学习兴趣，提升学生语文核心素养。以部编版高中语文教材为例，对“实用性阅读与交流”任务群任务活动设计策略进行分析，包括任务活动设计要与学情内容匹配、注重真实社会情境的创设、注重整合资源、改进评价方式。

关键词： “实用性阅读与交流” 任务群任务活动设计策略

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高中化学集体备课的“两个意识”

云南教育（中学教师） 2013年第11期 17-18页

作者：张利英怒江州民族中学

俗话说“台上十分钟，台下十年功”。教师要想打造40分钟的高效课堂，就必须在课前做好充分的准备。下面，笔者谈谈我校高三年级化学备课组在集体备课方面所做的一些工作和体会，仅供同行参考。

关键词：集体备课高中化学意识高效课堂高三年级备课组俗话教师

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新课标背景下初中英语教学的困境及优化策略

新课标背景下初中英语教学的困境及优化策略

学用结合，以“语”促进——学用结合视角下初中英语有效教学策略研究

2024年文化信息发展论坛

作者：石玲珍广西融水县民族中学

在新课标的背景下,传统的英语教学方式暴露出了新问题,这也对教育工作者提出了新要求。因此,本文以新课标为背景,在明确英语教学具有重要意义的基础上,归纳和总结了初中英语教学过程中存在的困境,即师生关系有待改善、核心素养目标偏离... 详细信息

在新课标的背景下,传统的英语教学方式暴露出了新问题,这也对教育工作者提出了新要求。因此,本文以新课标为背景,在明确英语教学具有重要意义的基础上,归纳和总结了初中英语教学过程中存在的困境,即师生关系有待改善、核心素养目标偏离、中西文化差异碰撞、教学方法亟需创新,并围绕广西外研版八年级上册课本内容,针对存在问题在课程教学中探索出了四点优化策略,即尊重学生个体差异、坚定素质教育基础、创设模拟语言环境、引入现代教学科技,以期能够落实学科育人,实现立德树人,发挥教育的真正意义和重要内涵。

关键词：新课标初中英语英语教学

来源： cnki会议评论

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校园英语 2024年第17期 127-129页

作者：杨通文榕江县民族中学

随着新课改的稳步推进，探索学用结合模式在初中英语教学中的应用策略，已然成为初中英语教师进一步贯彻素质教育理念，有效培养学生语言应用能力和英语学科素养的主动选择。本文在讨论学用结合视角下初中英语有效教学意义的基础上，从... 详细信息

随着新课改的稳步推进，探索学用结合模式在初中英语教学中的应用策略，已然成为初中英语教师进一步贯彻素质教育理念，有效培养学生语言应用能力和英语学科素养的主动选择。本文在讨论学用结合视角下初中英语有效教学意义的基础上，从强化读写结合、强化活动引领、注重讲练结合、紧密联系生活、强化合作学习等几个方面，对学用结合视角下初中英语有效教学策略进行探究。希望本文有助于深化初中英语教师对学用结合模式应用规律的把握，更好地挖掘学用结合模式的应用优势，以全面发展学生的学科综合能力和学科核心素养。

关键词：学用结合初中英语课堂教学有效性策略