检索结果-南通市图书馆

实验与分析 2019年第3期 24-26页

作者： Thomas Brock Egbert Dittrich Peter Neurieder 德国社会意外保险委员会"实验室和有害物质"委员会 EGNATON协会 N&N安全事务所

实验室对冲洗喷淋系统规划设计有什么要求//在实验过程中有时会有意外情况发生,例如,氢氧化钠溶液试剂瓶不小心倾倒,溶液溅到手臂上。别急,可以使用应急喷淋系统。但是你能确保它可以正常使用吗?所以,在使用之前你要全面掌握实验室冲洗... 详细信息

实验室对冲洗喷淋系统规划设计有什么要求//在实验过程中有时会有意外情况发生,例如,氢氧化钠溶液试剂瓶不小心倾倒,溶液溅到手臂上。别急,可以使用应急喷淋系统。但是你能确保它可以正常使用吗?所以,在使用之前你要全面掌握实验室冲洗喷淋设备的基本知识。

关键词：试剂瓶喷淋系统氢氧化钠溶液喷淋设备规划设计实验室冲洗全面掌握

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深化体教融合背景下鄂西学校体育风险治理研究

深化体教融合背景下鄂西学校体育风险治理研究

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第十二届全国体育科学大会

作者：胡嫦娥三峡大学

研究目的:2020年4月,《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》中明确指出,要树立健康第一的教育理念,推动青少年文化学习与体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中"享受乐趣、增强体质、... 详细信息

研究目的:2020年4月,《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》中明确指出,要树立健康第一的教育理念,推动青少年文化学习与体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中"享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志",培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同年5月,中国篮协主席姚明在第十三届全国政协委员会发言到:"没有体育的教育是不完整的,离开教育的体育是不牢固的。"学校体育不仅仅是学校教育的一项重要内容,也是国家体育事业的重要组成部分。学校作为学生开展体育活动与接受教育的主要场所,体育风险是其不可避免与不容忽视的问题。鄂西作为襄阳、荆州、宜昌、十堰、荆门、随州、恩施、神农架8个市(州、林区)构成的圈域,受地理环境、经济发展、交通条件、学校分布等众多因素的影响,集老、少、山、边、库区为一体,鄂西学校体育风险治理有其挑战性与特殊性。本文以鄂西学校体育风险治理路径为研究对象,探析鄂西学校体育风险类别与治理所存在的问题,基于治理理论,旨在提出有效治理策略,以期降低鄂西学校体育风险事故发生率。研究方法:本文以学校体育风险、风险治理、鄂西等为主要检索词,检索了知网、万方、维普等权威数据库,相关文献近400篇,其中涉及到鄂西学校体育风险的文献微乎其微。在此基础上,采用访谈法,对来自鄂西各个不同地区,教龄由1年到23年不等且担任不同教学年龄段的10名体育教师进行半结构访谈。研究结果:鄂西学校体育风险类别主要分为人为因素风险、物质因素风险、环境因素风险、管理因素风险四大类。(1)由人为因素产生的学校体育风险主要来自学生自身和教师。在鄂西以教师为主的体育课堂教学风险和以学生为主的课外体育活动风险最为突出。(2)由物的因素产生的风险主要来自体育活动场地、器材、设施缘故引发的风险。究其根本,主要是体育教育经费不足。(3)环境因素造成的风险问题在鄂西体育风险治理中尤为特殊。就生态环境而言,鄂西自然环境复杂,河流繁多、地形复杂、多为山区、海拔高低悬殊且许多地方深切巨大,远远超过湖北中北部及东部地区。就学生家庭环境而言,鄂西大部分家庭因经济不容乐观,父母多外出打工,孩子多为留守儿童。由于长时间缺乏父母的陪伴与监护,加之鄂西地区河流、湖泊、溪水等众多,鄂西地区的留守儿童发生溺水事件尤多,尤其每年端午节前后与暑假假期,鄂西地区总有学生溺水事件发生。(4)鄂西学校管理因素风险主要体现在学校体育管理制度不严与学校安全运动教育不足。部分学校只把重大的意外体育伤害事故作为主要的应对事件,少有学校会有应对学校体育风险的详细预案或真正成立校园风险管理与应急小组以备不时之需。同时,部分乡镇学校校级赛前没有专门的培训,在比赛过程中也没有学校医务室的人员看护,致使每次举办校级比赛总会发生运动伤害事故。研究结论:(1)树立"规避风险"转向"应对风险"的治理理念。学校首先应从教师与学生着手,增强二者体育风险识别意识与风险应对意识,侧重教授学生球类正确的运动技术与方法,并掌握伤害事故应急处理方法,在学生发生意外伤害时充当第一救护者。其次,完善学校体育教学设施,加大对学校体育教学的资金投入,为教师与学生进行体育活动提供保障。最后,做好安全教育,提高自我保护意识。不仅仅限于体育运动安全,尤其是针对鄂西学生溺水事件,需提高学生防溺水意识。(2)形成"单一"转向"多元"的治理主体。打造政府—社会—学校—教师—家长—学生六位一体的治理主线。政府应加大对鄂西体育教学资金的投入,改善体育教学条件与环境;社会发挥其引导与监管作用,形成一个良好的社会体育文化氛围;学校做好校园体育风险管理办法,加强对教师队伍关于树立安全意识的管理、成立风险管理计划小组或应急小组。同时保证学校医务处与保卫处的合理运营,做好校园基本医疗与救护保障;无论是体育老师,还是班主任、科任老师都应对学生的体育运动安全担起监护角色,提升学生运动安全意识;家长更应做好学生的安全教育,尤其针对溺水问题,加强孩子的防溺水意识;学生自身更应成为规避体育风险的第一执行者,主动学习游泳技能、体育运动基本常识、体育伤害事故应急处理方法等,防患于未然。(3)"依法治理"与"综合治理"并举。第一,健全体育法律法规体系,完善体育法治文化建设。第二,充分发挥学校体育保险在学校体育风险治理中的重要作用。尽管学校体育风险治理不是一个单一的问题,但基于治理理论,为研究鄂西学校体育风险提供了新的思路。就鄂西学校体育风险治理而言,任重而道远。未来需要结合田野调查法,切实了解鄂西学校体育风险问题,进一步探索鄂西城镇与农村学校面临的不同风险问题,提出治理策略。

关键词：体教融合学校体育风险治理鄂西

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