检索结果-南通市图书馆

中学语文 2024年第3期 83-84页

作者：王扩军江苏徐州市丰县初级中学

从细节描写彰显人物性格、留白艺术丰富诗歌内涵、衬托手法深化诗歌主旨三个方面探究分析《卖炭翁》的艺术特色,足可体会出《卖炭翁》的艺术感染力、思想深刻性。

关键词：《卖炭翁》艺术特色细节描写留白艺术衬托手法

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以“动情点”拨动读者的心弦

中学语文 2024年第21期 75-76页

作者：王平江苏徐州市丰县实验初级中学

文有真情才能动人,教师要指导学生写好动情点:从生活中选择真实、细微的材料,从中发掘动情点;运用多种写人手法,细致描摹动情点;给故事添加典型的环境,烘托动情点;锤炼生动的语言,借以表现动情点。

关键词：动情点材料手法环境语言

单元导语的辨析与修正——以七年级上册第五单元为例

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中学语文教学参考 2024年第31期 61-63,F0003页

作者：邓薇丰县新城初级中学江苏徐州221700

从"语词"的准确性、"读者预设"的自觉性以及"语文能力生成"的过程性这三个角度来审视,统编初中语文教材的"单元导语"还是存在着一些值得商榷的地方,需要进一步辨析与修正.这样,才能更有效地指导语文的"教"与"学".重点探讨统编语文教材... 详细信息

从"语词"的准确性、"读者预设"的自觉性以及"语文能力生成"的过程性这三个角度来审视,统编初中语文教材的"单元导语"还是存在着一些值得商榷的地方,需要进一步辨析与修正.这样,才能更有效地指导语文的"教"与"学".重点探讨统编语文教材七上第五单元的"单元导语",并提出修正建议.

关键词：单元导语语词准确读者预设能力生成

函数模型教学的核心价值探索——以《反比例函数》为例

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数学之友 2024年第17期38卷 31-33页

作者：白梅丰县新城初级中学江苏徐州221018

在经典的函数教学框架中,学生往往停留在对反比例函数形式层面的初步认知,缺乏对其内在本质与特性的深入剖析与探究.反比例函数模型教学范式有着独特的教育价值,它强调从生活实例、知识体系构建及学生个体经验等多维视角出发,设计教学活... 详细信息

在经典的函数教学框架中,学生往往停留在对反比例函数形式层面的初步认知,缺乏对其内在本质与特性的深入剖析与探究.反比例函数模型教学范式有着独特的教育价值,它强调从生活实例、知识体系构建及学生个体经验等多维视角出发,设计教学活动,进而锻炼学生的逻辑思维、问题解决能力以及跨学科整合与应用能力。鉴于此,本文以《反比例函数》教学为例,从课前准备、课中教学设计和课后总结等过程探究反比例函数模型教学的核心价值。

关键词：反比例关系函数模型核心价值

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“限制”与“路径”:变革写作教学的新向度

中学语文教学参考 2024年第10期 33-35页

作者：邓薇丰县新城初级中学江苏徐州221700

写作不是独语,而是一种对话与交流。它受到特定语境的“限制”,并在某种“路径”中进行。江苏省特级教师王清老师在他的课例《抓住细节》的教学中,引领学生从“交流”与“试误”两个层面体悟、习得具体语境中的“限制”与“路径”,并通... 详细信息

写作不是独语,而是一种对话与交流。它受到特定语境的“限制”,并在某种“路径”中进行。江苏省特级教师王清老师在他的课例《抓住细节》的教学中,引领学生从“交流”与“试误”两个层面体悟、习得具体语境中的“限制”与“路径”,并通过对写作教材和试题中的“裸题”进行改编,帮助学生在一定的“限制”和一定的“路径”中写出优秀的文章。

关键词：写作教学限制路径改编

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初中数学“情境-问题-思维”教学模式建构

教学与管理 2024年第1期 41-45页

作者：胡连成丰县梁寨镇梁寨初级中学江苏徐州221700

数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形... 详细信息

数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形成问题链,引领学生思维活动;通过思维定向、内化与外显等诸环节,在发展数学思维的同时实现一般性思维策略的提升。

关键词：情境设计问题变式问题链理性思维初中数学

江苏省徐州市丰县京庄初级中学学生艺术作品欣赏

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初中生世界 2024年第Z1期 114-114页

作者：陈晨李晓玉江苏省徐州市丰县京庄初级中学

利用低成本实验促进初中物理核心素养的实践化

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读写算 2024年第29期 34-36页

作者：牛远见江苏省徐州市丰县师寨初级中学

物理学是一门以实验研究为基础的学科。在初中阶段的物理课程中，由于学生刚刚开始接触这门学科，他们更倾向于通过形象化的思维方式来理解物理知识。在做低成本的物理实验时，把生活中常见的物品作为我们需要的实验器材，更容易引起同... 详细信息

物理学是一门以实验研究为基础的学科。在初中阶段的物理课程中，由于学生刚刚开始接触这门学科，他们更倾向于通过形象化的思维方式来理解物理知识。在做低成本的物理实验时，把生活中常见的物品作为我们需要的实验器材，更容易引起同学们的好奇心，激发他们对学习的兴趣和求知欲。本文针对初中物理教学学生动手做实验难的现状，开拓以低成本实验为基础，利用注射器进行实验设计，涵盖了不同教学环节，为初中物理教学设计了一些操作性较强的实验，旨在提高学生对科学探究方法、科学态度和科学价值观的重视，对科学研究和教育活动至关重要。

关键词：实验器材初中低成本物理实验注射器系列实验

主题意义引领下初中英语单元整体教学实施路径探究

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第1期 38-40页

作者：程腾腾江苏省徐州市丰县东渡希望初级中学

基于主题意义引领下的单元教学,体现了教学目标的整体性、教学内容的系统性,彰显了英语学习活动观,有效改变了传统分散式学习现状。文章简要分析主题意义引领下的单元整体教学模式,并结合Growingup单元教学实践,探究单元整体教学的内涵... 详细信息

基于主题意义引领下的单元教学,体现了教学目标的整体性、教学内容的系统性,彰显了英语学习活动观,有效改变了传统分散式学习现状。文章简要分析主题意义引领下的单元整体教学模式,并结合Growingup单元教学实践,探究单元整体教学的内涵原则以及实施路径。

关键词：初中英语主题意义单元整体以生为本

主题意义引领下初中英语单元整体教学实施路径探究

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初中生世界 2024年第4期 38-40页

作者：程腾腾江苏省徐州市丰县东渡希望初级中学

基于主题意义引领下的单元教学，体现了教学目标的整体性、教学内容的系统性，彰显了英语学习活动观，有效改变了传统分散式学习现状。文章简要分析主题意义引领下的单元整体教学模式，并结合Growing up单元教学实践，探究单元整体教学... 详细信息

基于主题意义引领下的单元教学，体现了教学目标的整体性、教学内容的系统性，彰显了英语学习活动观，有效改变了传统分散式学习现状。文章简要分析主题意义引领下的单元整体教学模式，并结合Growing up单元教学实践，探究单元整体教学的内涵原则以及实施路径。

关键词：初中英语主题意义单元整体以生为本